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1、六年级作文演讲稿举手发言的酸甜苦辣_900字举手发言的酸甜苦辣 举手发言这个词不是什么新鲜词,但是对于我而言,举手发言,有酸,有甜,有苦,也有辣上小学一年级开始,我上课就不喜欢发言,不是因为不会,也不是因为上课做小动作,而是因为害怕,没有这个胆量。我曾经因为上课回答不出问题而被同学们取笑过。那是低年级时,学习拼音,我学的不好,三个拼音连在一起字的读音我读不出来。有一次,上一堂语文拼音复习课,一上复习课,我就紧张,因为我不会,聂老师当时是点人读拼音的,我的心里象是悬了一块大石头,害怕得不得了,我在心里想着:聂老师呀,聂老师,千万不要点我的名啊,求你了我把头埋的很低,手一动也不动,生怕聂老师点我的
2、名,可是,天不从人意,聂老师叫我们这排女生读拼音,我紧张的不得了,我想:我就跟老师说,肚子疼,去上厕所吧,这样就不用读了。可是我转念一想:不行啊,万一老师不让去怎么办呢?在同学们面前说要去上厕所,多不好意思,但是,我不会读啊我左右为难,眼看就要轮到我,我吓得满头大汗,不知如何是好,时间一分一秒的过去了,到我了,我“腾”的一下站起来,聂老师指着“hua”问我:“段衍筠,这个怎么读啊?”我脑子里本来就很混乱,被老师这么一问,只剩下一片空白,我用蚊子一般的声音说:“我不会。”同学们一听,哈哈大笑起来,笑得我无地自容,老师说:“没关系,我教你,这个音读hua。”我小声读了一遍,就坐下去了。虽然老师没批
3、评我,但我心里还是酸酸苦苦的,很不是滋味,信心减掉一大半。但是,另一件事,又使我慢慢恢复了信心。高年级我在外面上奥语提高班。有一次上一堂阅读训练课,读一篇文章,老师问了大家一个问题,还请了一个女生回答,那个女生回答似乎是正确的,但我觉得她回答的不太符合题意。这时老师问:“觉得这个女生说的是对的人举手。”大部分人举手表示赞同,老师又说:“觉得她说得不对的人举手。”我一边犹豫地举手一边想:这么多人举手,老师不会偏偏选中我讲理由吧!谁知,老师看我举了手,就偏偏要我讲,在那一瞬间,只觉得头脑一片空白,我顿了顿,想:讲还是不讲呢?这个时候不讲丢面子啊,但那么多人支持她,好象她又是对的,好矛盾啊。当我看到了老师鼓励的眼神,便信心增加,坚持了自己的看法,简明的说了一下理由。当时不支持那个女生的人较少,我还比较紧张,生怕自己是错的。出乎意料的是,老师却说我讲的是对的,让我的心一下子舒畅了许多,而且觉得很有成就感,甜滋滋的。自此以后,我开始在课上
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