中学学生体质达标情况自查报告

中学学生体质达标情况自查报告 在各级政府和教育主管部门的正确领导下，我镇中小学始终以 “办好人民满意的教育 ”为宗旨，把体育卫生艺术教育工作摆在学校工作的重要位置，根据评估细则的要求，我们本着边查边改的原则，对我镇中小学体育卫生艺术教育工作进行了全面的自评，现报告如下： 一、加强领导，合理规划。 镇坚持 “健康第一 ”的指导思想，对体育卫生工作高度重视，成立了由中心学校校长任组长的体育卫生工作领导小组，负责学校体育卫生工作的规划、管理和督导，领导小组下设办公室，负责各学校的体育卫生协调工 作。 迎接市、县中小学体育卫生工作专项督导评估，制定了体育卫生工作实施方案和体育卫生工作自评报告，同时根据实施方案和自评报告做了大量的实际工作。 据体育卫生工作规划，全镇中小学制定各方面工作的学年或学期计划，明确指导思想、工作任务、工作重点、工作思路和方法，并根据计划开展具体工作，圆满完成了制定的任务，达到了预定的各级目标。 二、加强管理，落实条例、标准。 校认真贯彻落实学校体育工作条例和中小学体育与健康课程标准，开 齐开好体育课时，认真制定教学计划、备课和研究教学方法，努力实现体育与健康教学的整体目标。 校每学期认真制订阳光体育活动计划，对体育课外活动进行总体安排，体育场地器材管理员合理规划活动场地、提前调配和准备器材，班主任和指导教师加强跟班管理和指导，体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效，从时间、质量上确实保证了学生每天不少于 1小时的体育锻炼。 校根据田庄镇 “大课间体育活动 ”实施方案确定活动内容和组织方式，学校每天上午安排 2530分钟大课间 体育活动。 四球 ”、 “四操 ”、 “一拳 ”实施方案。 春运会、以及丰富多彩的阳光体育竞赛活动，为广大学生提供了展示青春风采的舞台。运动竞赛的组织，开创了人人有特长项目、班班有体育活动的局面。 三、合理配师资，规范设施管理。 镇现有体育专职教师 8名，本科以上学历，兼职多名，平均每 6个班一名体育教师 ;中学校医室配备 1名校医，各校都配备了保健教师，基本达到了国家 学校体育卫生条件试行基本标准的体育教师配备要求。 镇体育教师均按学校规定参加体育专业学习和培训，全体教师都能按规定完成学年继续教育学时和学分。 强对场地与器材的管理，做到专人专管理，合理利用。同时随着办学规模的扩大以及模块选项教学的推行，体育场地和器材需求量不断增加，我镇积极筹集资金，合理规划场地设施，购置常用器材，基本满足体育教学、课余训练及运动竞赛的需要。 镇中小学都是非寄宿制学校，只有中学一个教师食堂，教师食堂具有卫生许可证，食堂工作人员定期 体检，均有健康证。经常组织专人对食堂进行定期检查，出现问题能够及时整改。 (1)我镇每学年组织在校学生都进行一次健康体检，学生参检率 100 ;(2)学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制，学校每学期都组织消防，地震逃生演习。学校还与家长沟通，为每名在校生办理意外伤害保险 ;(3)加强对常见病、传染病防治知识的宣传，加强消毒、通风等工作，将疾病预防和监控放在重要位置。 四、建立健全评价与监控机制。 镇进行新生入学体质测试，并全面实施国家学生体质健康标准达标测试和体育课 考核，建立学生体育合格卡，并计入我校中学生档案。 镇各校严格按照学生体质健康测试实施细则要求，每学年组织一次测试和等级评定，并对测试数据进行统计分析，全面了解学生的体质健康状况。 镇每学年对学生视力状况进行 4次监测，监测率达到了 100。 学新生 100查验预防接种证，实施新生入学体质测试。对入学新生的体质健康进行了全面测试，并将测试结果记录学生档案。 五、加强监控与指导力度，增强学生体质。 体质测试，每学年 12月份前完成学生体质健康测试工作，及时掌握学生体质健康水平与发展变化情况。通过检测，我镇学生体质健康标准及格率均保持在 90以上，其中优秀率超过了 15。 期组织学生视力测试，保障学生视力健康发展。 每学年对学生视力状况进行 4次监测，确保监测率达 100。将学生视力情况记入学生健康档案，对视力不良学生加强指导，同时将学生视力情况通知家长。近三年来，中学视力不良率不超 视力正常 每年新增率不到 2%。小学视力不良率 视力正常 每年新增率不到 良好率 秀率 六、整改措施 过对比分析，我镇体育卫生设施器材配备基本达到国家配备标准。 然我镇体育卫生工作总体水平较好，但有的同志面对成绩容易自满，不思进取。今后我们将继续加强工作作风建设，使体育卫生工作人员提高认识、统一思想、团结协作、积极进取、创新工作，全面提高我镇体育卫生工作水平。 好工作细节。我们在工作实践中，在把握住大局的同时， 应抓好工作细节，力求规范、细致。 好专项督导 “扫尾 ”工作。 中学学生体质达标情况自查报告 一年一度的国家学生体质健康测试工作已近尾声，一个月来，我校按照鲅鱼圈区教育文化体育局体卫艺工作文件精神，以 2016年国家教育部最新修订的国家学生体质健康测试标准为指针，圆满完成了测试以及上报工作。本次测试工作科学高效的完成，归功于教育文化体育局体卫艺科范利军科长的科学部署和正确领导，教师进修学校孙伟主任关于测试工作的具体详细培训指导，学校侯明政副校长的鼎力支持，全校班主任老师的全力配合，全体体育 组老师的协同作战，各班级学籍管理员的辛勤工作。 一、建立健全组织机构 学校成立了以主抓体卫艺工作的侯明政副校长为工作组组长，体育学科带头人姜军老师为副组长，高荣库、陈杰、许国一、刘传旭、苏睿阳、滕选力、邢世奎、段志国、赵俊、刘鹏飞、李伟、全体班主任，班级学籍管理员的领导工作小组。研究制定了实验中学实施国家学生体质健康测试工作方案，明确分工，落实工作，责任到位，层层负责制，做到及时测试，有问题第一时间向工作组组长请示，确保测试工作科学有条不紊地进行。 二、合理部署科学培训 我校是大班额，全校学生 3000多 人，为了快速有序完成测试任务，姜军老师做了测试前的教研工作，培训全组老师熟悉测试流程，研究各个项目的测试方法，调试器材。将各年级各班级的测试项目做了具体部署 (如下图 )。高荣库老师同时给班级学籍管理员进行了测试数据以及学生信息采集的培训，确保一边测试成绩，一边及时输入电脑，各个环节井然有序开展。 三、正确指导高效测试 今年的国家体健康测试和往年不同，所有的项目都是必测项目，因此体育教师的工作量很大，仅仅 20多天的时间，需要测试 7个项目，每堂课前首先培训体育委员，做好测试时学生的课堂纪律管理，教师详细讲解测试的 要求，器材的使用，组织学生有序安全高效完成各个项目的测试工作。全组同志顶着迎接辽宁省中小学生阳光体育运动会操展示的艰巨任务，还要紧锣密鼓各自完成所任教你班级的测试工作。每天一块秒表一盘尺，一个哨子一本夹，冒着炎炎烈日，喊破了嗓子，累弯了腰。再苦再累再忙再痛，大家无怨无悔，全力以赴完成测试工作。 四、整理数据顺利上传 体质健康测试的最后数据上传是关节的环节，此项工作的工作量非常大，学校 3000多学生的成绩需要一个一个导入，上报数据库是教育部统一给的模板，上传的数据有一丝一毫的错误都上传不了，为此高荣库老师耐心培训体育骨干，指导体育教师首先自查，然后再有高老师集中上传。经常加班至深夜，身心疲惫，腰酸背痛，累花了眼睛，并且高老师也是全区体质健康测试工作领导小组的信息员，经常在百忙中答复来之各个兄弟学校老师的疑难问题。道一声高老师辛苦啦 ! 五、存在的问题与不足以及应对改进措施 任教班级的体育教师协调不顺畅，传达学校关于测试的一些信息模板的传达 有无，给体育教师的工作带来麻烦。对此，在以后的工作中，首先做好班主任的思想动员工作，引起班主任的高度重视，积极支持配合体育教师的工作，达到事半功倍的工作效果。 解领悟老师安排任务的能力差，电脑水平也是不尽人意，造成个别班级数据出错。影响了整体成绩的上报。以后关于班级学籍管理员的选拔一定要考虑其综合素质。 够重视，测验时有应付的情绪。为此，学校应该下大力气进行提体质健康测试工作的宣传工作，比如进行板报、校报、校园电视台专题讲座，开展 健康测试擂台赛等措施，从思想上引起学生的高度重视。 对去年的成绩而言，肺活量、 1000米跑、 800米跑的成绩出现大幅度的下滑，新增的男生引体向上成绩更是令人堪忧啊 ! 几乎半数以上的班级学生的成绩是 0个。这就意味着中国 100年以后手无缚鸡之力的 “东亚病夫 ”又诞生了 !可悲可叹啊 !少年强则国强 !国家啊情以何堪 !青少年的体质持续 28年下滑，中国学生的体质健康在哪里 ?体育 “砖家 ”们 !请你们深入体育教学一线，实事求是的开展科研研究工作，不是纸上谈兵，夸夸其谈，脱离教学实际 !比如改革后的体质 测试时间问题就存在不合理的情况，学生经过了一个假期的休息，几乎没有啥锻炼，开学来就开始测试，不符合运动原理，可想而知学生的测试成绩很不理想。体育教师为了及时完成数据的上传任务，没有时间认真讲授各个测验项目的运动原理，学生也没有足够的练习时间，造成胡乱完成动作。 一问 ?学生的体质如此下滑谁之过 ?是教育体制 ?是社会机制 ?是家庭教育 ?还是学校教育 ?还是学生本身的原因呢 ? 二问 ?学生喜欢体育却不喜欢上体育课 ?原因何在 ?是体育教师素质不高，教学水平有限 ?是体育教材单调枯燥，不能够激发学生的运动欲望 ?还是学校领导不重视 体育，说起来重要，忙起来次要呢 ? 三问 ?体育教育专家们为何天天研究提高学生的体质，却越研究越下滑呢 ?是专家们的学识不够么 ?方法不对么 ?如何解决增强青少年体质的问题是迫在眉睫的大事情 !而不是要求一线体育教师们认真去给学生测试，如此现状，测试有什么意义呢 ?真是越测越郁闷啊 ! 四问 ?国务院办公厅下发的关于提高青少年体质增进身体健康的7号文件等等政府文件，传达到地方真正落实了么 ?省市区县校各级教育部门落实文件精神情况也是有所不同。小学生一周 4节体育课，初中学生一周 3节体育课，有几个学校落实了呢 ?大班额小场 地如何开 展 !体育教师资源严重缺乏，何以教学 !何以训练 !巧妇难为无米之催啊 !试想如今的体育教师开足 3节体育课 (教 8个班：3*8=24节 )，每天大课间的工作量是半课时 (合计 ，体育社团的训练每天一节课 (合计 5节 )，下面让我们来看一看体育教师的工作量 24+=， 31除以 5=味着按照国家的文件规定开足开齐体育课以及体育训练，每天的工作量是 此大的工作量，试问随人能够承受，长此以往，体育教师的健康状况令人堪忧啊 !解决之道，配足配齐体育教师事期待解决的关键环节之一。 五问 ?体育教师为何上体育课只带领学生走走部，跑跑步做些简单的游戏活动呢 ?是教育体制束缚了体育教师的手脚， 15年前上体育课时孩子们爬爬绳，玩单杠悬垂，双杠追逐，跳跳箱，掷铅球，满场飞踢足球，在体操垫上翻跟斗 可是现在的体育课堂和课外体育活动呢 ?不是体育教师不愿意上这样的课，是伤不起啊 ! 一位体育老师带领孩子们作丢手绢游戏，一个孩子把另一个孩子绊倒了，骨折，家长要求体育老师赔付巨款，体育老师带领学生做准备活动慢跑。学生猝死，体育老师责任重大，湖南学生踩踏事件，究其原因是因为体育教师放小垫子不当，而被告上法庭蹲监狱 都是体育教师的悲哀啊 !不出事都好，出了事故，没有合法的权益保护，没有法律为体育教师撑腰啊 !一旦出事故承担巨额赔款，严重的蹲监狱。试想还会有谁去上那些危险的体育项目呢 !假如出了事故，学校负担医药费用，政府买单，家长不纠缠，那么体育教师就大胆上课。看过一篇西方国家关于体育教学的报道，在老师的体育课堂上以及在体育活动课上，学生出现意外伤害事故后，家长第一时间到校，很郑重地向体育教师道歉，我家的孩子给您添麻烦了 !多么大的对比啊 !国人呢 !不言自明。教育体制不改，体育教师手脚被束缚着，提高体质如何开展啊 ! 六问 ?学生 家长，放学后有几个家长带领孩子进行体育活动呢 ?90%以上的孩子进入各式各样的课外文化课辅导班，孩子么刚从教师出来又走进了另一个教师。辅导结束后回家吃饭，吃完饭紧接着写作业。哪来的体育活动时间啊 !哪有时间玩啊 !家长们呢，各自拿着自己的智能手机不亦乐乎忙着 !这就是当今家庭现状。 20年前呢，孩子放学后，爸爸妈妈带着孩子放风筝，跳绳，踢毽，跳皮筋等等 !至于休息日，孩子们的不可更是忙的不亦乐乎，哪来的时间锻炼。究其原因，都是国家教育体制惹的祸啊 !你不学习千军万马过独木桥时那真过不去啊 !提高学生的体质真是任重而道远啊 !对家庭而言，体育教育是生存教育啊 !家长为何还不引起高度重视呢 ! 5、学校关于提高学生体质的应对策略 (1)学校体育工作列为学校工作的重中之重。一把手负责制。负责分管体育卫生的副校长亲临一线，经常督导检查学校各方面体育活动开展以及体育教学情况。 (2)积极支持体育教师的各级各类有业务培训和专业培训活动，提高教师的教学、训练、科研等能力。争做体育名师，做学生喜爱的体育教师。 (3)要求每位体育教师制定个人三年成长计划，做追踪任教学年的体质健康测试工作的长期科研研究，力求 3年后，所任教学生的身体机能、身体素质、运 动能力都有质的飞越。 (4)开展教研活动，以研修促进体育体育教学。初步设想，把俯卧撑、推小车、角力、仰卧起坐、跳绳、单杠悬垂，双杠臂屈伸、蹲起等列入体育课的课课练孩子中，全方位提高学生的上下肢以及腰腹肌力量，做平板支撑等一些趣味性的练习，提