《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6狐狸和乌鸦第二课时教学设计莲山课件M狐狸和乌鸦第二课时教学设计一、教材简析这是一则有趣的寓言故事。讲乌鸦叼到了一块肉，停在大树上。狐狸见了口水直流，他对乌鸦讲了三次奉承话假惺惺地笑着问候，假装关心小乌鸦，假意夸乌鸦的羽毛真漂亮、嗓子真好。最后骗到了乌鸦口中的肉。教育学生懂得爱听奉承话就容易上当受骗。二、教学目标1理解课文内容、知道寓意喜欢听奉承话的人，容易上当受骗。2学会12个生字和多音字“差”，能据词定音；理解“东西、亲爱、不作声、羽毛、嗓子、得意”等词语的意思；会写“高兴、漂亮”等词语的近义词；会给较简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。3能有感情地朗读课文。三、课前准备生字卡片、小黑板、教学挂图、投影仪、幻灯片。四、教学重难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/61理解课文内容，知道寓意喜欢听奉承话的人，容易上当受骗。2能有感情地朗读课文。3理解“直流口水、不作声、亲爱、得意”等词语；知道叹号的作用。五、教学过程1导入新课。（1）复习上节课内容。（2）准备题。（）把（）找来的一块肉给骗走了。是用什么方法骗走的，认为对的打“”A狐狸向乌鸦借肉，说以后再还给乌鸦。（）B狐狸故意对乌鸦说好话。（）C狐狸说肉有毒，吃了会生病的。（）2尝试学习第二、三自然段。（1）出示第一次尝试练习题。第二段中的“东西”指什么乌鸦为什么事情而高兴为什么高兴第三段中“这时候”指的是什么时候谁能把狐狸很馋的样子说一说。（2）汇报第一次尝试练习情况。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6第二段中的“东西”是指什么乌鸦为什么事情而高兴（板书肉）为什么这么高兴（A、找到一块肉可以给孩子吃；B找到肉、并且叼回来很不容易，说明它有本领）第三段中的“这时候”指的是什么时候狐狸看见乌鸦嘴里的肉怎么样了（出示幻灯片）用书上的一个词怎么说“口水直流”的“直”在词语解释中有三种意思（出示小黑板）（1）不弯，跟“曲”相反；（2）不住地、一个劲儿地；（3）挺直。这里该选哪一种狐狸一个劲地流口水说明了什么谁能用一个字来概括这个意思（板书馋）谁能看图把狐狸很馋的样子说一说。3尝试学习第四自然段。尝试练习课后练习题5狐狸想得到肉，对乌鸦说了几次好话听了狐狸的话，乌鸦又是怎样的（学生尝试练习、在书上找出有关句子）（1）狐狸对乌鸦说了几次好话理解词语亲爱、不作声。（板书笑着、问候）（2）这“笑着”“问候”，真像是好朋友一样的问候吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6狐狸为什么这样问候在想什么（3）乌鸦不作声，狐狸不死心，又对乌鸦说什么乌鸦怎么样和第一次一样吗“看了一眼”，说明了什么4）狐狸见乌鸦有些动心了，马上拣最好听的话说。第三次对乌鸦说什么（板书赞美乌鸦）实话实说，乌鸦的羽毛真漂亮吗嗓子真好吗狐狸为什么要说乌鸦羽毛漂亮，嗓子好呢狐狸不顾事实，对乌鸦的胡乱吹捧都到了肉麻程度，所以这段最后一句用了什么标点符号感叹号表示惊奇、请求、命令、高兴、赞叹这样几种感情，在这里表示什么意思”（请求）指导学生用请求的语气练读您就唱几句吧（5）不管狐狸是叫乌鸦说话，还是叫乌鸦唱歌，它的目的是什么（让乌鸦开口）乌鸦清楚吗怎么样啦（重点理解“得意”。板书得意极了；掉）那狐狸怎样了（板书叼）（6）练读最后一段。4课中操学生边唱小兔子乖乖边自己表演。（放录音磁带）启发歌曲中的小兔子不像乌鸦，当它知道大灰狼要吃它，叫它开门，一个劲地说小兔子乖，小兔子乖。小兔精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6子听了好话，不像乌鸦那样得意极了，更不会上当开门让大灰狼进来。5出示第二次尝试练习题。（1）狐狸想得到肉，还可以用哪些方法行不行为什么（2）乌鸦嘴里的肉是怎么到狐狸嘴里的（3）这篇课文告诉我们一个什么道理6讨论尝试练习情况。（1）让学生知道，狐狸想得到肉，其他方法有，但行不通。（2）狐狸是怎么得到肉的（用讲好话的方法得到肉的）乌鸦听了狐狸的好话上当了，狐狸的好话与你平时听到老师、家长、同学所说的表扬的、鼓励的、关心的好话有什么不一样你听了以后会怎么样能叫上当吗乌鸦是听了什么样的好话上当的不符合实际吹捧的话就叫奉承话。（3）这篇课文告诉我们一个什么道理（要求学习思考好，用精练的语言以最快的速度写下来）7检查练习情况、学生互评（1）同桌互读自己概括的寓意，再同桌评议互改；（2）学生集体交流修改后