部编九年级语文下册教学课件第二单元 写作 审题立意共43张

1、在动笔写作文之前，要对作文题目做一番研究，彻底弄清,题目的含义，即审题。这是写作文的第一步，而且是作文成败,关键性的一步。古人云：“意犹帅也。”文章的立意就是确立,文章最主要的思想内容。也就是说，立意是作者思想感情和写,作意图的集中体现，是作文的统帅。今天，我们就来学习如何,审题立意,部编九年级语文下册教学课件：第二,单元,写作,审题立意,共,43,张,PPT,部编九年级语文下册教学课件：第二,单元,写作,审题立意,共,43,张,PPT,九年级语文下册,写作,审题立意,1,了解在写作中什么是审题，什么是立意；理解审题立,意在写作中的作用和意义。,重点,2,理解怎样审题，从哪些方面审题；了解文章

2、立意的主,要原则和基本要求。,难点,3,根据题目要求进行作文，写出符合题意、思想健康,立意新颖的文章。,素养,学习目标,写作指导,审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清,题目含义。审题是写作文的第一步，而且是作文成败关键性的,一步。审题的具体任务是了解命题者的意图，弄清写作对象,范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁,审,题,一、何谓审题,整体感知,二、审题的方法,1,审题时，要注意题目中的限制条件，明确选材的范,围,比如美丽的误会这个题目，“误会”是生活中常,见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件,美丽”则表明，要叙述的这场误会带来的是一段美好的,故事,整体感知,2,审

3、题时，要注意分析题目，探究其含义,比如生活是,一面镜子这个题目，将“生活”比喻成“镜子”，意味着可,以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表,现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生,活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活,中所蕴含哲理的体悟,如果遇到提供材料的作文，则需要仔细审视材料，对材料,内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择其中的某个角,度或要点作为写作重点,整体感知,3,审题时，抓住“题眼”，确定文章重点,审题还要根据,题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就,是抓住题目的“题眼”。“题眼”是题目的灵魂、核心,扣住,题目中

4、的关键词语，深入挖掘题目中的含义，就是,把握住了,题眼”，也就把握住了文章的重点,那么，应如何抓“题眼”呢,整体感知,如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语,如课,余生活，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪,些生活及这些生活带来的乐趣,一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心,词上,如我赞成这件事，“题眼”是“赞成”，重点要扣住,赞成”来写，文章也要围绕“赞成”展开,如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上,如过生,日，“题眼”是“过”，文章要写清“生日”是在什么样的情况,下或气氛中“过”的，是怎样“过”的,整体感知,4,审清题目因素，确定文章内容,有些题目所给

5、因素较少，表意概括、宽泛，有的甚至抽,象、朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个,词构成，学生遇到此类题目时往往无从下手。对于这类题,目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等修辞手法将,题目意思引申。这样就能准确地确定文章的写作内容，题旨,就能清楚地显现出来，审题的困难自然迎刃而解,整体感知,如路脚印春风等题目都隐含着另一层意思,路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”；“脚,印,不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春,风,不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教,诲”。可见找到“虚题”的另一半，就找到了思维的天空。这,种引申法适于单独词（如花）、象征词（如

6、风波）,比喻词（如心窗）和有双关意义（如黑色的日子）等,作文题目,整体感知,立,意,一、何谓立意,立意，就是确立文章的主题，主题是文章的灵魂,文章的材料、构思、表达都必须为主题服务，并围绕主,题来选择、确定。立意往往在审题之后进行,精读细研,立意要集中、鲜明。文章赞扬什么，揭露什么，阐述怎,样的道理，都要观点明确，所有内容必须围绕着一个观点进行,阐述,立意要健康、贴切。立意要符合题目的设置与要求，不,能跑题，做到立意正确，思想健康，积极向上,立意要深刻、新颖。在立意时，要学会求新，避免思维,定式、人云亦云。深入发掘题目的内涵，变换看问题的角度,甚至可以从反面立意，以使立意新颖。做到以小见大、由

7、表及,里、由浅入深地抓住他人未发现的新颖内容,二、立意的要求,精读细研,三、立意的方法,1,以小见大法,就是以小题材表现大主题的方法。生,活中有些材料看似很平常，但却包含了深刻的意义，只要,善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史,背景面前展开，并深入开拓，就能收到“一滴水可以折射,出太阳的光辉”的艺术效果,精读细研,2,实题虚写法,首先要立足本意，把握特点，理解其,基本含义，然后再联想拓展，赋予其现实意义。例如，半,命题作文一段,_,的旅程，可以从“实”立意，写一,段真实的旅程，表达自己从中获得的感动、收获；也可以,从“虚”立意，写成长的旅程、想象的旅程等,精读细研,3,变换角度法

8、,即文章变换一种切入角度。角度一新,立意也会为之一新。例如不期而遇的温暖，某考生一反,从生活小事入手来表现“不期而遇的温暖”，而是从两位耳,熟能详的诗人陶潜和杜甫穿越时空的相遇入手来表现，并且,将历史和想象结合起来，赞颂两位伟大诗人光耀史册的才华,和功绩，其立意角度令人拍案叫绝,精读细研,4,逆向立意法,即从事物发展或已有观点的相反方向进行,立意。其核心是逆向思考，打破思维定式，标新立异。例如,东施效颦”可褒扬东施勤于学习、努力进取的精神，“滥竽,充数”可褒扬南郭有知耻之心,审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取；特别是,在限时作文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，难免出,现这样那样的

9、疏漏，因此在下笔的过程中如有所发现，应当及,时加以修正,精读细研,文题展示,文题一,阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作,的主题,匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去,猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么,呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只,要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东,方，还是会惹人讨厌的。,提示,1,这则寓言讲了一个什么样的故事？寓意是什么,2,你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，也,可以从反面立意,3,将自己归纳的主题与同学分享交流,合作探究,文题一示例,主题一：适应环境，改变自

10、己,主题二：唯有自我反省，才能进步,主题三：环境是一面镜子，可以让我们看清,自己,合作探究,文题二,从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文,不少于,600,字,提示,1,吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题,2,选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思,并拟定题目,3,写作时，注意紧扣主题，不要跑题、偏题,合作探究,遇到问题，首先要从自身找原因,材料中猫头鹰遇到这里的人讨厌它,的叫声，没有自我反省，而是打算搬到东方去，这说明我们遇到问题的时候,要先从自身找原因,做人要有自知之明,不自省，不能认识自己，往往会高估自己，遇到,问题自然会怨天尤人。如果有自知之明，就会永远保持清醒的

11、头脑，取得成,绩时，不骄傲自满；遇到问题时，不将责任推给他人,透过现象看本质,猫头鹰被眼前的现象迷惑了双眼，没有透过现象看,清本质。只有看清本质，才能找到解决问题的办法,1,立意,本题写作目的是引导我们树立正确的人生观，引导我们学会正确处理,问题，所以我们可以从以下几个角度立意,合作探究,2,拟题,题目是文章的眼睛，拟题时，要注意,用语要新奇，给人耳目一新的感觉,着意铺排，使文题生动、活泼、形象，激起读者的阅,读兴趣,如本题，题目可拟为：认清自己，方能成功,改变自己，改变世界唯有改变自己，才能飞得更高,人贵有自知之明,合作探究,写作时，要注意以下几点,引,恰当地引用材料，开头要引述材料，论证时

12、还要回扣材料,但不能全部照抄,议,对材料中提供的信息进行分析议论，为提出自己的观点做铺,垫,提,提出论点（或观点），文字简练，观点明确,联,由材料拓展开去，可以联系历史人物，也可以联系现实生,活；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。要,多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力,结,收敛全篇，总结全文，对论述的问题有所深化,合作探究,做人贵在自省,长期不照镜子，弄得灰头土脸，自然不够文明。一天,照镜一次，洗去仆仆风尘，走路容光焕发。这说明，做人,贵在自省,唯有善于自省，才能进步,曾子“吾日三省吾身”，最终成为孔子高徒。王安石,写完诗，还要不断修改，一个很普通的“绿”字，让泊,

13、船瓜洲展现无穷魅力，成为古诗名篇。曹雪芹写红楼,梦，皇皇几十万言，却能增删五次，成就中国古典小说,的巅峰之作。李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古,为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”铜也好,古也好，人也罢，这些都是反省检点自己的工具。在人的,一生中，反省是不可缺少的一部分,呼应标题，引出,中心论点：做人贵,在自省,分论点一,本段采用引证法,和例证法，证明分,论点：唯有善于自,省，才能进步,范文评点,唯有善于自省，才能让人际关系更和谐,高尔基说：“学会在适当的时候承认错误，将会成为你与,他人关系的调和剂。”古代的廉颇处处与蔺相如为难，但蔺相,如有不与其计较的宽大胸怀。当廉颇听到蔺相如对

14、敌狠对友宽,的肺腑之言后，反省自己，最终悔悟，向蔺相如负荆请罪，二,人终成好友。他们一文一武成为赵国的中流砥柱，“将相和,的故事也一直传诵至今。韩愈年轻时曾到朋友家作诗会友，在,创作时因情绪激动打翻了朋友的一只碗，回到家后反省自己,虽然打破一只碗事小，但如果办公也意气用事，岂不会坏了大,事？于是他登门谢罪，削掉了一束头发以作誓证。朋友被他这,种精神感动，更加信任韩愈，成为他的至亲至信之人,分论点二,本段采用引证,法和例证法，证,明分论点：唯有,善于自省，才能,让人际关系更和,谐,范文评点,廉颇的反省，让他的品性得到了升华，让他在自,我的大海里找到了正确的航向，这种反省自然使人轻,松。而有些人害

15、怕承认错误，害怕丢面子，从不反省,自己，于是自欺欺人，坚持自己是对的，最终导致人,际关系僵化，甚至连至亲好友也弃他而去,反省，是黎明，它能为你带来新世纪的曙光；反,省，是阳光，它能为你带来无限的温暖；反省，是街,灯，它能为你照亮夜行的道路。反省，是我们的朋,友，让我们善待它吧，生命因反省而更加精彩,采用正反对比,论证的方法继续,论证中心论点,先用排比、比,喻句，突出反省,的作用，最后发,出呼吁，收束全,文,范文评点,名师点评,本文选择文题一示例中的主题二“唯有自我反省，才能,进步”，提炼出新的中心论点“做人贵在自省”。围绕这个,中心论点，作者设置了两个分论点，第一个分论点从进步的,角度论证，第

16、二个分论点从人际关系的角度论证。论证时采,用了大量的事实论据和道理论据，有的论据阐述得详细，有,的论据处理得简略，但都紧紧围绕中心论点展开，全文论证,十分严密,范文评点,文题三,以翻过那座山为题，写一篇记叙性文章。不少于,600,字,1.“记叙性文章”表明写作时要以记叙为主，综合运用其他,表达方式,2,要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山”指什么,翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考,3,根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选,出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文,提示,合作探究,首先明确这是一道命题作文题，题目不能更换,其次，仔细审题，弄清“翻过那座山”的

17、含义,如果把“山”理解为现,实中的山，翻过之后须有一种深刻的体会或感悟；如果把“翻过那座山”理,解为“翻过心中的那座山”，则“那座山”就有了比喻或象征意味，可以指,人生道路上遇到的困境、挫折、磨难”“心中的恐惧”“失败之后内心的,压抑”等等，由此立意就可以定为“翻过那座山，走出心中的恐惧”“翻过,那座山，走出失败之后内心的压抑”“翻过那座山，克服人生路上的困难,等等,写好本文的关键是解决如何“翻过”那座“山,最后，该作文题对文体提出了“写一篇记叙性文章”的要求,这,表明写,作时要以记叙为主，议论、抒情等其他表达方式综合运用,因此此题只能写,记叙文,合作探究,翻过那座山,我的班级曾是我心中一座难

18、以越过的高山。我很,讨厌我的班级，因为我的班级曾严重违反学校纪律,在全校师生面前被点名批评，再加上那排名倒数的成,绩，让我在小学同学面前抬不起头,我的班级几乎是纪律最差的班，甚至差到全校每,个老师都知道我们班上的“丑事”。在办公室门口那,张贴着表扬班级的纸上，从来看不见我们班，而旁边,违纪学生的名单中，我们班却稳居第一。我是这个班,的班长，每次和小学同学聚会时，我最害怕别人说我,的班级，我认为那是对我的一种羞辱,开篇点明“那座,山”是我的班级,简述“我”的班,级是“我”难以越,过的高山的原因,范文评点,一次，和几个小学同学聊天，他们问起了每个人在哪个班,当什么职位，轮到我了，我支支吾吾地说出了

19、我所在的班级,一个同学用刺耳的声音大声说：“他现在是全年级最差的,班的班长。”顿时，一道道诧异中夹着嘲讽的目光向我投射过,来，我的自尊被那一道道目光射得支离破碎。我低头沉默着,趁他们不注意悄悄走开了,回到学校，看见班上同学大吵大闹，想到小学同学嘲讽的,目光，我趴在桌上，眼泪不禁流了下来。班主任知道后，把我,叫到了办公室。他把手放在我肩上，说：“我们班成绩的确不,好。成绩固然重要，但不代表一切。我们班也有许多优点，我,们班氛围活跃，体育成绩名列前茅啊。”半晌，他接着说,要篮球比赛了，我们班肯定能打进四强！”听完班主任的,话，我的心情平复了许多,生动的人,物描写，富,有感染力,写“我,的心理发生,

20、转变,范文评点,回到家里，看到网络上班级同学的一句话：“我很幸,福，虽然成绩不是最好的，但是我在一个很好的班主任带,领下的好班中学习！”我恍然大悟，原来我心中的那座山,不是班级的好坏，而是我对待班级的主观想法。于是，我,开始慢慢融入我的班级。篮球比赛时，班上同学的加油声,远远大过了其他班，赛场上同学奋发图强，最终我们拿了,全年级第一名,从那时开始，我再也不害怕面对别人对我的班级的看,法，每当有人问我在哪个班时，我会骄傲地告诉他：“我,是那个篮球比赛第一名的班的班长！”我知道，我已,经翻越了我心中的那座大山,结尾点题,范文评点,名师点评,作者记叙了自己心态的转变，从因班级,差”而抬不起头，到发现

21、自己班级的优秀之,处，懂得了正确看待自己的班级，诠释了“翻,过那座山”的主题。文章立意新颖，写出了真,情实感，是一篇优秀的习作,范文评点,在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是,打扰了人家，这样说表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说出,于礼貌，表示谢意,人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理,你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你,的感悟，写一篇,600,至,800,字的文章,要求：题目自拟，立意自定。不得写成诗歌。不得抄袭、套作,文中不得出现你所在学校的名称，以及教职工、同学和本人的真实姓名,拓展探究,2018浙

22、江杭州）阅读下面的文字，按要求作文,真题解说,1,审题,本题是一道材料作文题。题目中的关键词是“麻烦你了”“给您添麻,烦了”“打扰”“歉意”“关照和帮助”“为人处世”。材料关注的范围,是“日常生活中”和“人与人交往中”，也就是每一个“小我”在必然发,生的社会交往中的交流与碰撞。正如题干中所问的那个问题：“你是否有,麻烦别人或别人麻烦你的经历？”相信每一位同学，无论是作为“麻烦,的主体还是客体，都会对这个问题做出肯定的回答。每个人都不是一座孤,岛，我们生活在社会中，就必然要“麻烦”别人，或者被别人“麻烦,麻烦”联结了你我他,拓展探究,2,构思,人与人之间的“麻烦”，也是有温度的。一句“麻烦你了,

23、中可能包含着“礼貌”与“谢意”。有了这些，也就有了人际交,往中的温情，也就有了为人处世的道理。这个命题旨在引导同学,们关注、思考人际交往的河流中流淌的“礼”与“理”，讲述自,己的故事和见闻，分享自己的感悟与情思。可以说这是一个暖色,调的作文题目，而“以情动人”则是颠扑不破的为文至理,拓展探究,3,写法,题目要求“讲述你的故事或见闻，分享你的感悟”，适合,写成一篇记叙文。可以叙述、描写“麻烦”他人或被他人“麻,烦”的事件，表达歉意或谢意的情感；也可以采用以小见大的,手法，通过叙述人与人之间的礼貌交往，反映社会的和谐；还,可以采用追忆法，由现在自己经历的“麻烦”事，引出古今中,外有关“麻烦”的故事

24、，揭示为人处世的道理,拓展探究,4,写作思路,1,从自我的角度来写,写给别人“添麻烦”或得到别人关照和帮助的事,件，主旨是表示谢意，表达人与人之间的和睦气氛,2,从别人的角度来写,写别人给自己“添麻烦”或得到自己的关照和帮,助的事件，主旨是别人表示谢意，表达人与人之间的理解、帮助或宽容,3,从为人处世的角度来写,针对人与人之间的互相“麻烦”、互相打扰,或互相帮助，阐述社会的和谐会带来社会精神文明的进步,拓展探究,满分作文,父亲是个木匠，因为师出无门，所有木工活都是自学成才。父,亲虽然不以此为业，但却颇喜欢置办工具，锛凿斧锯，样样俱全,如此一来，倒是大大方便了四邻八舍的乡亲们。哪家遇到有点儿,技

25、术含量的活儿，都要来我家借工具，连同父亲一起“借”走,每次被帮的那人都会很感激地说着客套话：“真不好意思，又,给你添麻烦了。,不麻烦，顺手的事儿。”父亲爽朗地笑着，随后大步流星地,跟随人家走了,有时赶上吃饭或自己手头也有活儿正在做，父亲也是立马走,任凭母亲兀自唠叨。而让母亲及我们全家人都彻底折服的是我,12,岁,那年，家里盖房时的“盛况”。那也是我记事以来我们家历史上第,一次大兴土木,介绍父亲的爱,好，并以此引出,事件的起因,语言描写和动,作描写，表现了,父亲热情爽快,乐于助人的性格,特点,运用倒叙，设,置悬念，引出下,文,拓展探究,人生，在麻烦中丰盈,我家盖房的时候，同村的奎爷也要盖房。这可

26、愁坏了母,亲，因为奎爷是村里的富裕户，整天头发梳得锃亮，走路老爱,仰着头、背着手，很有派头的样子。大概总觉得自己无求于乡,亲吧，只要一进家，就马上大门紧闭，跟村里人鲜有来往,与同村的奎爷一个时间盖房，差距是明显的：同样帮忙盖,房，奎爷家的伙食除了猪肉白菜炖豆腐，还有净面的大白馒,头，更有好酒、好烟、好茶叶随便享用。而我们家的伙食则是,白面馒头加一丁点儿荤腥的菠菜汤，烟酒也是廉价的,可是出乎母亲预料的是，那天一大早乡亲们就好像相互约,好了似的，呼啦啦地涌进了我们家的院子，有的人怀里抱着两,棵白菜，有的人手里拿着几棵大葱，有的人带来一把香菜,大家连水都没喝一口，就开始热火朝天地干起来。后来听说,那

27、天奎爷家只有两三个人过去，还都是他自家的族亲,运用对比手,法，表现了,我”家与奎爷,家的伙食差距,更体现了乡,亲们的热情,拓展探究,也正是这件事情之后，父亲的形象在我们全,家人的面前一下子高大起来。变化最大的当属,母亲，再遇到父亲连人带工具一块儿被“借,走的事情时，她不但毫无怨言，而且还笑脸相,送,一个人在世间行走，其实就是生活在相互的,麻烦之中，在麻烦之中解决事情，在事情之中,化解麻烦，继而在麻烦与被麻烦中加深感情,体现价值。这就是生活,最后一段以简洁的议论,收束全文，照应了题目,深化了主旨,拓展探究,本文从生活中选材，通过记叙自家盖房这件事来体现,爱人者，人恒爱之”的道理，很有新意。文章对人物的描,写生动形象，刻画逼真，如“不麻烦”“爽朗”“大步流,星”等词语，生动地表现了父亲乐观爽朗的性格特点。母亲,对父亲从最初的“唠叨”到盖房后“毫无怨言”“笑脸相,送”的变化，表现了她对父亲的宽容与理解。结尾点题，深,化主旨，言有尽而意无穷,名师点评,拓展探究,写作素材,自我反省的励志名句,1,最伟大的胜利，就是战胜自己。高