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文档简介
1、what subjects do they have this morning?教学反思回顾整节课,自己满意的地方有以下几点: 1.以已学单词发音引出新授单词发音,降低学生单词读音难度。在单词教学上,我常常这样做,如单词subjects通过已学单词sub和ject,让学生领会“ec”和“u”的发音,又如math,和“match”,作对比,感受相同发音和不同发音。 2.情景创设真实,避免明知故问。引出“how many subjects do you have .”这个句型的时候,做得比较好。通过屏幕出示各种科目的图片,让学生来猜时,学生都很感兴趣,特别是猜到最后一处的时候,还是没有。很好地引出
2、并学习了句型“how many subjects do you have .” 3.注重培养学生自主学习能力,体现学生的主体地位。 本节课中的每一个教学环节都为学生提供了充分的表现机会。开展活动时,学生积极参与,合作密切,体现了学生的主体地位。在教师示范对话后让学生pair work, 充分发挥学生的主动性和创造力,达到灵活运用语言的目的。在评价中,我注重学生的自我评价,一方面体现了学生学习的自主性,增强了学生的自信;另一方面学生出错时,老师及时纠正,不断进步。 4.课文处理比较到位。虽然不是很长的课文,但分成了三段,逐段巩固,学生掌握得比较到位,设计的问题和课文紧密联系, 当然,本堂课更有很
3、多不足的地方: 1.首先,课堂氛围的营造。本以为很简单的一首“in the classroom”能激起学生的学习热情,结果唱得没情没调的。可能是我本身也热情不够,或者可以带个录音机带着一起唱,气氛会更好。 2.其次,在操练的过程中不局限于就有关科目类的单词进行对话,还可以利用已学知识,实物,安排一个涉及面更广的交际性任务,如:整理文具、衣物,询问教室里面有什么东西等,充分利用本节课的重点句型“how many subjects do you have .” 极其答语,扩大训练广度,使知识的运用得到一定的迁移与延伸,使学生更灵活地运用语言。 3.在教学中,有些环节花的时间过长了点,有些环节时间少了点,以后要注意教学节奏的问题。 我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动,由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。同时教师要会欣赏学生,激
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