觅渡桥小学综合实践活动课程管理制度

1、觅渡桥小学综合实践活动课程管理制度（试行稿）一、综合实践活动师资配备制度1、综合实践活动的开展遵循 “个体自主开发与团体共同研究相结合 ”的指 导方针。2、综合实践活动教师相对固定。 原则上以班级为单位，由学校指派一名教 师为该班指导者，组织学生开展活动。3、学生全班外出进行综合实践活动时，另行再安排一位教师 协同组织管理 。4、按照九年制义务教育课程计划 （试行稿） 36 年级每班建立综合实践 活动弹性课时制（每班每周 3 课时）。负责活动的每一位指导教师按学校现行规 定上课， 每周两课时。5、学校建立综合实践活动管理小组。 组长由分管校长担任，具体管理由教 科室负责。实行项目组组长负责制。

2、二、综合实践活动教师教研制度1、成立项目研究组。 项目研究组由各组长负责，组织组员可以对已经形成的方 案作进一步的探究， 也可以另行开发一个新的课题。 项目研究组双周召开一次指 导教师会议。由组长召集，主要讨论课程进展中出现的问题，提出解决的方法， 保证活动的有效实施。2、实行每月研究制度。 每个月由 1-2 个项目研究组承担一次主题研究活动，推 选 1-2 位教师，执教综合实践活动研究课，并进行评课和阶段汇报。3、定期举行沙龙研讨活动。 这一活动由教科室负责，要针对研究中存在的问题 或现象精心设计，形式丰富，对研究起到推进作用。4、鼓励教师自主创新。 有一定能力与经验的教师可以自主开发新的课

3、题研究， 研究中不仅要提供详实可行的案例， 还要有具体的研究过程资料以及后续研究方 向。三、综合实践活动日常管理制度1、开学初，各组拟订学期研究计划。 每学期开学的第一、二周，教科室要组织 教师参加课题研究意向活动，成立项目研究组，各组研究计划要发布在校园网， 经审核后开展活动。建议每个学期每位学生只开展 1-2 个主题研究活动。2、定期检查组内教师研究情况。 各项目组组长要定期检查教师的研究再设计和 反思，学生资料包建设情况等等。3、建立推门听课制。 分管领导要组织相关人员随时听推门课，了解各组的研究 动态，相关情况要予以公布。4、教师要积极参加校内外各项研究活动，完成一定研究任务。每学期每

4、位教师或项目研究组至少要有一份完整的案例研究，一篇有质量的论文或研究反思。5、加强校园网的学习、交流作用。 教科室定期发布学习文章供教师学习参考， 各指导教师要将研究的方案、 反思、论文和班级研究特色活动资料定期上传校园 网。教科室将组织专人定期检查，及时公布。6、积极开展各类评选活动。 研究过程中教科室还将组织教师参加优秀指导教师、 优秀资料包、优秀案例、优秀项目研究组等评选。在适当的时机，将推选优秀的 指导教师参加市区综合实践活动学科带头人、骨干教师的评选。四、综合实践活动教师奖励制度1、课内课外教师开展活动的工作量较大，对于积极参与研究活动的教师， 每学期由学校负责发放一定的活动经费。2

5、、以教师的课程开发能力以及学生参与活动的态度、能力和效果为标准， 对指导教师进行个人或团体的奖励。3、凡在校级以上（包括校级）综合实践活动方案设计、案例、论文撰写、 展示课、资料包等评比中获奖或发表的教师，学校给予相应的奖励。五、综合实践活动评价制度1、综合实践活动课程实施方案的撰写要求做到纲目清楚，内容详实，便于 实施。参加项目研究组的教师呈现的方案要体现课后的调整， 要突出后续的研究 方向。2、研究过程扎实，能体现出教师的有效指导和学生的自主创新的能力，学 生资料包的完成有特色。3、一个主题的研究结束后要形成完整的案例。案例中有详细的活动方案或 计划，研究的步骤， 包括学生的资料卡、 调查

6、表、问卷、采访记录、照片、 日记、 研究小报告等。4、学期结束在家长、学生问卷调查中，满意率达到 90%。六、综合实践活动安全制度1、加强学生安全教育。 指导者要培养学生的自我保护能力，2、实行外出申报制度。 指导教师至少要提前三五天向教科室提出书面 申请，由教科室负责上呈校行政，由校行政审批同意后方可外出。3、外出活动精心规划（1）对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划。（2）提高校外活动的效率，减少不必要的校外活动时间。（3）学生的校外活动应该在指导教师参与的情况下展开，学生的校外活动尽 可能采取小组协作的方式来进行。4、争取社会和学生家长的支持和参与。另：学生如有活动需要外出，参照

7、外出条例执行附：觅渡桥小学综合实践活动优秀教师评选条件1、认真执行教学常规，能正确把握综合实践活动的年段研究目标，组织学 生围绕主题有计划展开研究， 每学期至少要有一份详实的研究案例。 能完成教研 组下达的各项工作，有一定质量。3、认真学习综合实践活动教育教学理论，具有一定的研究能力。 在组织学生研究的过程中，能有效发挥教师的指导作用，促进学生的发展。4、班级中各组学生资料包能呈现班级特色，体现学生自主研究 的能力，在学习资料包评选活动中获得优秀。5、每学期上一节校级公开课或承担一次校级观摩活动或在教研 组作一次专题发言，效果良好。6、一学期内有一篇相关论文或案例获区级以上奖或发表在各级各类刊

8、物上 （包括发表在觅渡校刊上）或在校级评比中获一、二等奖，要求真实有效。7、优秀指导教师由组内推荐与个人申报相结合， 参与评选的教师要提供相 关的支撑材料。8、对优秀指导教师学校将给予一定奖励。综合实践活动优秀资料包评比要求总体要求：主题鲜明、目标明确、过程扎实，能体现出教师的有效指导和学 生的自主创新的能力。具体要求：1、研究过程解决的是我们想研究什么，怎样研究的问题。有详细的活动方 案或计划，研究的步骤，包括学生的调查表、问卷、采访记录、日记、研究小报 告等，2、下载的资料要进行信息的加工、处理，把研究中比较重要的资料留下来 而不是资料的堆积。可以制作信息卡，提供信息查询途径。3、照片作为

9、重要的研究过程资料的记录，要有文字说明，并加以挑选；同 时作为电子文本加以保存。4、关注学生的研究过程，教师、家长、社会的评价能适时进行。5、资料记录比较清晰，以学生记录为主，色彩美观大方。用笔大致相同， 以钢笔为主；用纸比较规范，以 A4 或 16K 纸为主。6、尽量以班级中的各研究小组为对象设置资料包，并作为参评对象。7、资料包中有特色材料，具有创新性。8、对优秀资料包学校将给予一定奖励，并留存学校档案室。常州市觅渡桥小学 “综合实践活动课程实施方案 ”的撰写要求 一、总体要求： 纲目清楚，内容详实，便于实施。 二、具体格式及要求：1、研究活动目标 根据所要研究的主题设计切实可行的目标，有知识目标、能力目标、情 感目标。2、研究方案研究方案可以是框架式分课时的设计。主要围绕“我们想研究什么，怎 样研究，遇到哪些问题，如何解决”来制定研究内容。每一课时要有具体研究的内容，并简要写出这一研究中采取的研究策略， 学生的研究任务和准备。每份研究方案，体现一个完整的活动过程，步骤清楚，方式方法明确。 最后要适当写出研究反思及方案的调整。日记研究过程中所需要的资料要提供具体的搜集方向，包括书名、网络的链接， 适当也可提供相