长城优秀教案

1、长城优秀教案-信息技术与学科整合教案设计教学目标：1 结合课文内容，凭借网络支持，了解长城，领略长城的雄伟和神奇。2 学习作者观察事物的方法。3 有感情地朗读课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。教学重点：有感情地朗读，了解长城的特点。教学难点：通过电脑网络来了解长城的构造。电教软件：forontpage powerpoint flash电脑网络使用：图片欣赏、选择浏览、网上查阅教学过程：一谈话导入，激趣。1 教师在黑板上板书“长城”二字。问：认识这两个字吗？2 同学们，你们知道长城吗？谁能说说你了解的长城？（学生畅所欲言）二走进文本，整

2、体感知课文。长城是我们伟大祖国的象征，是我们中华民族的骄傲，也是世界建筑史上的伟大奇迹。因此，长城吸引着许许多多的中外游客，大家都想饱览一下长城的壮丽风光。你们游览过长城吗？（根据现场反馈，教师相机回答。“你可真幸运！”/“那太可惜了！”等等）想不想去观赏一番？在出发之前，咱们先来听导游介绍介绍。（播放课文朗读课件）三学习第一段。（一）欣赏图片，了解长城，感受远观长城的美1听了导游的介绍，让我们更加想要亲眼看看长城了。计算机和网络技术的高速发展，让我们能以另外一种特殊的方式去接近长城，欣赏长城。愿意去吗？轻轻地点击网络飞车，让它带着我们出发吧！2学生点击电脑上的“飞机”按纽，进入课件。3同学们

3、，我们已经来到了长城的上方！底下就是长城了！同学们可以点击自己喜欢的画面，尽情地欣赏。（学生点击课件上的长城远景图片，自主选择浏览、欣赏）（二） 学习第一段课文1 谁能说说你看到的长城是怎样的？根据学生的反馈，主要引导学生理解以下两点：A 长城的长（情境问题设计：你知道长城究竟有多长吗？你从哪知道的？你能不能把书上的话读给大家听听？） 一万三千多里等于33500圈200米的跑道 出示长城位置示意图，演示长城跨越几个省市的示意图，让学生体会长城的长。教师边讲述：这是一幅中国地图，长城从东头的山海关开始，跨越了大半个中国，穿越了辽宁、北京、山西、内蒙古等9个省市。它长得到让我们惊叹！一起来读读这句

4、话吧！（齐读“从东头的山海关一万三千多里”B 感受长城如龙的气势。（情境问题设计：长城建造在什么上面？它的形状是怎样的？）1课件出示长城的远景图片。看图理解“崇山峻岭”“蜿蜒盘旋”的意思。让学生用手来做做“蜿蜒盘旋”的样子。正因为地势是崇山峻岭，所以建造起来才是蜿蜒盘旋的。让学生体会建造的难度，为第三段的学习打下伏笔。（三） 长城的气势多么磅礴，那我们能不能读出长城的气势来呢？全班齐读第一段。四学习第二段1 远看长城是那么雄伟壮观，同学们想不想走近看一看？让我们继续点击“网络飞车”的按纽，继续前进！2 （学生课件上出示山海关的图片。）师：瞧，我们已经到达长城脚下了。这就是山海关天下第一关！我们

5、赶快点击，进去吧！3 （学生课件上出示一块大石，大石上有文字，是课文的第二段。）师：咦？怎么有一块大石头挡住了我们的去路？上面还介绍了长城，我们先来读一读，看看你又从中了解到了长城的什么奥秘。学生自读第二段。4全班交流反馈：“从这段话里，你又了解到了长城上面有些什么东西呢？”。教师相机板书：垛子、射口4 哇！原来长城的构造还真不简单。那这些垛子、射口、瞭望口等等，都在长城的什么位置，它们究竟有什么作用呢？仅从书面上来了解，我们感觉还不过瘾！让我们两人一组一起走进长城的大门，近距离地去观察探讨一下吧！（学生分成学习小组，借助电脑课件的图片，共同探讨长城的结构。）5 课件出示长城近景的简图四人一组

6、上台来汇报研究结果，根据简图介绍长城的结构及特点。其中教师相机提示长城防御作用。6 教师总结板书：高大坚固、结构巧妙。五了解作者的观察方法教师根据板书总结：远看长城它是蜿蜒盘旋，气势磅礴；近看长城它是高大坚固，结构巧妙。是的，同样的事物作者运用不同的角度观察，就给我们带来不同的美的感受。六学习第三段（1） 今天我们有幸登上了万里长城，而作者也登上了长城，面对这高大坚固的城墙绵延起伏，看着这巨大的条石、平整的方砖，感受它巧妙的设计时，他想起了什么？（让学生畅所欲言后归结到：修长城的古代劳动人民。）（2） 你是怎样了解到的？（课文的第三段）（2）默读第三自然段，想想为什么说长城是古代劳动人民血汗和

7、智慧的凝结（提示：凝结是句中的重点词语。长城是由劳动人民的血汗和智慧凝结成的。是因为：条石多，多到数不清；条石重，每块有两三千斤重；没有先进的运输工具，就靠无数的肩膀无数的手；山势陡峭。才在这里表示长城的建成是多么不容易，饱含着作者对古代劳动人民的赞叹之情。）了解他们建造长城是如此的不容易，你有什么想说的吗？（学生谈感受）是啊！他们真是太了不起了！带着你的感受，我们一起来读一读吧！七学习第四段，归纳总结全文。是啊，我国的劳动人民是那样的勤劳和智慧，让我们不得不感叹（课件出示课文最后一段，学生齐读）八上网查阅，延伸拓展。长城优秀教案-信息技术与学科整合教案设计这样伟大的建筑奇迹由劳动人民创造，但仅仅只有长城吗？不！他们还创造了举世闻名的故宫、颐和园等等。想去了解它们吗？让我们利用网络这个