初中生物八年级上册第二节《传粉与受精》教案

1、课时课题：第一章第二节传粉和受精第1课时 课型：新授课教学目标：1 知识目标 描述传粉的概念和传粉的方式。（重点） 说出人工辅助授粉的意义。2.能力目标通过对两种传粉方式的识别，培养学生的观察、实验和思维的能力。3 情感、态度与价值观目标 通过学习不同花对传粉的适应特征，继续树立生物体的结构与功能相适应的 观点。 通过关注人工辅助授粉在生产实践上的应用，认同花、果实、种子对被子植 物传种的重要意义，自觉养成爱护花的习惯。 通过学习传粉的不易，明白生命之艰辛。教学方法及学法指导：本节课的重点在于描述传粉的概念和传粉的方式，在教学中可以用昆虫在 花丛中穿梭的图片让学生形象、直观的感受传粉的存在，吸

2、引学生的注意力， 提高学习的兴趣。对于传粉方式的学习，可以让学生通过图片的比较进行区 分，再通过定义进行知识的总结，让学生用版画的方式表达出两种传粉方式进 一步落实知识。对于人工辅助授粉，教学中可以结合实际，让学生讨论与合 作，尝试解决问题。课前准备：课件、人工授粉的实例 教学过程：教学环节 及时间安 排教师活动学生活动设计意图复习提问4分钟多媒体展示复习的内容：1.利用雌蕊、雄蕊的有无对花如何分 类？2利用花的着生方式对花如何分类？3.说出什么是雌雄同株植物、什么是雌 雄异株植物。学生回忆、看 书等，要给出 准确、规范的 答案，。将复习旧知常 态化，从而强 化知识的识记 和落实。创设情景 激

3、发兴趣自然界中的花千姿百态，有的有鲜 艳的颜色，有的有芳香的气味，有的有学生纷纷回答自己的观点激发学习兴 趣，对老师的 问题产生求知2分钟香甜的花蜜，这些特点对于植物又有什 么意义呢？通过今天的学习我们就会找 到答案。欲，为下面的 学习做好铺垫展示目标2分钟利用多媒体展示学习目标，注明 重难点，并且板书知识目标和课题明确学习任务让学生知道本节课学什么、掌握什么自主学习4分钟自学反馈时间4分钟1. 指导学生独立阅读课本 P8 P9的内 容，以及相关链接部分，独立完成生物 助学P8的目标12. 让学生结合助学标记基本定义：传 粉、自花传粉、异花传粉，并进行理解 记忆。3. 安排完成自学任务1和2较

4、快的同学 尝试分析：自花传粉植物和异花传粉植 物与单性花和两性花之间的关系。4. 巡视学生的完成情况，进行批改，有 问题的地方及时给与纠正。1. 由学习小组的组长反馈没有解决的问 题，由其他组的同学去解决，最后明确 所有问题的答案。2. 同位间相互合作检查任务 2定义的掌 握情况，抽查部分同学的掌握情况。3. 老师出示：1 .按要求完成 助学内容2.按要求在课 本上标记基本 定义3层度较好的 同学处理自主 内容中的31反馈、完善 知识后，订正 答案。本环节的内 容是这节课的 重点内容，关 键在于让学生 区分自花传粉 和异花传粉。引导学生说出虫媒花的特点4.老师再次出示：2.阅读记忆基 本定义，

5、同学 间相互提问。柳的花序思考：它们有虫媒3.回答老师展 示的图片中的 问题，知道虫 媒花的特点： 艳丽的花冠， 芬芳的花香、 甜美的花蜜自学内容放 给学生后只需 要用题目进行 考察，帮助学 生找到不足， 有目的的进行 查缺补漏，发 现自学中存在 的问题，做到 有目的的点 拨，同时培养 学生的自学能 力。这个环节可以帮助学生把知识进行落 实。引导探究层层推进（10分钟）从玉米的雌、雄花序 的结构和着生位置看， 有哪些特点与传粉相适 应？雄花序在上，花粉 多、小、轻；雌花序在下，花柱 丝状，柱头分叉有黏 液。引导学生说出风媒花的特点，并且可以与虫媒花进行比较5.老师出示:4.通过图片说 出风媒花

6、的特 点：花粉数目 多、轻。学生 们了解到虫媒 花与风媒花的 不同，但是它 们的结构确是 与其功能相适通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过交流，体验知识获得的过程。应的1. 根据雌蕊、雄蕊的有无对下面三朵 花进行分类2. 画岀下列三朵花的传粉方式两性花甲雌花雄花乙丙5.学生在黑板 上画出自花传 粉和异花传 粉，总结知 识。区分自花 传粉和异花传 粉。6.学生处理生 物助学P10的 第9题根据图分析：玉米的传粉方式是自花传 粉还是异花传粉？利用图片引导学生归纳出： 两性花：自花传粉和异花传粉单性花：异花传粉 自花传粉：同一朵花异花传粉：另一朵花6.利用课件中的想一想

7、进行知识的巩固。1.出示:知识延伸7分钟如果在农业生产中，想提高产量 或在阴雨天防止作物减产，人们常 常怎么去做？ 人工授粉引导学生知道人工辅助授粉的应用和意 义。2. 出示人工辅助授粉的过程图，让学生 以小组为单位分析：在实施人工授粉 时，为什么要对接花粉的花朵去除雄 蕊？去雄和授粉后两次套袋的目的是 什么？所用的袋为什么要具有一定的透气 性？3. 展示：袁隆平和他的杂交水稻图片。 总结人工辅助授粉可控制花粉的种类和 数量，以达到杂交试验或育种的目的。1. 结合老师给 出的图片，发 现人工授粉的 意义。2. 利用人工授 粉的连续图片 注意试验中要 了解的生活知 识。3. 处理助学P10 的

8、6、7、8本环节可以 培养学生的观 察能力和合作 学习的能力。这个环节可 以帮助学生把 知识进行落 实，把原本抽 象的内容变得 形象化。出示：巩固训练知识巩固时间4分钟习题巩固1. 某一桃园的附近新建了个养蜂场，请 你分析一下对该桃园的产量会有影响 吗？有怎样的影响？2. 某一农夫发现果园里有许多的昆虫， 于是喷洒了农药，结果昆虫全死了， 但是产量却降低了，为什么会这样？3、如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃 花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋 分别罩起来，扎好袋口，其结果是（c）A、甲能结实、乙不结实、丙能结实B、甲不结实、乙能结实、丙不结实C、甲不结实、乙不结实、丙能结实D、甲、乙、丙

9、都不能结实1. 学生通过本 节课的学习分 析问题，并且 解决问题。2. 学生反馈并 且更正完善知 识。把书本上的知 识具体化，与 生活实际相联 系解决生活中 的问题。3把知识进行 记忆落实。小结3分钟利用助学中的“自我感知”进行小结独立元成，核 对答案给学生一个反思的空间课堂达标 检测题及 课下作业5分钟课堂达标检测题：A类：本节课的当堂达标1-61. 玉米花的结构特点适合进行传粉，依靠传粉。2. 有经验的农民在向日葵开花季节为向 日葵“对头”，在西瓜开花的季节进行“对花”，他们这样做的目的是：A. 保护花粉防止散落B. 保护花蕊防止被虫咬C. 辅助授粉提高结实率D. 充分保留花中营养供给果实

10、发育B类：本节课的当堂达标1-6课卜作业：（无）由于学生在课堂的两个环节中已经 处理了助学中的所有习题。所以不再布 置课下作业。学生独立自主 元成，课堂检 测要及时互 纠。通过练习加强 学生对所学知 识的理解。针对不同层次 的学生提出明 确的元成目 标。板书设计:第二节传粉和受精、传粉1、定义：花粉从花药里散发出来，通过一定的方式， 落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。自花传粉：（同一朵花）2、方式：V异花传粉：（另一朵花）、人工辅助授粉教学反思：本节课的内容把知识与生活结合在了一起，课上应该体现的学生的主体地 位，让学生参与到课堂中来会对学习的帮助比较大。本节课的第一个环节是本 节课的重点，知识的难度不大但是容易混淆，比如“玉米的传粉应该是异花传 粉但是玉米是雌花和雄花长在同一棵植株上的雌雄同株植物，所以学生会误解 为自花传粉”。人工辅助授粉的目的意义学生通过实例很好掌握，通过图片的 展示学