一幅名扬中外的画课件 人教部编版6

1、12,一幅名扬中外的画,人教部编版语文三年级下册,1,会认,10,个生字，掌握多音字“作、乘、笼,2,通过阅读课文和观察图画，了解清明上河图的内,容和艺术价值,重点,3,结合课文内容和图画，向别人介绍清明上河图,感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感,难,点,学习目标,张择（）端,北宋画家，字正道,东武（今山东诸城）人。他生活在北,宋末年，擅画风俗画，尤长于楼观,屋宇、林木、人物。清明上河图,是他的代表作,清明上河图,是我国艺,术宝库中的不朽珍品。作者,在五米多长的画卷里，描绘,了各色人物共五百多个，牛,马、骡、驴等牲畜五六十匹,大小船只二十多艘，房屋,桥梁、城楼等也各有特色,体现了宋代建

2、筑的特征。这,幅描绘北宋都城汴梁的现实,主义风俗画，具有很高的历,史价值和艺术水平,z gng tn fn,l,选（择,故（宫,摊,贩,官（吏,zu ti,l,cn,作）坊,形（态,毛（驴,一（寸,shng,lng,ln,mo,一（乘,笼）头,栏）杆,风（貌,北宋时候，有位画家叫张择,端。他画了一幅名扬中外的画清明上河,图,画的是北宋都城汴,梁热闹的场面,这幅画已经有八九百年的历史了,现在还完整地保存在北京故宫（）博物院里,第一自然段,开篇点题，交代这幅画的年代、作者和名字，以及画面内容,第一部分,1,：介绍画的年代、作者、名字、画面内容及目,前的保存状况,张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。

3、光,是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的,农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆,小摊,的摊贩,有官吏,和读书,人三百六十行，哪一行的人都画在上面了,第二自然段,这里的冒号起提示下文的作用,第二部分,2-4,：介绍画面的内容，也反映了绘画者高超的,技艺,画上的街市可热闹了,街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶,馆,走在街上的，是来来往往、形态,各异的人,有的骑着马，有的挑着担,有的赶着毛驴,，有的推着独轮车，有的悠,闲地在街上溜达（,画面,上的这些人，有的,不到一寸,，有的甚至只有,黄豆那么大,别看画上的人小,每个人在干什么，都能看得清清楚楚

4、,第三自然段,这句话是本段的中心句，下面,的内容都是围绕这句话来写的,第二部分,2-4,：介绍画面的内容，也反映了绘画者高超的,技艺,此处的省略号表示列举的省略，意思是街市,上还有许多各式各样的建筑,作者运用了排比的修辞手法，通过介绍,画面上各种人物的形态来展现热闹非凡,的街市景象,不到一寸,和,黄豆那么大,说明画上的人物,非常小。但人再小，也能看得清清楚楚，可,见画家技艺的精湛,最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多,眼看就要,ZZ1,撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那,个骑马人一下子,ZZ1,拽,住了马笼头，这才没,撞,上那乘,轿子。不过，这么一来，倒把马右

5、边的两头小毛驴吓得又,踢,又,跳,站在桥栏,杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰,了，连忙回过头来赶小毛,驴,第四自然段,作者选择了画面上一个小的情景展开描绘，通过用,撞”“拽”“踢”“跳”“回过头”“赶”等词,语进行动作描写，把静止的画面写得逼真生动，人,物仿佛都活了似的，把栩栩如生的画面呈现在读者,面前，让读者感受到张择端的画的确非常传神,此处的省略号表示省略了后面要发生的事,给读者留下了很大的想象空间,清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌（mo），看到了当时普通,百姓的生活情景,第五自然段,第三部分,5,：写这幅画具有的历史价值,总结全文，升华主旨,制作一张这幅画的资料卡,思考并交流,

6、思考并交流,说一说为什么清明上河图会名扬中外,1,描绘的人物众多，有五百多个，涉及各行各业的人物,2,场景宏大。画面中有店铺、作坊、酒楼、茶馆等各种建筑物,场面热闹、繁华,3,人物描摹细腻、逼真。画面中人物众多、形态各异，每个人,的行动都能看得清清楚楚,4,画面生动传神，栩栩如生,5,具有很高的历史价值。展现了古都风貌和当时普通百姓的生,活情景,本文通过对清明上河图的介绍与画面,内容的描绘，表现了作者对这幅画的喜爱和,赞赏，表达了作者热爱祖国传统文化的思想,感情,仿写句子,下课了，同学们有的在教室里做作业，有的,在椅子上玩卡片，有的在走廊上玩游戏，有,的在楼梯口找人，有的准备去上洗手间，有,的

7、在操场上跑步，有的去校门口看公告栏,有,从乡下来的农民,有,撑船的船工,有,做各种买卖,的生意人,有,留着长胡子的道士,有,走江湖的医生,有,摆小摊,的摊贩,有,官吏,和读书人,谢谢,观看,再读课文，捕获感知,1,作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的,2,交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚,五）、精读课文，感悟深情,1,请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边,2,交流同学们划出的句子,那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧,1,自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥