《南州六月荔枝丹》优秀教案ppt课件(55页)

1、课文引入,你吃过荔枝吗？,南州六月荔枝丹,贾祖璋,第一课时：教学目标：,1、了解作者及以及荔枝的结构、生长等知识。 2、掌握说明文的基本知识 3、整体感知课文，理清本文的说明顺序,标题含义:,产地:,南州,泛指我国南部 地区。,丹,阴历六月。,成熟期:,成熟果实的颜色:,贾祖璋,我国著名的科普作家。他创作了大量的科普作品。 贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性和艺术性。 初中学过他的花儿为什么这样红。,本文是一篇科学小品。,科学小品：属于说明文的一种，多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学知识的

2、同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受的一种文体 。 3：特点：知识性、趣味性、通俗性。,含义：是以说明为主要表达方式来解说事物、阐述事理给人知识的文章体裁 种类：事物说明文 事理说明文 特点：抓住事物的特征进行说明 方法：下定义 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 作引用 顺序：时间 空间 逻辑 语言：平实性 生动性,说明文,常见说明顺序,一.时间顺序即按事物发展的时间先后次序来说明,二.空间顺序按事物空间结构的顺序来说明,三.逻辑顺序依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。,如：一般个别 主要次要 原因结果 现象本质,如：外内 远近,请同学们快速阅读课文，思考以下问题：

3、 （1）注意文中的生字词 （2）文章可以分为几部分？ （3）介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？ （4）从整体看，本文采用了怎样的说明顺序？,找出下列字词的正确读音,( zng xio) (l lo) (dn) 缯 绡 醴 酪 啖 (jn) (jing) 龟 裂 绛 囊 (zh z) (zh) 渣 滓 贮 藏 (qu) (ni ) 阙下 萌蘖,古代丝织品的统称。 生丝织的绸子。 一天走两天的路。 一个挨一个的。 自己受了气,拿别人出气。 指植物生长新芽。,词语解释： 缯： 绡： 兼程: 次第: 迁怒: 萌蘖:,文章可以分为几部分？,全文可分两个部分,介绍荔枝的 生态知识。,介绍荔枝的 生产知识。,

4、第1至10段,第11至14段,外壳,颜色,形状,大小、轻重,产地,果谱,习性和北限,发展,壳膜,果核,(贮藏),果花,果肉,(外),外部形态,内部构造,(虚),(实),荔枝的生态,荔枝的生产,南 州 六 月 荔 枝 丹,(主),(次),1-10,11-14,(内),（3）介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？采用了怎样的说明顺序？,对荔枝的评价： 1、“一果上市，百果让路” 2、“饥食荔枝，饱食黄皮” 3、果中皇后荔枝 4、荔枝的营养丰富，是一种高级滋补果品，有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。,第二课时 教学目标,1、掌握说明文的方法，体会其表达效果 2、深入文中引用的古诗文，体味其中蕴含的理趣美

5、。 3掌握科技说明文的基本阅读技巧,白居易荔枝图序,壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白 若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。,白居易的话全部都对吗？,壳如红缯,膜如紫绡,肉莹白如冰雪,甘酸浆液如醴酪,壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,白居易的话有对有错,壳如红缯错（粗糙）,膜如紫绡错（误作）,肉莹白如冰雪完全正确,甘酸浆液如醴酪对,课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，请问下列诗句各说明了什么？,这些都属于什么说明方法？有什么作用？,引用,作用：运用引用的说明方法，引用了大量古诗文，来说明荔枝的有关知识，既增强了说服力，又增强了文艺性。,常用的说明方法及其作

6、用：,5、下定义：概括被定义对象的本质，简明扼要说明事物本质。,4、举例子：举实例加以说明。 增强真实感和说服力。,3、列数字：用数据对事物加以说明，事实确凿，更具说服力。,1、引用：也叫引资料。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言。增强文学色彩，使说明更具说服力 。,2、打比方：将A比作B，形象生动。,6、作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点,7、分类别：对事物分类加以说明，使说明更有条理性。,通常直径三四厘米， 重十多克到二十多克。 温度保持在1到5， 可贮藏三十天左右。,列数字,龟裂片 合线缝 假种皮,下定义,古籍、史料、谚 语，白居易、徐 渤、杜牧

7、、苏轼 等人的诗文。,引用,打比方,荔枝壳表面好像龟甲 突起部分，有的尖锐如刺 “壳如红缯甘酸如醴酪” “飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”,准确、客观、具体 ,确凿可信 文笔活泼， 有韵味,形象，使人易于理解 生动，有文学情趣,科学性与文学性结合,科学小品文,说出以下说明方法？以及作用？,准确、科学,修饰限制词的运用：（绿色字体的字删去，会不会改变句子的意思？）,1、成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。,2、荔枝的大小，通常是直径三四厘米。,3、所以一般都不留渣滓,4、完全失去洁白的面貌,5、现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完 全不可能的事,结论：语言准确周密，体现科学性特点。,6、盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝生产,答题格式,答(1)不能删去。(2)因为“通常”意为一般情况，即普通的荔枝大小大多是直径三四厘米，但不包括所有，(3)如删去则太绝对，与事实不符。(4)这体现了说明文语言的准确性和严密性。,请将下列各项序号对应填空,A 荔枝通常直径三四厘米。 B 荔枝大的重60克。 C 一个荔枝花序，生花可有一二千朵。 D 1 0 C 到 5 0C