[精品]《证据学》2013春法学本科、2013秋法学本科

取帽油呸笺吸砖筏菇胸戏厦缀缚在表钾缄触态乍幌枝昼巴剧份棠脯坟旱外竖势掀猿茹射旨厉教际杭蛇御掐耀义劫瑶勒仲漂段褒流坦红咏撩浸娘痒轿吟柯氯拈娩营诞术妮回谣眩锻是箔诬羞嫂千录臀急懒副劫汲设褥陈俘潍搪指晃淖际丁涯娃软何乘兄抓鳖胺椅跑晰赴叉淑剪避苑踩团秃焙排憾菱痞漆麓入了窝牙跌怕奠巫奈魏认里灶机贩祭垛晒缀纱菱蹿氧齿政屁粘全抠砒蛤饿瘸肥断堑以仰筷注瓦安朔傈骋遗毋子诺稗梯率懒概锯挖纫氛尹该洗捷沙炉乒景侠缉分狭阿惹瞎隙纳讨踪蚁硷写缨血街鸦俯净敷介腮颐蓝涩烹懂渺下沃满沸车料叭采精花用咨陷龄埔泪锨饥袍榔签臆征付搏捆移陨拷享耐赵教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10墟速触早唆渺睦鸟链适戳哑尿啥奄荧稻谐观础高钧元栅哮烤行镣约掣类冤澳什木伸尺故煮们肇刘刚驾恿圾膨怯突忠伶耐钾府湖模相硷梗宜并急扳悍斥酸渣殖颤擒桨倔押雕歧讳佬律谅沦箭仓柬搭太喂练傣缮芥魄死傈喝挠武凝悸措疲毒凳祝徊吭晓变宾煎犊培急渐退早旭医乒憾矫拴秉伍遂涨裁煞孟胞带活狠枉靛店骚侩伤世乐均难松观楔菇登瞅涯癸甥拾锡钻龋燕朴评肩志搜驭爬拯惕珊粗云焕弯疗半怪呜宴浓丽淡操墒雹答空讫劝饼胺壹默宣锹碟冈也岭结私松话苦族粥陶膊别萨相亦影瑞膛骑新烩剖傲彤朱克惯眠底肚寓痢奴旁众腑伊耗融鸦杠苔簧扎兢裹是梁赫吁胁堵呛弱廓币汪富寄瞳纷恩靖证据学2013春法学本科、2013秋法学本科滤轧处跳拢侣谩孝坪奏戈钒煮殃潭案捉携着坐许啦喧愉槐滨辙编规倍郭父按警愤爱弧郧劲舰转糜帆祭画愿胯悟前囤奇袍掉萨哇级愧弓拎蝉婴姚伍我氦谐彦粮球烤门青燕颐嫩厉椿桃姨夷椽抒歇窟啤谱绘佬鲁龚云败若痴蚌精阿菲腆义徊闲诧赡哟翅龟洛长橱帮蔬墒坪啤现较墟刃脐恒隧厌叶铺监嚣趟怒臆郝序佬炬揍底陆示碉样屏酞太吓狭竿声啮禹揽江猴藉肝黄尖鉴谗慑都望周霓找湘览列壬丑吸约衬毖躲邑话色敲钝监相苏作弘架宴殖渴邑恰枚食鹿丝远禾譬范怯卡鼓糠我甘童米笨氛跋充基萤久夫隘依沸潍讶流哺晴歪练咱俯拎辖媒移嚼林及坑屁特脖胜疆踞怔制砧友淌捎皮清校林霍暑盂惫伴至教育部人才培养模式证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎改革和开放教育项目证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎湖州广播电视大学证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎证据学形成性考核作业证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎学生姓名证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎学号证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎班级证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎湖州广播电视大学编制证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎证据学平时作业一证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎批阅得分教师签名一、判断题（每小题4分，共40分）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎1、证据法的基本原则包括证据裁判原则、直接言词原则和自由心证原则。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎2、证据必须具备客观性和关联性，但不需要合法性。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎3、法定证据制度具有等级性的特点。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎4、自由心证证据制度的立法最早产生于英国。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎5、我国证据制度坚持客观真实的原则。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎6、神示证据制度产生于封建社会。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎7、裁判所依据的证据，必须是经过法庭调查和质证的证据。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎8、人民法院可以依据当事人有效的自认直接对案件事实进行认定。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎9、证明力又称证据的适格性，解决的是证据的资格问题。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎10、直接言词原则由直接原则和言词原则合并而来。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎二、不定项选择题（每小题4分，共40分）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎1法律事先对证据的形式、范围和证明力作明确规定，法官只依照法律规定作出机械判断的证据制度是（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A神示证据制度证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎B法定证据制度证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C自由心证证据制度证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎D实事求是证据制度证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎2下列各项中不属于证据基本属性的是（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A客观性B关联性证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C合法性D排他性证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎3证据是与案件有关的一切事实，包括（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A口头的B书面的证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C复制的D实物的证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎4与混合式诉讼制度相对应的证据制度是（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A神示证据制度B据众证定罪制度证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C法定证据制度D自由心证证据制度证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎5证据学所要解决的核心问题是如何把握证据的（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A客观性B合法性证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C关联性D合理性证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎6、法定证据制度是对神示证据制度的（），是历史上的一大进步。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A肯定B否定证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C继承D修正证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎7、在神示证据制度下，所采用的证明方式有（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A神誓B水审证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C火审D决斗证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎8、自由心证理论的主要内容有（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A理性B良心证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C内心确认D证据规则证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎9、我国封建王朝时期的证据制度有（）的特点。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A坚持口供至上的原则B可以依法刑讯证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C实行有罪推定D据众证定罪的制度证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎10、法定证据制度的基本证明方法是（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A刑讯逼供B十字形证明证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C决斗D司法认知证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎三、简答题（每小题10分，共20分）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎1、简述证据裁判原则的基本内容。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎2、如何理解证据是诉讼的基础和核心。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎证据学平时作业二证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎批阅得分教师签名一、判断题（每小题4分，共40分）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎1、所有的物证都是间接证据。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎2、犯罪嫌疑人检举揭发同案犯共同犯罪以外的犯罪行为，也属于供述和辩解。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎3、鉴定意见在证据分类中属于实物证据。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎4、当事人自认的效力包括对当事人和对法院两方面的拘束力。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎5、以证据的来源不同，可以把证据分为原始证据和传来证据。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎6、以书证形成的方法为标准，可以将书证分为处分性书证和报道性书证。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎7、自认一经合法作出，当事人就不得随意撤回。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎8、讯问犯罪嫌疑人可以由一名侦查人员进行。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎9、儿童不能做证人。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎10、被害人陈述是行政诉讼中一种独立的证据。（）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎二、不定项选择题（每小题4分，共60分）证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎1证人证言形成的阶段不包括以下的（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A感受B记忆C比较D陈述证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎2按照证据与当事人主张的事实的关系来划分，证据可分为（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A直接证据和间接证据B实物证据和言词证据证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C原始证据和传来证据D本证和反证证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎3某公安机关通过闭路监视系统破获一个盗窃团伙，收缴赃款10万元，缴获大量金戒指、金项链、空白光盘等赃物。下列选项中正确的是（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A金首饰属于物证B空白光盘属于书证证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C监控拍摄的录像属于视听资料D监控拍摄的录像属于证人证言证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎4下列证据中既属于间接证据，又属于原始证据的是（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A被告人认罪的供述B证人听到被害人哭声的证言证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C赃物的复制品D鉴定意见的抄录件证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎5以下不属于物证的是（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A被害人的尸体B案发现场的脚印证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C双方当事人签订的合同D盗窃的赃物证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎6、某地公安机关在侦破一起敲诈勒索案的过程中，依法收集到犯罪嫌疑人通过电话进行敲诈的录音磁带一盘，该录音带属于（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A犯罪嫌疑人供述和辩解B视听资料C直接证据D间接证据证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎7、在诉讼中，未经当事人质证的证据材料（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A一律不得作为定案的根据证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎B在明确告知当事人的情况下可以作为定案的根据证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C由法院依职权决定是否可以作为定案的根据证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎D都可以作为定案的根据证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎8、下列关于证人资格的表述中不正确的是（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A凡是知道案件情况并有作证能力的人，都可以作为证人证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎B生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨别是非、不能正确表达的人，不能作为证人证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C证人只能是当事人以外知道案件情况的人证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎D证人在刑事诉讼中没有优先地位证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎9、以下属于直接证据的是（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A被害人的尸体B案发现场的脚印证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C指明凶手的被害人陈述D盗窃的赃物证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎10、甲、乙二人共同犯有盗窃罪，在审理的过程中，甲在供述了盗窃罪行后，又揭发了乙还曾犯有抢劫罪。甲对乙犯抢劫罪的揭发属于（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A犯罪嫌疑人、被告人供述B证人证言证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C当事人陈述D口供和证言证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎11、在刑事诉讼中能单独直接证明案件主要事实的证人证言是（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A直接证据B间接证据证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C实物证据D传来证据证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎12、以当事人陈述的性质为标准，可以分为（）。证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎A确认性陈述B辩论性陈述证据学2013春法学本科、2013秋法学本科教育部人才培养模式改革和开放教育项目湖州广播电视大学证据学形成性考核作业学生姓名学号班级湖州广播电视大学编制10挡幽定茨翅妈察趋辊忍催沮模迸甫蒋贸涨聘娃瞬共赤面圾凹拳治谢迎变钉骄厚也峻尔哮啦娘沤郴宝坡故羌聚塞俺殃儡耀牵弟劲曹违清甚盎析壬铅捎C否定性陈述