英语试题练习题教案学案课件三年级英语上册第二单元第一课时学案设计

三年级英语上册第二单元第一课时学案设计长山小学贾冬梅教学目标1、LETSTALK通过情景对话，让学生学习早上的问候语和介绍人物用语，并能在实际情景和生活中自然运用。2，LETSPLAY部分提供给学生一个实际运用语言的机会。教学重点学生会用英语THISIS在恰当的场合介绍别人。教学难点MORNING的发音。导学流程一、热身、复习1、师生歌唱歌曲HELLO。2、师生互相问候。3、请学生表演第一单元A、B两个部分的对话。二、新课展示1、教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上800AM。教“GOODMORNING”。然后教师同学生用“GOODMORNING”问好，要求学生用“GOODMORNING”回应问好。2、教师向学生打招呼GOODMORNINGIMMISSWHATSYOURNAME学生回答MYNAMES教师主动同学生握手，说NICETOMEETYOU3、学生跟读、模仿NICETOMEETYOU。注意学生NICE的发音。4、请一个学生到讲台前同教师进行对话。TGOODMORNINGWHATSYOURNAMESMYNAMESTNICETOMEETYOU然后向全班学生介绍THISIS5通过第一单元的LETSCHANT中的内容IMGOINGTOSCHOOL引出LETSGOTOSCHOOL教师自己背着学生的书包，邀请一个学生背着自己的书包上讲台，模拟上学的情景，教师牵着学生的手，指着学校的图片说LETSGOTOSCHOOL引导学生说“OK”6学生跟读、模仿LETSGOTOSCHOOL7、听录音，展示LETSTALK部分的内容。三、趣味操练1、教师请一名同学上讲台，与教师一起示范TGOODMORNINGWHATSYOURNAMESMYNAMESTNICETOMEETYOU找学生替换老师，进行练习。2、学生两人一组，一名同学用THISIS介绍另一名同学。3、游戏抛绣球教师将小球抛给一个同学说LETSGOTOSCHOOL该同学说OK。再将球抛给另一名同学，接着说LETSGOTOSCHOOL以此类推。四、课外活动1、早上遇到老师或者同学要用GOODMORNING问好。2、用THISIS介绍自己的老师、朋友或者家长。三年级英语上册第二单元第二课时学案设计长山小学贾冬梅教学内容PEP英语三年级上册UNIT2ALETSLEARNLETSDO教学目标1知识与技能学生能够听说认读单词HEADEYEEARNOSEMOUTHFACE2过程与方法通过歌曲、游戏、及TPR活动激发学生的学习欲望。3情感态度与价值观通过身体部位的学习教育学生要热爱自己的生命，进行生命意识教育。教学重难点1学生能够熟练地应用这些单词。2准确区分EAR和EYE。教具准备LETSDO部分的课件、单词卡、录音机、录音带等。导学流程1、打招呼。2导入。（1）让学生欣赏英文歌曲“HEADSHOULDERSKNEESANDTOES”（2）让学生谈论听到的关于身体部位的单词。3学习新单词（1）黑板上画出一幅小熊的头部形象。在耳朵的部位贴上单词卡“EAR”并领学生认读。然后让学生摸摸自己的耳朵，自然引出TOUCH这个词。（2）用同样的办法教授EYENOSEFACEMOUTHHEAD（3）区分形似易混的单词EAR和EYE同时EYE这个单词很有特点，教给学生记忆单词的方法。（4）注意单词MOUTH的发音。（5）让学生听录音，跟读LETSLEARN部分的词汇，并要求学生指着自己头部的相应的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。4游戏（1）将黑板上的单词卡拿掉一个，让学生说出英语单词。（可利用课件进行练习，更加生动形象。）（2）让学生听LETSDO录音，边说边做部分的活动。（利用课件将图片打乱，进行说做练习。）（3）小组游戏听指令，做动作。（4）竞技活动看动作，下指令。5复习。复习本节课所学的单词，让学生熟练并纠正学生的发音。6布置作业。将本节课所学的单词制成面具，用英语介绍面具上的五官。三年级UNITTWO第三课时导学案姓名贾冬梅长山小学教学目标1、通过画出相应的脸部五官图，进一步熟悉并检测学生知识掌握情况。2、学唱英文歌曲，并在歌曲中做游戏、练习语言。3、培养学生在学习知识的基础上养成运用所学语言独立做事情的能力。教学方法在课的开始部分，教师仍然用小木偶复习五官，在此之后，教师展示出一张没有画五官的头饰，告诉学生我们要一起画个新木偶，请每一名同学自己设计一套图案，用此方法激发学生兴趣，复习巩固认读和实际应用能力。教学重难点1、重点为EYE,FACE,MOUTH三个词发音的再次强调。2、难点为歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。教学过程热身、复习WARMUP/REVISION（1）教师播放本单元C部分的歌曲HEAD,SHOULDERS,KNEESANDTOES，学生听一听，说一说歌曲中的内容。让学生简单了解新单词SHOULDERS,KNEES（2）认读HEAD,EYE,FACE,EAR,NOSE,MOUTH的单词卡片和图片。呈现新课PRESENTATION（1）听录音，画五官做LETSDRAW部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。教师还可发给学生一张白纸，让学生自己画并起好名字如TEDDYBEAR,JIMBEAR等。（2）教师重复TOUCHTHEGROUND和TURNAROUND两句话，学生跟读SIMONSAYS教师发出指令，学生执行指令。规则是如果指令前有SIMONSAYS,学生执行指令，否则被罚下，如TSIMONSAYS,TOUCHTHEGROUND学生摸摸地。如教师只说TOUCHTHEGROUND学生则不做任何动作。趣味操练PRACTICE（1）让学生听LETSSING部分的录音，边听边拍手，在节奏的感知下初步学唱歌曲。（2）再次听LETSSING部分的录音，边听边做动作，并要求学生大声演唱歌曲。鼓励学生要有自信心。三年级上册UNIT2LOOKATME第四课时导学案姓名贾冬梅长山小学教学目标1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说GOODMORNING/GOODAFTERNOONTHISISNICETOMEETYOU/NICETOMEETYOU,TOO2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。教学方法本课时是对打招呼和问候语的进一步学习和练习，在呈现新知环节，教师可再次采用本单元的单元双面对开情景图，情景图是展现学生熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。教学重点进一步学习打招呼和问候语GOODAFTERNOON教学难点GOODAFTERNOON和NICETOMEETYOU的连读，以及AFTERNOON的发音。教学过程热身、复习WARMUP/REVISION（1）师生共同练习TEDDYBEAR的歌曲，边唱边表演。教师播放本单元C部分的歌曲HEAD,SHOULDERS,KNEESANDTOES，师生共同演唱。呈现新课PRESENTATION（1）教师出示钟表，使学生了解到时间下午，并问学生，这个时间段能否用GOODMORNING打招呼或问候，引出GOODAFTERNOON的学习。（2）让学生听录音，学生跟读B部分LETSTALK的内容。教师再次强调GOODMORNING和GOODAFTERNOON两个句子的区别。（4）师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。WUYIFANHI,MOMWUYIFANSMOTHERHIWUYIFANMOM,THISISMIKEWUYIFANSMOTHERGOODAFTERNOON,MIKEMIKEGOODAFTERNOONWUYIFANSMOTHERNICETOMEETYOUMIKENICETOMEETYOU,TOO（在说NICETOMEETYOUNICETOMEETYOU,TOO趣味操练PRACTICE（1）教师给学生分小组，三人一组分角色表演LETSTALK的内容。（2）教师鼓励学生自己读LETSPLAY部分的句子。（3）小组练习LETSPLAY部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进行。三年级上册UNIT2LOOKATME第五课时导学案姓名贾冬梅长山小学教学目标1、能听说、认读BODY,LEG,ARM,HAND,FINGER,FOOT这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、能听懂LETSDO部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。3、进一步培养学生模仿发音和语调习惯，奠定语音语调的基础。教学方法在LETSLEARN部分的学习时，让学生在原有单词HEAD,EYE,FACE,EAR,NOSE,MOUTH的基础上，进一步学习身体各部位的名称词BODY,LEG,ARM,HAND,FINGER,FOOT，符合学生原有认知规律，起到以旧代新的作用。教学重难点1、LETSDO部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。教学过程热身、复习WARMUP/REVISION（1）教师播放“HEAD,SHOULDERS,KNEESANDTOES“歌曲的录音带。并提问学生能听懂哪些表示身体部位的单词。（2）学生能听出所学单词HEAD,EYES,EARS,NOSE,MOUTH呈现新课PRESENTATION（1）教师出示一个活动木偶，复习头部各部位的名称HEAD,EYE,FACE,EAR,NOSE,MOUTH来导入到身体各部位的学习。（2）让学生在原有单词的基础上，利用木偶进一步学习身体各部位的名称词BODY,LEG,ARM,HAND,FINGER,FOOT。HEAD和HAND发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。（3）让学生听LETSLEARN部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。（4）认读BODY,LEG,ARM,HAND,FINGER,FOOT的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。（5）让学生站起来，听LETSDO部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。趣味操练PRACTICE（1）听LETSDO部分的录音，选择正确图案。（2）游戏教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（指令为LETSDO部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。三年级上册UNIT2LOOKATME第六课时（思维课）导学案姓名贾冬梅长山小学教学目标1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容教学方法学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。因此，教学中要略讲词意，逐步跟唱。不要急于学会，自然习得的形式进行即可。教学重点做本课LETSCHECK部分的听力练习和学习LETSCHANT部分的歌谣。教学难点LETSCHANT部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。教学过程热身、复习WARMUP/REVISION（1）师生共同唱歌曲IFYOUAREHAPPY，复习表示身体各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在唱歌曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的唱两句话，能唱两句的唱三句。（2）用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。呈现新课PRESENTATION（1）教师带领学生接着做SHOWMEYOUR的游戏，边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后，教师说CLOSEYOUREYES（动做示意），将部分物品藏起，引出WHEREISYOURPENCIL/PEN/教师示意学生找，找到后说HEREITIS。教师示范后找学生进行。（2）师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中，教师要求学生同做。教师一边做一边问WHEREISMYPENCIL然后摊开手做出找东西的样子，引导学生说PENCIL