南京市2020年（春秋版）七年级语文试题（I）卷

南京市2020年（春秋版）七年级语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学常识、文化常识表述正确的一项是（ ）A赋、说、铭、表等都是古代文体，表是古代臣下向上级陈情言事的一种文书，如诸葛亮的出师表。B古代乐器中的“丝”指管乐器，“竹”指弦乐器，如醉翁亭记中的“非丝非竹”中“丝”、“竹”就是这样的乐器。C道家文化在金华地区源远流长，金华山在东汉道教文化鼎盛时期被誉为“江东名山”，东阳的东白山自东晋时期以来便是道家文化的象征。D中华礼仪讲究长幼有序，古人的“名”、“字”常用来表示在家族中的行辈。仲是老大，伯是老二，叔是老三，季是老四，如孔子字仲尼，说明他在家中排行老大。二、字词书写2 . 在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。我站在高山之 din （ ） ，望黄河滚滚，奔向东南。（节选自黄河颂）我将用我的泪水洗去她的一切污秽（ ）和耻辱。（节选自土地的誓言）3 . 根据拼音写汉字。zh_蓄 n_笑 jin_赏三、现代文阅读课内现代文阅读。秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活4 . 用简洁的语言概括文章的故事内容。5 . 第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？“悄悄地” _“偷偷地” _6 . 文中，作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？7 . 文中的划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。8 . 第段中母亲说“好好儿活”和第段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？9 . 本文写的是怀念母亲的内容，文题却是“秋天的怀念”，如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么？为什么？现代文阅读，完成下列小题风中纸人江泽涵房子本就朝北的，霞光一近山头，屋里就灰茫一片，眼前人的神情和举止也模糊了，也许这样才好些。以小水沟为界，背靠背，这边院住着爷爷奶奶，那边院住着外公外婆。只是那边院的两位老人已作古，我所有的只这边院的两位老人了。三个月前，爷爷看见二楼的平顶有下坍的势头，于是登上床去察看，许是真的老迈，脚掌陡失了力似的，就滚下了床，伤了腿。所幸，仅伤及皮肉。那日，我搭阿姨的车前来探望。爷爷行动无碍，伤口的痂也已脱落。“你好吗？工作怎么样啦？”“待遇呢？”“有对象了吗？”重复的问题，我每回都耐心作答。只是那趟我和阿姨都赶时间，来不及多坐，匆匆离别。在路上，阿姨说：“你该看着爷爷奶奶说话呀，这样才有礼貌。”我只是不敢直视他们的脸庞。有些人老了，面容上多了些平静，眉宇间多了些和气，而他们的脸上尽是不安，或者说放不下。爷爷的哮喘又重了，走两步，就会喘一声，颠簸一下。奶奶终年为关节炎所苦，手臂又细了一圈，家务活几乎已干不了。我们在外地的在外地，工作的工作，读书的读书，而保姆又请不起。想过让他们去城里安家，那是在2008年老房子(原先在另一个村子的住处)坍塌的时候。奶奶想了想，还是拿出从牙缝里省下的钱买下了这儿的两间二手屋。爷爷活到七十七，能上山下地，却从没洗过一双袜子、烧过一盘菜，这两年，他学会了洗衣、做饭、照顾人这回若不是大舅的千金，我的大表姐结婚，我是真不会来，也就不知道，爷爷康复了，奶奶又摔了一跤，枯瘦的小腿上添了两块鸡蛋大的瘀青。我摸了三百元给奶奶，权当去买些牛筋、猪骨头补补。上回就想给的，只是来得急，打开钱包，才发现只有六十几块。又是我到溪坑对岸等车的时候了。我喊住爷爷奶奶，然而，他们还是颤颤地跟了出来。我踏上独木桥，只听流水哗啦哗啦的。我的步子越来越急，真想一步飞跨。他们肯定正在弄堂的弯口张望着我。不必回头，也能浮现背后的影像：_。我一上岸，就背过身去。我面对离别，从来是头也不回，宴席终有散时，要走就干脆，不管他们是否还在背后伫望，我受不起那绵绵情调。好久好久。我望尽柏油路的尽头，也瞅不见中巴的影子，也听不见喇叭的鸣声蓦地，我半侧了一下头，他们当然还在仿佛纸扎的两个人。我半侧过身侧过了身。他们静静地望着，浅浅地笑着。我的心又揪得紧了，于是将身子硬转了回来。我的心底还是涌上一缕酸楚：每降一次温，爷爷的气管炎就要严重一分，奶奶的关节炎也要痛苦一分风儿夹杂着霞的余温，贴身拂过，却犹如凉水浇落。我想转身，又忍住，思虑再三转身。两个纸人的脸庞在风中荡开了暖暖的笑。(思维与智慧2015年第9期)10 . 请用简洁的语言概括选文的主要内容。11 . 阅读选文，回答下面问题。(1)我喊住爷爷奶奶，然而，他们还是颤颤地跟了出来。(句中加点词语有什么表达效果？)_(2)风儿夹杂着霞的余温，贴身拂过，却犹如凉水浇落。(从修辞的角度赏析。)_12 . 选文第自然段使用了哪种记叙顺序，有什么作用？_13 . 结合选文内容，从内容和表达两方面说说你对标题“风中纸人”的理解。_14 . 联系上下文，展开联想，在第自然段横线上填上恰当的内容。_15 . 联系生活实际，说说你的阅读感受。_四、对比阅读阅读两则，完成各题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。16 . 解释加点的词语。(1)太丘舍去 (2)元方入门不顾17 . 翻译句子(1)未若柳絮因风起 (2)与人期行，相委而去18 . 在陈太丘与友期行中，元方义正辞严地指出友人_、_的错误，理由分别是_、_。(用原文回答)19 . “信”的本义，是指人的言论和行为应当诚实，真实，不存在虚伪、欺诈。说文：“信，诚也”。在我们学过的十二章中也提到“_？”做人最基本的底线就是讲诚信。五、句子默写20 . 根据提示补写名句或填写课文原句。为者常成，_。 差之毫厘， _。_，不错的，像母亲的手抚摸着你。_，思而不学则殆。“诗言志”，曹操在观沧海中以奇特的想象，自比沧海，抒写自己建功立业豪情壮志的诗句是_；_。“诗传情”，王湾在次北固山下中传达行旅途中客愁乡思情怀的句子是_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成后面的题目。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。21 . 诗中揭示主旨句子是哪一句？它表达了诗人怎样的思想感情22 . 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析诗中的“暗”和“满”的表达效果七、语言表达23 . 仿照示例，为“分享照片”环节准备素材。（注意修辞手法的运用）主题词照片名称分享理由1“爱与成长”我为妈妈庆生辰妈妈给了我阳光般温暖的爱，这张照片记录了我为妈妈庆祝生日时吹蜡烛的瞬间，表达了我对妈妈的感谢。2八、作文作文任选下面一题作文。（小题1）题目：我的心灵憩所一个人活在世上，应该有自己真正的爱好。这爱好，犹如一处种满宜人香草的供人歇息的场所，它本身的美好深深地吸引着我们，让我们的心灵得到休息，让我们的情操受到陶冶，让我们的精神得到滋养。要求：以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；内容充实，表达真情实感，行文流畅；不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。（小题2）生活中不称心或令人惋惜的事会给人留下遗憾。请以“遗憾”为话题写一篇文章，或者叙写你的遗憾，在遗憾中找到人生的启迪;或者论说世间的种种遗憾，在遗憾中发现它的价值;或者要求：自拟题目；自己立意；自选文体（诗歌除外），但要文体明确；不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵