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文档简介
1、一年级语文下册夜色教学设计第二课时教学目标:1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。教学重点:正确有感情的朗读课文,并使孩子们在亲近自然,热爱生活的教育中,培养良好的心理品质。教学过程:一、 复习导入。这节课我们先来复习本课的字词。1、出示生字: 色 外 看 爸 晚 笑 再读准字音并组词。2 、出示词语:胆子 勇敢 往外 窗外 乱跳 偏要散步 微笑 故事 夜晚 原来 晚上从前 睡觉 很小很小 再黑再黑指名读,读准字音。3、填一填:在 再小鸟好像( )和我说话 : “小朋友( )见!”同学们掌握的很好,为我们的努力加油!鼓励
2、一下自己。下面我们继续学习学习第九课夜色。(图片)二、初读课文,整体感知。1、齐读课文2、读第一句:师:你觉得“我”怎么样?(生答)(板书:胆小)师:她刚才说,怕黑色,你们让你同意吗?师:头发是黑色的,他怕吗?师:衣服师黑色的,他怕吗?师:皮鞋师黑色的,他怕吗?师:怕什么?师:怕天黑,也就是怕夜晚的黑色。出示图片:天一黑就不敢往外瞧。同学们齐读红色的字,谁能用这两个字说一句话?(生答)出示图片: (1 )天一黑就不敢往外瞧。(2) 我一看窗外心就乱跳 同学们再齐读较大的字,这两个词说明什么?(胆小、害怕) (板书:胆小)过渡 : 后来这个小朋友变得怎样了?(生答)3、指名读最后一句,出示图片:
3、 (教师随机板书“勇敢” )过渡:他是怎样由胆小变勇敢的?请同学们再读课文。三、诵读诗歌,讨论、交流。1、自由读课文,寻找答案。2、小组内讨论,交流。3、师生交流。(1)、在第一小节中,找出描写“我”胆小害怕夜晚的句子,读一读。 (第一句)(2)、指导朗读。(音调放低,读出胆小害怕的语气)(3)、指名读。(适时指导)(4)、齐读。读出小朋友对夜晚害怕的心情。(5)小朋友到最后胆子还是很小很小吗?(很勇敢)请同学们读第二小节,找出从胆小到勇敢的句子,读一读。(6)、指名朗读第二节。齐读“爸爸晚上偏要拉我去散步”这一句本是“我”不想出去,可是爸爸偏要拉“我”出去,要读出无可奈何有撒娇的语气, “偏
4、要”要读的重一些。 “原来花草都像白天一样微笑”,当“我”出去时, “我”发现原来外面和“我”想的不同。外面的景色没有想象的可怕,反而景色迷人。这句话读出既惊讶又欣赏的语气。 “我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉”这句话读的轻一点儿、慢一些,仿佛真的有小鸟在月光下睡觉。(7)、指名朗读。(伴随小朋友的心情的变化,朗读的语气也要发生变化)(8)、自由朗读,体会小朋友从害怕到喜欢夜色的心理变化。四、感悟交流师:同学们读得很好,大家想一想:妈妈讲了很多勇敢的故事,是我变勇敢的原因吗?你们同意吗?生:我不同意。因为下面还有: “可一看窗外,心儿还是乱跳 ”这说明他还是害怕的,还是胆小的。出示图片:齐读师:
5、“可一看窗外,心儿还是乱跳 ”这句话中的省略号是什么意思?生答:(意思是“我”心里会想外面有没有恶魔,有没有吃人的怪物,有没有吓人的大怪兽等等。)师:那他怎么变勇敢的?生:爸爸晚上偏要拉我去散步。师:爸爸拉我,我就勇敢了,是吗?生:爸爸晚上偏要拉我去散步,原来花草都像白天一样微笑。师:出示图片:读读这句话。 “偏要”是什么意思?出示图片:( 偏要:硬要、一定要 )师:到了外面之后小朋友见到了什么?再读一读,边读边想,这是怎样的画面。生 1:有小草、小花。生 2:小花、小草很多。生 3:很多的小花、小草,很漂亮。师:他觉得这画面非常美丽,你们觉得呢 ?师:很美丽。(教师板书:美丽的)师:能不能在
6、“原来”和“花草都象白天一样微笑”中间加一个词语?生 1:原来夜晚的花草都像白天一样微笑。生 2:原来天黑了花草都像白天一样微笑。生 3:原来夜色下的花草都像白天一样微笑。师:除了看见美丽的花草,还能看见什么?生:还能看见小鸟怎样在月光下睡觉 追问:还有呢?“我”也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 这句话中的省略号是什么意思?生答:(意思是“我”还能看见小虫在树叶下爬行,还能看见在萤火虫在空中,跳舞还能听见蟋蟀树上唱歌等等)五、拓展。你觉得这样的夜色美吗?在这美丽的夜色里你能看到什么?(我能听见青蛙的叫声很美。“我”还能看见小虫在树叶下爬行,还能看见在萤火虫在空中,跳舞还能听见蟋蟀树上唱歌等等。 )我们农村的夜色很美,城市的夜色也很美,希望你们有机会让家长陪着欣赏城市的夜色。欣赏出示城市夜景图片。六课堂检测: 一课一得。夜色一课一得 姓名:一、看拼音,写词语。( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,再组词。在( ) 外( ) 讲( )再( ) 处( ) 井( )三、 按笔顺写一写,再填一填。1、 再: 共( )画,第五笔是( )。2、 色: 共( )画,第六笔是( )。3、看: 共( )画,第四笔是( )。四、写出反义词。里 ( ) 早( ) 黑 ( )前
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