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文档简介

,苏教版小学数学六年级下册,绘制平面图,东港小学校园平面图,导学单1 1.认真观察这张平面图，说说从图中你能知道些什么？ 2. 绘制学校校园某个场所或建筑物的平面图，需要考虑哪些问题？ 3. 在小组内交流你的想法。,导学单2 1.组内交流，选定活动场所或建筑物。 2.联系选择的场所或建筑物，讨论下面的问题。 （1）测量较长的距离，可以选择什么工具？采用什么方法？ （2）如果场地或建筑物的形状比较复杂，应该怎么办？ （3）怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系？需要哪些工具？,测量较长的距离，可以用卷尺、长绳，也可以走一走估计长度。,（1）测量较长的距离，可以选择什么工具？采用什么方法？,形状复杂的，可以把它分解成几个简单的图形。,（2）如果场地或建筑物的形状比较复杂，应该怎么办？,确定位置关系时，要选定观测点，使用指南针和卷尺。,（3）怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系？需要哪些工具？,1.4-6人一组，先分工，再实际测量，并在书本111也绘制平面图。 2.展示各小组完成的平面图，说说测绘过程中的收获和体会。,

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