图形、图表等专题复习.ppt

复习2005年高考大纲中的图表和其他专题，以及生物学的能力要求。1.运用所学知识和专业术语，能够正确解释生物学的基本事实、概念、规律、原理和方法。并能用学到的生物学知识和观点来解释和解决一些与生活、生产、科技发展和环境保护有关的生物学问题。2.正确理解和分析用文字、图表、图形、表格等表达的相关生物学方面的内容和意义。并以这些不同的形式准确地描述或表达基本的生物学事实和实验结果。3.了解实验和实践的内容，包括实验的目的、原则、方法和操作步骤，掌握相关的实验操作技能；具有验证相关生物学事实的能力，能够解释、分析和处理实验现象和结果；可以对一些生物学问题进行初步的探究研究。了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。就能力目标而言，考试仍然侧重于考查考生识别和分析地图的能力、转换图片和文本的能力以及推理能力。逻辑推理是学生学习科学的必备素质，可以检验他们的科学思维。在考试中，经常需要根据数据、公式、图表和文本来分析和解释变化过程中各种事物的状态、原因和趋势。对典型图形进行了说明和分析。虽然在NMET出现的图形或图形不太可能与教科书中的完全一致，但它们经常被适当地修改(改变条件、与其他图形合成等)。)用教科书中的相关图形和曲线作为命题的原材料。即使是一种全新的图形表达形式，其识别和分析图形的基本方法也大致相似。因此，在复习时，我们应该了解每一章的结构图、模式图、流程图和关系图中所包含的生物学意义，并尽力将教材中的一些生物学现象、实验数据、实验结果、生理过程和规律转换成各种形式的图表，通过数据、图表和曲线所提供的信息来处理生物学的实际问题。常用图表类型：柱形图柱形图用于显示一段时间内数据的变化或描述各种数据之间的比较。柱形图通常用来强调数据随时间变化的趋势。分类项目是水平组织的，数据项是垂直组织的。条形图条形图用于显示特定时间内各种数据的变化或比较各种数据之间的差异。它强调数据的比较，淡化了长期趋势。分类项目是垂直组织的，数据项是水平组织的。折线图用于在一段时间内以相等的时间间隔显示数据的变化趋势。它强调数据的变化率。面积图面积图用于比较多个数据系列的幅度的连续变化，并直接反映部分与整体的关系。面积图强调振幅随时间的变化。饼图饼图适用于表示数据系列中每个项目占该系列总值的百分比。饼图仅显示一个数据系列。(例如，P11所需第1卷中的图1-1显示了单元格的主元素图中每个元素的内容。)圆环图类似于饼图，但可以代表多个数据系列，每个圆环代表一个数据系列。其他类型等。【例1】如果一个生态系统有4个物种并形成一个食物链。在某一时间，分别测量这四种生物(甲、乙、丙、丁)中所含有机物的总量。如下图所示，在一段时间内，如果乙的人口增加，甲、甲、丁的人口会增加，丙的人口会减少，乙、甲、丙、丁的人口会增加，丙、甲、丁的人口会减少，丁、甲的人口会减少，丙、丁的人口会增加。考试的目的是：理解食物链的概念；理想食物链中各营养级的能量逐步减少的原理；理解每个营养级生物中有机物和能量之间的变化关系是一致的这一原则；了解捕食关系作用下种群数量变化的规律；可以理解标题中所示的四个生物种群中所含有机物总量的比较。在一个平衡的生态系统中，由于天敌压力的增加，食物链中某一种群数量的增加会导致其先前营养级生物种群数量的减少。同时，由于食物压力的降低，后营养级的种群增加。根据图中所示数值之间的关系，有机质含量由多到少为C、A、B、D。因此，根据营养水平从低到高形成的食物链应该是C A B D。如果种群B的增加是原因，则随后的变化在d项中应该是合理的。测量结果如下图所示。据估计，在40g/LKNO3溶液中的测量结果最有可能是()，答案：d，a，b，c，温度/，酶催化效率，酸碱度，查看总体趋势，查看转折点，相应的生物学知识解释，实施例2下图中的图a和b是作物在白天和夜晚吸收和释放CO2的示意图。图A是春天的晴天，图B是仲夏的晴天。请根据图回答以下问题：(1)在图A曲线的C点和E点(外部环境中CO2浓度为零)植物的生理活动状态是什么？(2)根据图A，推测植物受光时间是曲线中的一段，其中光合作用强度最高的点和植物中有机物积累量最大的点为点；(4)图B曲线中间E的光合作用强度暂时降低，这可能是由于。(3)图B中FG部分CO2吸收的逐渐减少是由于光反应产生并逐渐减少，从而影响暗反应的强度，减少化合物的数量并影响CO2的固定。本例主要考察影响光合作用的因素：CO2浓度、光强以及光合速率、呼吸速率和表观光合速率(表观速率=光合速率-呼吸速率)之间的关系。首先，我们应该仔细看清坐标的含义，然后分析曲线。其次，要把光合作用和呼吸结合起来考虑，分析两个生理过程的条件和时间。注意由光合作用强度决定的有机物产生量和有机物总积累量之间的关系和差异；第三，图B中E点CO2吸收速率降低的机理不仅应从全天外部因素和此时限制因素的变化来考虑，还应结合植物的其他生理活动来考虑。回答(1)当呼吸释放的CO2量等于光合作用吸收的CO2量时；(2)高炉；d .(3)光强逐渐降低；三磷酸腺苷；NADPH(4)高温、强蒸腾和气孔关闭影响CO2原料的供应，变体训练3下图分别显示了不同的生物现象。哪一个是正确的？图表A曲线显示，随着光照强度的增加，光合作用增加，呼吸作用降低。图B显示，在害虫种群中，在点B的抗药性个体的百分比大于在点A的抗药性个体的百分比。在生产中，使用一定浓度的生长素类似物来除去单子叶植物中的双子叶杂草。在图C中，(1)表示单子叶植物。在图D中，动物B表示温血动物。答：B、变型训练4图中所示的曲线显示了二氧化碳浓度随氧气消耗量的变化。请回答：(1)A-B段O2消耗量很大，CO2浓度迅速增加。卷心菜在呼吸。(2)C-D段的O2浓度接近于0，但CO2浓度仍在上升，卷心菜正在呼吸。(3)O2浓度(1)有氧(2)无氧(3)有氧呼吸进行得很慢，但是无氧呼吸仍然被氧气(4) B-C、抑制。本主题主要研究氧气浓度和呼吸模式之间的关系。从B和C的转折点可以看出，此时二氧化碳的排放速度发生了明显的变化，表明呼吸类型发生了变化。变式训练6的生产实践表明，在一定范围内，提高CO2浓度可以改善光合作用。下图显示了对某种作物的实验结果。请根据下图进行分析和回答：(Lx:勒克斯，光强单位。a、b、c、d和e是曲线上的点，a、m和n是坐标轴上的点)(1)曲线I表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)当CO2浓度为400 mgL-1时，对应的光合最强的地方是_ _ _ _ _ _。曲线三最强光合作用所需的最低CO2浓度为_ _ _ _ _ _。(3)m点表示_ _ _ _ _ _ _ _。如果光强增加，M点的位置将移动_ _ _ _ _ _。(4)影响光合速率的主要限制因子分别是_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _。在n点CO2浓度下，有机质与作物能量代谢之间的数量变化关系为_ _ _ _ _ _。(5)如果作物在点A放置5小时，然后移至点E放置_ _ _ _ _ _小时，则试验前后植物的有机物含量不会改变。如果将植物置于含C18O2的环境中，一段时间后植物周围的空气中是否有18O2的可能性？为什么？_ .(6)为了增加温室栽培的叶菜类蔬菜的产量，图中的信息告诉我们应该是_ _ _ _ _ _；此外，还应适当多施化肥，并在夜间适当降温。(1)在70Lx的光照强度下，在较低的CO2浓度范围内，光合作用随着CO2浓度的增加而逐渐增加；超过一定浓度后，光合作用强度的增加减少，如果CO2浓度继续增加，光合作用强度将不再增加(2)700Lx光500 mgl-1 (3)当光合作用在70Lx的光强度达到最大值时，CO2浓度的最小值在右边(4)CO2浓度光合作用使用与呼吸相同量的CO2产生光反应(暗反应)释放(5)2.5是可能的，因为C18 O2H2O 18O18O 218O 2(6)的变体训练7图A、B和C分别显示了光合作用速率和光强之间的关系，温度和光合作用速率之间的关系，以及叶绿体色素对不同波长光的相对吸收：(1)如果图A中所示的曲线是荫生植物，那么荫生植物的曲线被点C(填入“上/下/左/右/不变”)和点A(填入“上/下/左/右/不变”)移动(2)从图B中，植物的生长现象由点C(能/不能)在40下显示。然而，在5时的状态可以通过图表中的_ _(填写“A/B/C”)点来表示。(3)玻璃温室种植蔬菜时，应选择光照强度为_ _ _ _ _(填写“A/B/C”)、温度为_ _ _ _ _(填写具体数值)和颜色为_ _ _ _ _(填写透明或不透明)的玻璃。分辨率图A为表观光合速率，图B为实际光合速率和呼吸速率，图C为叶绿素吸收光谱。问题3要求从图表A、B和C中获取知识，用于应用创新。(1)权利；(2)否；碳；25；无；透明、例3右图显示了黄瓜雌蕊柱头是否为粉红色对子房发育的影响曲线，(1)曲线A显示。(2)曲线b表明。(3)A曲线和B曲线不同的生理原因是。(4)以上分析得出的结论是。(1)曲线A表明雌蕊柱头授粉，子房发育正常。曲线B表明雄蕊柱头未授粉，导致不发育和枯萎。(3)曲线A和曲线B不同的原因：曲线A表明授粉后，在胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促进子房发育结果。曲线B表明，没有授粉和受精，胚珠不会发育成种子(4)结论：生长素能促进卵巢发育至成熟。分析首先，应该理解子房是否授粉直接影响子房发育，因为发育中的种子能产生生长素，促进子房发育；从横坐标可以看出，卵巢直径A随时间增加，表明生长激素促进卵巢发育，而B逐渐缩小，表明由于缺乏授粉和生长激素，不能促进卵巢发育。例4在一个生态系统中，在研究了动物种群A和B的数量后，得到如下图。根据图，回答：(1)两个种群之间的关系如下。(2)3月和4月的人口减少可能是由于。(3)人口变化时期为。一年中动物数量的变化主要受生活条件的影响。对于这个问题，动物在短时间内迅速成长。我们可以把它理解为繁殖季节的大量繁殖。由于大量个人因生存斗争而死亡，人口数量减少。(1)掠夺性关系(2)种群数量的增加(3)一年、人类器官和系统的生长发育模式一般分为四种类型，如右图所示(图中100%表示年满20岁)。其中，甲、甲、乙、乙、丙、丁、丁属于生殖系统发育曲线。本主题研究青少年生殖系统发育的特点。人类神经系统的发育在出生后一直处于领先地位。人体在6岁时的大脑发育相当于成人的90%，并在青春期发育完全。人类淋巴系统的发展是特殊的，它在出生后发展迅速。它相当于7岁成人和12岁成人的200%。随着免疫功能的提高，一些淋巴器官萎缩并在20岁时达到成人的大小。人体出生后生殖器官的发育非常缓慢，在青春期直至性成熟期间，睾丸或卵巢和外部生殖器官的发育非常迅速。在测试中，C代表人体的一般发展规律。200180160140120100806040200-，回答：D、变体培训2。坦纳教授研究了人脑的生长和发育、身体的一般生长和发育以及生殖器官的成熟，结果如图所示。(1)图表显示，成长和发展的重要时期是18岁。这个时期的一个重要特点是。与上述变化曲线的差异没有直接关系的是()一，神经系统是人体功能的主要调节机制B，一般的生长发育是人体功能C的前提，人脑是思维D的物质基础，性成熟离不开神经调节和体液调节坦纳教授的研究成果可以用来解释()一、 早育的必要性，晚婚晚育的必要性，优生优育的必要性，少生少育的必要性，答案是：(1)青春期大脑更容易兴奋，更容易接受新事物； (2) c (3) b、G1、G2、s、前期、中期、后期、末期、有丝分裂周期图实施例6科学家使用32P磷酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗并跟踪蚕豆根尖细胞的分裂，以获得根尖细胞的连续分裂数据。AF是细胞分裂的某一阶段，如下图所示：答案：B，A，B，C，下面的说法是正确的：遗传物质的平均分布发生在()A.DE阶段；在公元前阶段结束时，脱氧核糖核酸的含量翻了一番；蛋白质的合成在碳镉阶段完成；d .细胞周期；镉当量等于17.3。解析本主题中考察的主要知识是对除法循环的理解。需要注意的是，在一个周期中每个划分周期的比例中，区间占整个周期的90%95%，而划分周期只占5%10%。同时，分裂是一个不可逆转的过程。变体训练8:右图显示了有丝分裂期间染色体的运动，图中曲线A显示了染色体着丝粒与相应纺锤体极之间的平均距离。请推断：有丝分裂的后期开始于：(1)早5分钟，晚10分钟，晚0