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文档简介
1、数学第一册认识钟表教案蔡阳中心小学 田忠艳教学内容:认识钟表(教材9192页)教学目标:1、初步认识钟面,认识时针和分针。2、使学生结合生活经验会看、会写钟表和电子表上的整时刻。3、初步建立时间观念,从小养成有规律作息和珍惜时间的良好习惯。4、在活动中培养学生观察能力及思维能力。教学重点:会认整时。教学难点:发现整时时刻的规律。教、学具准备:实物钟、自制卡片钟表、车票卡片。教学过程:一、巧设谜语,导入新课。1、师出示谜语,生猜。一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累。马蹄嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜。2、提问:你在什么地方见过钟表?3、师:可见生活中处处都可以见到钟表,老师这儿也有一些,看一看,边展示边
2、说:钟表不仅外表美观,还能帮助我们掌握时间,今天我们就来学习认识钟表。4、板书课题:认识钟表。二、合作学习,认识钟表。1、出示实物钟,生观察,初步认识钟面。问题:刚才我们欣赏了各种各样的钟表,那么钟表上有哪些秘密呢?汇报交流:谁愿意把自己观察到的跟同学们说一说呢?2、师引导展示,进一步认识钟面。师引导启示,提问:面上有什么?哪些数字?哪些针?有什么特征?有什么作用?怎样表示时间?强化记忆,演示:两种手势表示和实物钟面一表示。3、拨时刻,找规律。生尝试拨钟:拨出早上上课时间。个人演示:师:我想拨出5时,谁教我呀?小组合作:说出自己喜欢的时间,同桌拨。找规律:在刚在拨针的过程中,你发现了什么呀?(分针指着12,时针指着几就是几时)三、联系生活,认识整时。1、生讲故事,认识整时。师:认识了解了钟面这个朋友,就让他带着我们一起去看看“沈乐平”的一天吧,看他是怎样安排时间的。生边讲故事边演示。2、了解他看整时的方法。3、说明7点在数学语言中读7时。4、教学电子表表示时刻的方法,以及这种方法在生活中的广泛应用。5、自由拨号,沈乐平的一天安排的合理吗?你是怎样安排的。6、师总结:可见,在我们生活中,只要留心,处处都可以学到数学知识,运用数学知识。四、巩固练习,深化理解。1、填一填(演板)。2、游戏开火车。发火车票(两种不同的火车票)。开火车(根据时间上车)。五、课堂小结
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