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1/3对“国家中长期教育改革和发展规划纲要”的学习体会在4月7日的教职工大会上，马院长为我们简单介绍了“国家中长期教育体制改革和发展规划纲要”的部分内容，这是国家党中央对全国教育提出的要求和规划，当然包括我们在内，所以这其中的一些内容就要我们来认真学习和深刻体会，并真正的实施于未来的教学当中，把国家对教育的设想和规划变为现实。我在课余时间认真的学习了全部文件，对这其中的内容有着自己的体会和认识。“实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。”这一直是国家对教育的总体方针。在上学期我们也认真学习了科学发展观相关的教育内容，并提高自己的认识和思想。这次的学习内容更加具体、更加深刻，结合南校区实际情况，更容易把规划变为实践。“深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。”这短短的一句话，其中包括了所有教育所需要的改革和创新，它是有目标和要求的。首先就是教育体制。中国传统的教育体制阻碍了现代教育的发展，也阻碍了人才的发展。要想完全的实现素质教育就得完全的改变教育体制。结合本部门来说，专业课教学部注重学前音乐教育和中小学音乐教育的教学改革和创2/3新，所以学前音乐教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。中小学音乐注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯的意义。为了培养出适应未来学前和中小学音乐教育的全方位人才，我们在教学中不断的改革和实践，这正恰好符合了国家对未来音乐人才和教育人才的需要。虽然本部门研究学前和中小学音乐教育的发展，但南校区毕竟是高等音乐教育院校，所以在认知高等教育规划上要更加细致和全面。它说到“高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色高水平高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。”在教学上我们要做到学思结合，把知识和思想结合起来，知道自己学什么、为什么学、怎么学等等；在教育上我们要做到知行统一，为人师者，注重表也，作为老师要在行动上更能体现为师的带头表率作用，而不是单单的讲授知识，课下就全没了师表；在对待学生方面要因材施教，其实这是我工作以来一直注重的一个方面，因
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