七年级语文下册 第4课 春风基础巩固 北师大版

1、4.春风1下列加点字的注音有误的一项是( ) A刮土(gu) 群莺(yng) 冰碴(ch) 冰溜(li) B塞外(si) 冰砚(yn) 落下(l) 老窖(jio) C莽莽(mng) 号叫(ho) 呼啸(xio) 靸鞋(s) D刮折(sh) 乍暖(zh) 发霉(mi) 荆条(jng) 2根据拼音，写出下列句子中空缺的词语。 (1) (bo bin)_起来着重于春风，也有道理。 (2)江南的春风抚摸大地，像柳丝的(pio f)_。 (3)春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥(po s)_匀净。 3依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是( ) (1)冬天刚过去，夏天_来到眼前了。 (2)江

2、南的春风_大地，像柳丝的飘拂。 (3)北京的春风真就是刮土吗？后来我有了_的体会，那是下乡的好处。 A却 抚摸 另样 B就 触摸 另样 C就 抚摸 别样 D却 触摸 别样 4下列各句中没有运用比喻修辞的一句是( ) A这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。 B河边的垂柳像一位婀娜的少女。 C从关外飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 D不过（北国的春天）不像南方的春天，那也的确。 5下列语句中不属于直接描写春风的一项是( ) A一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。 B从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号。 C眼睛也睁不开，桌子一天

3、擦一百遍 D扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 6将本文与朱自清的春相比较，下面理解不正确的一项是( ) A春的主旨是通过对春天美好景物的描写，赞美春的活力带给人以希望和力量；本文的主旨是通过对北京春风独有魅力的描写，赞美春风带来了劳动的美好感受。 B春描写的是江南春天的柔婉之美，语言清新明丽；本文描写的是北国春风的阳刚之美，语言质朴。 C.这两篇都属于写景抒情散文，在描写景物特征时，都用了比喻、拟人的修辞手法。 D春的思路是：盼春，绘春，赞春。本文的思路是：先从北京春风与江南春风的对比性议论和描绘入手，对北国的春风欲扬先抑；然后酣畅淋漓地描绘北国春风的阳刚之美；最后呼应全文，在

4、对比中强化对北国春风的赞美。 7根据课文，放飞想象，仿照画线语句，仿写句子。 啊，春风！你融化了坚冰，你绽开了花朵，你_，你_。参考答案1C 解析 C项中“号叫”的“号”应读作“ho”。 2(1)褒贬 (2)飘拂 (3)抛撒 解析 根据拼音写词语时要注意“词回原句”，根据词语所在的句子来判定到底写哪个词，不要出现错别字。如“褒”不能写成“裹”，“飘”不能写成“漂”，“撒”不能写成“撤”等。 3.C 解析 (1)“就”字写出了北京的春天时间短暂，“却”表示转折，与句意不符。(2)“抚摸”这一动词运用拟人的修辞手法写出了江南春风轻柔、和悦的特点，比“触摸”更加形象、生动。(3)“另样”形容与众不同

5、，“别样”指不同寻常，特别。结合句意分析，“别样”一词恰当地写出了乡下的春风带给“我”的特别的体会。 4.D 解析 同类事物之间不能构成比喻。D项中北国的春天和南方的春天都是春天，为同类事物，故不构成比喻句。 5.C 解析：本题考查对侧面描写的理解。C项中“眼睛也睁不开”“桌子一天擦一百遍”没有正面描写春风，但眼睛的表现和“一天擦一百遍”桌子的动作突出了北京春风大、沙尘多的特点。 6.A 解析 本文的主旨是赞美北国春风扫尽残冬、催生万物的品质，表达作者对驱散严寒、带来春天的北国春风的喜爱和怀念之情。 7示例：逗笑了溪流 染青了麦苗 解析 本题考查仿写句子的能力。仿写句子除了要与例句的句式一致外，还要结合课文对“春风”的描写。 点拨：仿写句子应注意的问题：(1)内容统一。仿写题一般是开放性试题，仿写时要先把握句式特点，理解题意，然后根据具体的语境