研究课教学设计

1、晏阳初中学 七 年级 思想品德 导学案主备人黄鹏审核人刘阳、孙长春、唐春芳课时数第 2 课时 总第 2 课时执教人黄鹏使用时间学生姓名班 级课 题3.1.2“爱的冲突”可化解课 型新授教师复备学生笔记学习目标1、学会与父母沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。 2、学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。学习重难点“爱的冲突”的产生原因和化解方法。情境设置启动思维展示反映“爱的冲突”的QQ聊天学生对话情景。思考：我们有过类似的烦恼吗？你有和父母赌气或吵架的经历吗？自我评价：

2、优秀 良好 合格 待合格小组长评价：自主 学习 展示交流第一篇章：在冲突中理解爱1、 同学们讲讲自己与父母发生的冲突的经历。 思考为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？成长中为什么会产生这些烦恼？2、自主学习默读教材48页，并结合自己与父母发生冲突的经历，边读边用笔勾画出下列相关问题的答案，3分钟后比一比谁完成得最好。（1）子女与父母产生“爱的冲突”的原因是什么？（2）“爱的冲突”的产生有什么危害？（3）如何化解“爱的冲突”？每个同学思考勾画后同桌交流小组讨论再由小组代表班上交流。3、简介故事 （两分钟） 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的

3、间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。 救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安

4、静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你 ”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 看完故事后，你最震撼的是什么？第二篇章：收获感动1、我诉我心：父母最让我感动的一件事情父母给了我什么？我给父母什么？2、朗诵真情感谢诗歌感谢父母赋予我们生命，把我们带到这个美丽的世界!感谢父母给我们衣食爱抚，使我们健康成长!感谢父母为我们的成长付出了艰辛的汗水！感谢父母给我们学习、生活以强有力的保障！在

5、这个世界上，为我们付出最多的就是父母!小组长评价： 优秀 良好 合格 待合格合作探究共同提高第三篇章：在化解中升华爱1、当我们和父母发生“爱的冲突”时，我们该怎么办呢？分组探讨如何化解“爱的冲突”。（形式可以是讲解、表演等）2、英文单词“Father”演绎你知道家庭这个英文单词几个字母代表着什么吗？小组长评价： 优秀 良好 合格 待合格走进生活学以致用1、如果你发现你的父母经常偷看你的日记，监视你的举动，你会（ ）A、与父母大吵一架 B、把日记锁起来，以后不理父母了C、找个合适的机会，好好与父母谈一次D、请爷爷奶奶帮忙，训斥父母2、据调查显示：在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不听话。为了

6、缓解这一现象，你认为作为孩子应当（ ）遇事主动与父母商量，聆听父母的建议 理解父母，进行换位思考 对父母的话绝对服从和父母发生矛盾时要冷静处理，心平气和讲道理A B C D 3、 材料：那天，她离家出走。一天没吃东西，饥饿难耐的她，来到一个面摊前。白摊的老婆婆送给她一碗面。小女孩吃着面，眼泪就掉下来了，纷纷落到碗里。她对老婆婆说：“我们并不认识，您却对我那么好，愿意煮面给我吃，可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶了出来，还叫我再也不要回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，我只不过给你煮了一碗面，你就这么感激我，而你的妈妈给你煮了十多年的饭，你为什么不感激她呢？而且还跟她吵架？”她愣住了，匆匆吃完面便往家走，当走到家附近时，她看到疲惫不堪的母