内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第课 凡尔赛-华盛顿体系下的世界教案 新人教版

1、凡尔赛-华盛顿体系下的世界课 题 第3课 凡尔赛-华盛顿体系下的世界课 型 新课授课时间11月 教案号15三维目标知识与能力通过本课学习，使学生了解巴黎和会的召开；凡尔赛和约和凡尔赛体系；国际联盟；华盛顿会议的召开及主要内容；凡尔赛-华盛顿体系。 通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。过程与方法引导学生本着“一切从实际出发”的精神，客观地叙述苏联建设社会主义的历程，同时实事求是地总结其成就与失误。情感态度与价值观通过本课讲述使学生认识：巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的凡尔赛-华盛顿体系是帝国主

2、义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩序的工具。 教学重点凡尔赛和约。九国公约。教学难点“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾课时安排 1课时教具 多媒体 预设教学方法学案导学，合作探究教学环节教学内容预设目标教师活动学生活动课堂生成导入新课组织学生学习和探究新课练习巩固温故知新 与学生共同回顾第一次世界大战的性质和结果 一、战后的“新秩序”（板书） 巴黎和会:背景：时间：1919年-1920年参加国：27个主宰国：英法美三巨头：劳合乔治、克里孟梭、威尔逊内容：签订凡尔赛合约影响：实质：重新分割世界的分赃会议。 二、国际联盟（板书） 三、华盛顿会议（板书） 背景：时

3、间；参加国：主宰国会议的主要内容：四国条约五国海军协定九国公约 1922年2月，与会九国代表签署关于中国问题的九国公约。公约表面上宣称尊重中国的独立和领土、主权完整，实际上对中国代表提出的收回关税自主权、取消领事裁判权、放弃各国在华势力范围等合理要求置之不理。 2012成都第一次世界大战改变了世界政治格局，战后初期，形成了“凡尔赛华盛顿体系”。与该体系形成有关的国际会议包括巴黎和会华盛顿会议开罗会议雅尔塔会议A.B.C.D.2012黔东南2010年10月3日，德国在“一战”战败后的第92个年头，终于还清最后一笔赔款，德国此项赔款的依据是A九国公约 B四国条约C凡尔赛和约 D联合国家宣言2012

4、广东根据右表所提供的信息判断，这些内容出自：领土由法国收回阿尔萨斯和洛林赔款有协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数殖民地德国的全部海外殖民地有英、法、日等国瓜分 A.凡尔赛和约 B.九国公约 C.慕尼黑协定 D.联合国家宣言2012黄冈历史结论的提出，必须言之有理、论之有据。下列历史结论，不正确的是A1861年改革，使俄国走上了资本主义发展道路B“凡尔赛华盛顿”体系的建立，意味着帝国主义列强之间矛盾的彻底消除C东欧剧变和苏联解体，标志着两极格局的终结D纳米比亚的独立，宣告欧洲殖民者奴役非洲几百年的历史结束2012山东泰安毛泽东指出：华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的

5、局面”。华盛顿会议上签订的哪一条约导致了这一局面出现？A协约国同保加利亚签订的和约 B凡尔赛和约C同盟国同保加利亚签订的和约 D九国公约2012乐山多元化的世界充斥着国家间的利益争夺与矛盾冲突 。下面有关“华盛顿会议”的新闻报道，正确的是 A凡尔赛和约把战前德国在中国山东的权利转交给日本 B九国公约打破了日本在第一次世界大战中独霸中国的局面 C慕尼黑协定把英法的绥靖政策推到了顶峰 D雅尔塔协定决定战后成立联合国2012泸州下列哪一条约的签订，使中国在一战后初期再次回到几个帝国主义国家共同支配的局面A凡尔赛和约 B九国公约C四国条约 D五国海军条约 2012山东临沂美国总统奥巴马2012年1月5

6、日宣布推出一项新军事战略，表示将美国军事重心转向亚太地区。第一次世界大战后，为“安排”这一地区，美国曾倡议召开了 A巴黎和会 B华盛顿会议 C雅尔塔会议 D万隆会议2012荆州 1922年，美、英、日、中等九国代表在华盛顿签署了关于中国问题的九国公约，此条约的最大受惠者是A.中国 B.美国 C.日本 D.英国帮助学生在上节课学习的基础上，进一步认识第一次世界大战的性质和结果 ，为理解战胜国集团建立起对世界统治的新秩序的性质打下基础。 培养学生分析问题的能力通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。培养学生观察图片解读图片的能力为

7、理解后面的德国希特勒利用民族主义、复仇主义等建立法西斯专政打基础通过本课讲述使学生认识：巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的凡尔赛-华盛顿体系是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。认识国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩序的工具。 从中培养学生的阅读理解能力和分析问题能力。培养学生综合分析问题的能力考查基础知识的理解和运用能力教师提问提问：第一次世界大战的性质和结果如何？这一结果说明了什么？说明战胜国集团企图根据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。 由此导入新课。课件演示导读提纲（引导学生探索、交

8、流、讨论、练习）请学生看教材巴黎和会“三巨头”图和小字内容，了解各大国争霸图谋和矛盾，然后补充讲解：美国有位历史学家说：“凡尔赛和约的制定者是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。他门怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义。” 请学生阅读教材凡尔赛和约内容，概括成领土、军事、政治、赔款、殖民地5个方面，同学们对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近 1/8的领土和1/10的人口。这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？ 军事方面，请同学们联系德国十一月革命这个背景，考虑“只准保留陆军10万人”这项规定的双重目的-既防止德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命

9、力量的相当兵力。殖民地方面，“委任统治”权规定的实质是什么？（使战胜国重新瓜分殖民地披上合法外衣。）提问：中国也是战胜国之一，但是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定？（帝国主义大国漠视弱小国家正当的民族权益）教师讲述：凡尔赛和约是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。它埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所利用。和会一结束，德国复仇主义者便喊出“打倒凡尔赛和约”口号。 教师补充创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的。它曲折地反映了饱经战祸的世界各国人民渴望根除战争，保障和平的愿望。盟约中有维护和平、制裁侵略的漂亮辞句，但这不过是战胜大国争霸世界的障眼法。特别是关于瓜分战败国殖民

10、地的“委任统治”规定，暴露了这一机构的帝国主义性质。威尔逊原本指望利用国际联盟来实现美国对世界的领导，但创设国联的主张一经列为巴黎和会的重要议题，国联就成为推行英、法意志的工具。所以，美国最终没有加入国际联盟。教师归纳讲解英国丧失了传统海上优势；美国取得与英国平等的海军军备权；日本海上强国地位得到欧美列强承认。指导学生阅读教材小字相应内容。提问：中国收回山东等部分主权，能否仅仅看作是美英压力的结果？引导学生分析并明确：这首先要归功于中国人民坚持不懈地开展的反帝救国斗争。分析：九国公约的核心是什么？分析华盛顿会议的实质：华盛顿会议是在承认美国在远东及太平洋地区占相对优势的基础上，削弱了英国在远东

11、的势力，遏制了日本的扩张势头，使中国又回复到受列强共同主宰的局面。它与巴黎和会共同形成的“凡尔赛-华盛顿体系”完成了战后帝国主义重新爪分世界的安排。列宁说：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。”请同学们分析“凡尔赛-华盛顿体系”内部存在哪些重大矛盾，说明这一体系不可能长久维持下去的原因。教师小结：凡尔赛华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不巩固的。因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。首先，凡尔赛体系并未能牢牢控制住德国，反而激起了德国对战胜国的巨大仇恨。尽管德国存在着领土丧失、军事上受限制、赔款等不利因

12、素，但从潜力上讲，德国仍然是一个强大的国家。其次，华盛顿体系也未能有效地抑制日本，日本继续加强对中国的侵略，并准备有朝一日与美国再决高低。学生回答学生读导读提纲学生探索、交流、讨论、练习看教材图片和小字学生阅读材料思考巴黎和会的目的是什么？学生读图识图学生读书做标识学生归纳并分析：哪一条款最能反映巴黎和会是一次战胜国瓜分战败国的分赃会议的性质?学生阅读教材归纳概括。思考学生读书提炼信息学生看五国海军协定规定的限额表，讨论分析这种规定对英、美、日的不同影响。学生阅读教材小字并分析问题公约的核心是列强确认并同意把“门户开放”、“机会均等”作为它们共同侵略中国的基本原则。学生分析归纳讲解：首先，这个

13、体系是建立在战胜国掠夺战败国，帝国主义列强奴役殖民地半殖民地的基础上，随着战败国与战胜国之间矛盾的激化和殖民地半殖民地民族解放运动的高涨，必然动摇这一体系的基础。其次，各战胜国的扩张野心并未得到、也不可能得到完全满足，特别是日本和意大利认为自己所获甚少，美国没有批准凡尔赛和约和拒绝加入国际联盟，已经使这个体系出现了解体的裂痕。 可归纳为：战胜国与战败国之间战胜国与殖民地半殖民地国家之间战胜国与战胜国之间学生做练习学生认识到华盛顿体系的建立，标志着战胜国帝国主义在全球范围内基本完成了对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，由凡尔赛体系和华盛顿体系构成的帝国主义国际关系的新格局，史称“凡尔赛华盛顿体系”。板书设计教学后记第3课凡尔赛-华盛顿体系下的世界一、战后的“新秩序”（板书） 巴黎和会:背景：时间：1919年-19