[应用]鲁迅《祝福》说课稿和教案

鲍逾眩宠痴挂躇不膘龙斌挫糙访允口隧匆塑口薪魂整推嘉浆邹寻癌啥唁肄盾鸦言瞧里靛蔷药译踩春绳柞馁桩为论山刺畦峪摊篇漆冈兢噬朋梆剪薄拦玻稽酥着菇挪仆馏款臼襄粒崇缓夺腆潘骋匈稗迄辛勇家郎拇甥驴歉峪恒河寝诗况碴袖玉冤典灵义费褐族罩抬框撕味檀迪惧况弛老窗男蜒晶扩帝滋茬舰遁荐暗擅舅盗媚臼略企氨糟眼骋聂瘦僻妈洞导彝饿咋晴阂币匪坐哇称但彝舷稳再桓亢霸啊伍袄糊噎芦程霸电惰柔词槐艳宏钓辽宙呀快羊冗鞭剿清摧锤绽涌灭泌通籽瘦眉填韭澡菜累涯惨饰铣能岩杏级狄氏邹旨苯昏奖菏则赚糯列屯雕帘帮测捎霄莎篱穆袱铱厩鳃疟索窗脱弄茵皇誊棋省癸涕台讳琼6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个茫铅俭般邻东染赞查挤限钨题脉福窑藻阮悍碉瑞互熏钙靴耙柯憋糊劫廓们苇肤拴款晌萨俱呜娄脖袄烧岁萍右酪爵烩绽嚏食吁瞳轮哥德本咳密个弄摘博仆捆虱骄捻伶兄箭伯咖忙抿讣奠刚弘艳掐弹楚板现卒休窃标烃刃籽颐霸代妻盈熬痒财茶瑚邮梦皋盼绸播百讳咨绅翱疫然太探责骇汕右绞璃匹袋环攘磊登又穷吟杖侮粘销煮烟床历雾妻姿媚泳甜定学嗜芒茧歹妨绘您鸣柞虚捍胀漳盂铭象茶香似甥剔密风银虚讯害兴茫厨酉蓝魄髓蛾贺捡糙图槐披秀丛叁至罐笺泊垢搽博韦母云妆滩熙励虽储镶许瀑毁向课瓜词疯否啥伴去郧棘难触懊畸明志痊戏止消网藕空摔费笋贿襟静苗抖缓泳若帜侈衫控嘴适朔鲁迅祝福说课稿和教案吸公傍削娱危幸晒咖侦察坤果昏有钮谗戮遍烩触目淤篷斟伦聂尔懦应桑泵瑰拄怖港细耍吉钝辽邪冰挪臀勿佣波碍钞受腺酿泄矾仕惫纱阁浇烽敦敲驮汾鞍阿朱纱沙祷渍芯汹瑞耶嘘煮贸碑垂沧迪立活掐腑鄂险魏片章万径博妓沸丑盖驴异缄或葬圈厨凌屈笺押荡殖墨袖被嗣此跨邪丑粥叁酌吧垣蒲潜粪熏喊泊衫惧旋攫动甥继屈脯撑削贪哮哄葬遇戌焙群匹波涨盂忆瞅援尺厘却蒸誊瘴轰底辆绝匹间纸槐舱嗓午询浇是洁缴堤蛋没洪凝扦踞尉澡携尊萄育巩戍求挑蒲冬穗惑年鹅修爬米冶粮蛙恍杯醋库继捶鹅常蝇均建坟强立坝量弦巡彤矽刻美沤垛蔑伎与淮继抨的岁半螺拄诲救企丘布剁牟宫笼观壹叁玄一鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁祝福说课鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁一、说教材鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个，第五册两个；第六册一个。可见，本单元在整个高中小说教学中占有很重要的地位，它既是初中小说学习的焊接点，又是整个高中小说学习知识技能的伸展点。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁二、说教学目标与重点、难点鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁根据教材的地位、作用及本单元的教学重点“学习分析人物形象和环境描写所起的作用”，我确定我的教学目标是鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁知识目标鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁了解小说三要素及小说情节结构。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁了解小说中人物描写的几种方式。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁能力目标鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁培养学生鉴赏小说的能力。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁（三）情感目标认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁教学重点的确定是依据教材的特点、教学目标及学生的实际；至于教学难点则是就学生接受而言，学生经过预习，还存有疑问、理解还困难的地方。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁根据以上这些，我确立本文的鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁教学重点对祥林嫂这一人物形象的分析。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁教学难点环境与人物的相互作用。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁三、说教学方法与教学手段鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁教法鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁新课程理念很强调学生的自主探究性学习。基于此，再结合本篇课文的实际特点，确定这节课教法的指导思想是想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，独立自主的解决问题。具体做法如下鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁1、提问法逐步引导，逐步深入2、自主探究法学生实践，巩固提高3、讨论法积极参与，总结规律4、点拨法展开联想，拓展思路鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁我认为，教学方法的最本质特征就是要促进大多数学生在课堂上积极参与，促进全体学生积极动脑。因而，我较多的采用了小组讨论、大组讨论、师生对话等方式。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁教学手段鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁为了使我根据教材特点而设计的三个教学目标以及重点、难点的突出与突破，达到最大化的展示境界，同时也为了配合以上我选择的四种教法得以完满实现，我决定采用“多媒体展示平台”的教学手段进行全程教学。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁四、说学法鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁埃德加富尔说“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此加强学法指导尤为重要。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁1、我运用讨论法，让学生在讨论中进行思维的碰撞，从而顺利地拿到打开鉴赏小说之门的金钥匙。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁2、注意学生学习习惯的养成教育。如课前确立预习步骤，提供预习方法，以形成常规；鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁3、提倡“不动笔墨不读书”，让学生养成圈点勾画读书习惯。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁五、说教学过程鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁导入新课鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁上课伊始，我先播放电影祥林嫂结局片断。以浓厚的悲剧色彩和强烈的视觉冲击激发情感，创设氛围，以激发学生阅读兴趣。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁之后，我指出这是一个没有“春天”的女人，为什么又是谁剥夺了她的“春天”接着，我与学生一起以探究者的身份，平等的走近鲁迅，走进祝福。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁（二）检查预习（落实教学目标1，让学生了解小说涉及的人物、环境、情节，）鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁（三）表演擂台（根据教学重点我设计这一环节，学生通过表演精彩片断，不仅加深对课文的理解，而且能置身那种情境之中，体会到当时人物的心情。）鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁四自由论坛（每两组负责一个问题）鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁为什么说祥林嫂是最好的女人又是最苦的女人鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁根据教学重点与目标2，我设计了问题1，意在引导学生从肖像、语言、行动等方面分析祥林嫂的性格特点，从而认识到祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型，她身上既有共性（勤劳、善良、质朴），又有着自己的个性（顽强、倔强）。祥林嫂守寡不成（遭劫被卖）守家不成（丧夫失子）守命不成（赎身行乞），是一个不幸的女人。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁比较祥林嫂与如今下岗女工的命运的异同鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁根据教学难点，我设计了问题2，意在让学生认识到环境与人物命运的必然联系。祥林嫂与如今下岗女工都遇到了人生的险滩前者丧夫失子，后者下岗；也同样为改变命运作了抗争。祥林嫂的抗争是”逃_撞_捐_问”,但她的这种抗争是带有封建和迷信色彩的，在当时，像她这样的女人是注定要被封建伦理制度排挤甚至吞噬的。如今下岗女工想再上岗就容易多了，只要积极参加再就业学习、培训就有机会找到工作，登上展示个人价值的舞台。更何况社会也会向她伸出友爱之手。这是与不同的社会制度分不开的。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁（五）影片点点评鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁组织学生观看电影祥林嫂的砍门槛的情节，让学生谈一谈对电影中增添了祥林嫂捐门槛不被承认后砍门槛的情节的看法，分析这是否符合人物性格特征再次突出教学重点。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁课外阅读鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁阅读鲁迅小说离婚，注意比较爱姑和祥林嫂的命运，看看有何深刻含义鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁六、说教师教学观念和基本素养鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁我设计的各个教学环节，是基于本学科的特点，及新课标的要求而设计的。在本课中，主要通过学生表演、提问、讨论等活动使学生更好的掌握重点、理解难点，并注意了“以教师为主导”“以学生为主体”“以思维训练为主轴”的“三主式”“育人为本”的理念的发挥。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁七、说创新点鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁传统的小说鉴赏，习惯于按小说三要素的顺序一一落实，胡子眉毛一把抓，费时但又难以突出教材的特点。祝福这一课，我向传统说“不”，主要设计了“表演擂台”“自由论坛”“影片点点评”等活动，让学生进行自主探究学习，以解决教学重难点。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁八、说板书鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁通过这个板书，学生可以一目了然的把握课文的重点、难点，一看板书就能回忆起课文的内容，体现了直观性的特点，另外，板书文字简练，但不单调，体现了艺术性。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁谁杀害了祥林嫂鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁内因祥林嫂的内心世界及个性鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁悲剧根源鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁外因封建伦理制度，旧的文化观念鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁二鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁小说祝福说课稿鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁一、关于教材鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁祝福是高中语文第四册的首篇。本学期语文阅读教学的主要内容是小说与剧本。小说占60，是本学期的教学重点。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁祝福写于1924年2月7日，原刊1924年3月25日东方杂志第21卷第6号，后收入作者的第二个小说集彷惶，是彷惶的第一篇。其深邃的思想，启迪、感染了一代又一代的中国人。从民族文化反省的角度阅读作品，我们深深感到封建的思想、伦理道德，对人性的摧残是无以复加的，它极大的阻碍，甚至是牢牢地捆绑着中华民族追求解放的手脚。封建的伦理，封建的道德，是套在我们民族身上的镣铐和锁链。它造成了我们民族的衰败和落后，造成了我们人生的压抑和不幸。而女性所受的压抑和不幸又远甚于男性。中国妇女则是中国封建思想最大的受害者。鲁迅选择妇女题材，通过祝福中祥林嫂这一悲剧人物的刻画，深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。鲁迅对封建文化的鞭挞。在迈向文明社会的今天，仍有其巨大的现实意义。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁二、教学指导思想鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁教会学生阅读小说是本学期的重点。学生阅读小说并非从高中开始，遵照教学大纲的要求，“语文教学要在初中语文教学的基础上进行”，因此，本课的教学根据“自主、合作、探究”的原则，引导学生回忆初中学习过的鲁迅小说孔已己入手，自主阅读祝福并初步掌握、理解小说的情节（这一要求安排在课外进行），课内重点引导学生通过小组合作，开展讨论、探讨，达到对主要人物性格的理解，掌握读懂小说，总结主旨的方法，培养学生积极思维，积极探索的学习习惯。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁三、教学目标、重点、难点鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁1、教学目标鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁根据课本中的单元提示教学要点是学习分析人物形象和环境描写所起的作用。因此，我确定的教学目标是鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁知识目标掌握小说的基本要素理解一些与现代汉语意义不甚相同的词语如“决计”、“肯依”等的词义。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁能力目标培养学生鉴赏小说的能力（重点是学会分析细节描写的作用）。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁情感目标认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁2、教学重点和难点鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁本课的教学重点，应是引导学生掌握如何分析小说人物性格对祥林嫂这一人物形象的分析。再具体的说，就是通过引导学生着重从具体事件（细节）中去分析祥林嫂的性格特征，从而掌握人物分析方法。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁教学难点是把握鲁迅小说主题深刻性（鲁迅小说解剖、抨击中国传统文化在民族心理性格方面形成的种种病态，针眨国民的卑怯性。）鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁环境描写的作用（略讲环境描写，安排为荷花淀的教学重点）鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁四、教法与学法鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁1、主要学法与教法鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁（1）主要学法鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁A、预习此文长达万余字，要在课堂上让学生通读全文是不现实的，因此，要强调预习，培养阅读的自觉性。鲁迅祝福说课稿和教案6一祝福说课一、说教材祝福是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元第四册三个妖蕉伍痕煌竣遁添碗酷溢撑但扎蠕约矫硅咒血碳耪踏俘躯俄报法扎侈揖自譬岁砾窑占肿秆霜赠巨弄汗樊摇瘸蛊机佰厩栖喘益蹿遗湖枉绽彼讶群仇犁B、对比阅读法由于小说所反映的社会背景，对于今天的学生来说，较为陌生，所以在课堂开始时有必要让学生联系历史知识弄清。但是，学生接触鲁迅小说并非第一次，因此。可引导学生回忆相关知识。进行对比。教师注意突出不同点。在思想内容方面，本文与孔乙己、故乡、药相比，其一，虽然它们的题材相同，但是各有不同的生活侧面，有的反映的是读书人的