说明文练习含答案

1、说明文练习答案（一）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而苏州园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。1这段文字选自叶圣陶写的苏州园林。他是我国著名的作家、教育家。2.请列举出这段文字所运用的说明方法及其作用。答：用作比较：用古代的宫殿和苏州园林的建筑进行对比，突出苏州园林建筑上不讲究对称的特点；用打比方：用美术画来比喻苏州园林，突出其要求自然之趣的特点。

2、3.文中“自然之趣”的“趣”指的是情趣。4.文中的“绝大部分”一词能删去吗？为什么？答：不能，因为“绝大多数”只表示多数而不是全部，因为我国建筑也有不对称的。5.这段文字的说明对象是苏州园林的建筑布局，它是抓住苏州园林建筑上不讲究对称的特点来写的，突出自然之美。6.请在文中用横线画出议论的句子。7.这段文字的结构方式是总分式。（二）北京是一座历史悠久的名城，她的名胜古迹在世界上享有盛誉。也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的尊严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎只有这样才

3、不失皇家的身份。故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条游廊，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院的大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。殿内的梁柱高大，空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏大自然之趣，但是却以其雄伟、庄严的气势使人折服。北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段。每段房梁上都有油漆彩绘，或山、或水、或人、或物或历史故事、或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，绘画者也

4、许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华。很有些“吴带当风”的味道，耐人玩味。北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建筑园林的好地方。在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可极少讲究对称，但考虑色彩对比却十分周到，山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。这是我

5、对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请你亲自来游览吧。1.请你给本文划分层次，写出层意，并说明结构特点。层次和层意：第一层是段：总说北京园林的特征；第二层是段，具体说明北京园林建筑的布局、设计、色彩等特点；第三层是第段：总结上文。结构特点：总分总。2.北京园林的总体特征是注重建筑的雄伟、局部的精细、色彩的艳丽。3.与苏州园林比较，完成下列填空。（1）在建筑布局上，北京园林布局工整、对称，苏州园林决不讲究对称，追求自然之趣。（2）在设计、建筑的匠心上，北京园林在细微之处见匠心，苏州园林追求务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（3）在色彩上，北京园林色彩艳丽，颜色

6、以黄、红为主；苏州园林极少使用彩绘，颜色以淡灰、白色为主。4.第四段中加横线使用了哪两种说明方法？为什么要运用这些说明方法？答：举例子和列数字，是为了说明“细微之处见匠心”。5.在第四段的段末，作者为什么要引用郭若虚的话？答：为了说明“嫦娥奔月”的人物形象生动逼真。6.作者在第五段中说：“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。”这句话中的“大多”能去掉吗？为什么？答：不能，因为“大多”表范围，如去掉，北京园林的色彩就都是金黄或大红了，这不符合实际。（三）阅读苏州园林第四自然段，完成下列练习：1.这段文字的说明顺序是总分。2.这段文字说明的是苏州园林讲究假山池沼的配合。3.游览者“忘却苏州城

7、市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）答：全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。4. “池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”。请指出是怎样配合布置的？（1）成河道模样的水面与桥梁配合；（2）池沼河道的石岸与石头、花草配合；（3）池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。5.作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是宽敞，另一类是成河道模样，两类的共同点是高低屈曲任其自然，不整齐划一。6“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅仅是技术。”这句话中的“艺术”和“技术”是否可以调换位置？为什么？答：不能，艺术不等于技术。技术指熟练程度，艺术需要技术，但层次比技术高。7.这段文字运用了分类别、引用和打

8、比方的说明方法。8.“胸中有丘壑”指的是。9段末一句中的“又”字照应着上文的哪个字？能突出苏州园林的什么特点？。10.苏州园林是世界文化遗产。在中国，被确认为世界文化和自然遗产的风景名胜还有很多，如长城、黄山等，除此之外，你还知道哪些？列举一二，并说明有关风景名胜的特点和现状。答：如莫高窟、孔庙、九寨沟等。特点和现状：如莫高窟由于年久失修，很多地方已风化脱落，一些有志之士纷纷加入维护国宝的行列；地方政府也了一系列措施，加强对莫高窟的维护和保护。11.你知道我国各地园林有多少受到苏州园林的影响吗？答：如：北京颐和园里的谐趣园完全是仿照园林的建筑风格修建的；山西应县的木塔、河北承德的金山寺、山东曲

9、阜的孔庙，都能找到苏州园林的影子。（四）阅读桥梁远景图第八自然段，完成下列练习：1.说说下列句子中加点词语的表达作用。（1）现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。（2）将来的桥梁，可就大不同了。2.文段末的“两不妨碍”是指哪两方面都不妨碍？。3.要想使将来的桥梁造得很低，必须具备三方面的前提，请加以概括：（1）。（2）。（3）。4.本段的中心句是。（五）阅读洲际导弹自述第九自然段到第十五自然段，完成下列练习：1.课文第九段的第一句话在结构上有什么作用？。2.课文十一段中的“望空兴叹”是哪个成语的变形？你知道它的意思是什么呢？。3.课文第十一段结尾顺用了什么说明方法？说明了洲际导弹的什么

10、特点？。4.第十二到十四主要内容是什么？。5.导致洲际导弹不断升级的根本原因是什么？。6.整个语段都用了哪些说明方法？举例说明。（六）阅读珍奇的稀有动物针鼹最后五个自然段，完成下列练习：1.这几个段落说明的主要内容是什么？。2. 针鼹的食物来源有哪些？。3.澳大利亚人为什么用针鼹做奥运会的吉祥物？。4.“当然，挖洞不是针鼹的主要职责。”这一句话在全文中的地位和作用是什么？。5. 针鼹有哪些生活习性?说明了什么？。6.“据估计，它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。”一句中的“估计”能否去掉，为什么？答：不能，因为“估计”一词表明是推测，不是精确的数字，去掉后变成肯定的了，这是不符合实际的。体现了说明文语

11、言的准确性和严密性。7. 针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食“一句中”一般“能否去掉？为什么？答：不能，因为“一般”是指通常的情况，不排除特殊，体现语言的准确性和严密性。8“.澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。”作者补写这句的用意是什么？答：表达针鼹的冬眠习性非同一般，不怎么冷也冬眠、蛰伏，而且时间还挺长。9.这段文字运用了哪些说明方法？分别指出来并说说有什么作用？答：用列数字，说明针鼹一天觅食时间长，蛰伏时间长。用打比方，使读者通过刺毛球漂在水上的样子，想像针鼹游泳十分逗人的样子。10. 针鼹这种动物与人类的关系怎样？你认为人类应该怎样

12、对待它？。（七）乌贼被叫做海中“化妆师”，因为它实在太爱“打扮”了。“化妆师”十分善于利用体色来表达感情，体色发生突变（裂变渐变突变），多半是因为感到恐惧或激动。到了繁殖季节，乌贼用五彩缤纷的颜色表示对异性的爱慕。它们常在自己的躯干上“涂”上道道斑纹，犹如穿上漂亮的睡衣。乌贼的“化妆术”为何如此高明？原来，它们的皮肤薄而软，内含许多色素细胞。这种细胞扁扁的，像小袋子，“袋子”里盛着颜色，有黑色、褐色、橙色、黄色、红色、棕色，其中，黑色细胞数量最多，棕色细胞数量最少。“袋子”具有弹性，并受到放射状肌纤维牵引。色素细胞通过神经末梢与大脑相连。大脑发出总支信号，使肌纤维收缩，色素细胞就被拉成星芒状。

13、总支一旦消失，肌肉便恢复原来的形状。色素细胞的胀缩使乌贼身上出现各种各样的颜色。1.第二段中画线句子运用了设问修辞方法。2.从第二段中找出两对反义词：放射收缩、多少。3.在文中括号内选择适当的词填在横线上。4. “ 多半是因为感到恐惧或激动”一句中，“多半”一词能否去掉？为什么？答：不能，因为“多半”表示数量多，大多情况下是这样，但也有例外。5.第二段中列举了“袋子”里所盛颜色的种类，为什么不能颠倒它们排列的先后顺序？答：因为文章是按照数量多少排列的。6.色素细胞能胀缩是因为：大脑发出冲动信号，使肌纤维收缩，色素细胞便扩张；冲动消失，肌肉恢复原状，色素细胞便收缩。7.从全文看，“涂”字加上引号

14、后的意思应该是色素细胞的胀缩使乌贼身上出现各种各样的颜色。8.如给本文加上一个题目，应该是：高明的“化妆师”。（八）动物有智慧在绝大多数人的心目中，动物是愚昧无知的，可若有机会目睹下述情况，你一定大开眼界。美国从事灵长类研究的科学家做过一项有趣的实验，他们在园中某处埋下葡萄，并故意让一只小猩猩独自看到，接着把它和几十个同伴放到园中。与同伴同行时，知情的小猩猩装得若无其事。三个小时后，等同伴都睡着了，它才悄悄起身，摸黑来到“藏宝处”，神不知鬼不觉地挖出葡萄，吃个精光。在日本，一只肚子饿得发慌的苍鹭瞪眼注视着池中游来游去的小鱼。突然，它飞到附近的森林，衔来一枝嫩枝，折成几段，丢入池中，并不时用嘴移动树枝。水中的小鱼误认为是小虫在动，浮上水面争食，苍鹭便美美饱餐一顿。近年来科学家在研究一个问题：动物也会动脑筋吗？它们除了本能的行为外，是否也有自我思考的世界？在肯尼亚，美国哈佛大学比较动物学家葛利芬观察到了狮群的一次捕猎：四只母狮联手出击，两只母狮高高地站在两侧土岗上向猎物宣布此路不通，第三只母狮钻进草丛追捕。受惊的猎物三面被围，条件反射地向“没有埋伏”的草丛奔去。作为伏击手的第四只母狮早有准备，毫不费力地咬住了送上门的美食。狮子们默契布阵，这难道仅是一次偶然？动物也会动