中学生住宿利于弊

精选文库专家说：住校无谓利弊之争，关键在于三方沟通新华社成都3月31日电（记者周俏春、刘大江）40多年前为了方便军队子女而设立的寄宿模式，如今在大中城市已经越来越普遍，不少孩子小小年纪就拖着行李箱加入了住校大军。让孩子住校到底好不好，有关的争议在教育界一直存在。四川省社科院教授胡光伟在接受记者采访时表示，住校制度本身无谓利弊之争，关键在于学校、家长、孩子三方加强沟通。北京市教委最新调查显示，北京市小学中开展寄宿制教育的已经达到40所，进入寄宿小学的孩子超过6000人。中国青少年研究会副会长陆士祯说：“独生子女过集体生活，能够满足他和同龄人交往的需求，住校对于培养孩子的生活自理能力是有好处的。”不过，记者在采访中也碰到一些后悔把孩子送到寄宿学校的家长。刘超就是其中一位，孩子住校两年多后他将其转为走读。刘超说：“我发觉孩子住校后生活自理能力和学习成绩一样，并没有明显提高，反倒是特别爱面子讲虚荣，他们同学中不少都是家里买了车的，我儿子返校时下了公交车后还有一段不短的路，我陪他坐人力三轮车，离校门还远得很他就嚷着要下车，宁愿走路也不愿被同学看到他是坐三轮来的。”成都的杨全新先生也说：“女儿的住校经历可以概括为二大于五，在学校的5天她都能按时作息，可是周末一回家这种好习惯就没了，蒙头一睡就到中午。刚开始住校的时候，老师的家校联系卡针对每个孩子的特点，写得很具体，比如说孩子这周的英语口语不错，但单词记得不够熟练，家长回家要多督促孩子背诵单词之类的。时间长了可能是老师对孩子太熟悉了，反而写不出新东西了，都是流于吃饭怎么样、睡觉怎么样的套话。孩子在校到底表现如何，家长也了解不到太多的细节。”胡光伟说：“住校生一周只回家一次，与父母的沟通有限，所以学校、家长、孩子三方加强交流十分重要，家长在繁忙的工作之余要尽量抽出时间，到学校找任课老师和生活老师了解孩子的具体情况。周末回家的时候，也不要只顾着给孩子吃好穿好，要淡化家长的权威意识，听听孩子内心的快乐和烦恼。另外，家长提高自身素质也十分重要，如果周末把孩子接回家后还忙着打麻将和吃喝应酬，就很难在教育问题上让孩子真正信服。”四川师范大学实验外国语学校副校长肖华琴说：“实践证明，学校多组织活动把德育培养贯穿到孩子的日常生活中，是加强对住校生心理引导的有效办法。现在的孩子个性和自我表现意识增强，如果一味说教，反而会激发孩子的逆反心理。 名校校长详解初中生走读和住校的利弊又到升学选校时，为孩子寻找一所理想的学校成为很多家庭的头等大事，在选择学校的过程中，令人头痛的问题可不少！公办学校和民办学校各有什么特点？外语类学校和其它学校相比，在培养目标、教材、课程、师资等方面有何差异？孩子是走读好还是住读好？诸如此类的疑问，让不少家长举棋不定、寝食难安。为帮助家长和学生明明白白选学校，从今日起，“2008你最渴望入读的学校”大型互动活动特别开设 “选校诊断室”，每期推出一个家长和学生关注的热点话题，请校长和专家为您释疑解惑、指点迷津，助您早日找到最适合自己的目标学校。孩子就要上初中了，对很多家长来说，让孩子走读还是住校成了一个两难的选择。走读吧，有的家庭住家附近没有十分中意的学校；有的家长没有足够的精力和能力来管孩子；还有的家长担忧：走读的初中生难免会有学校、家庭“两不管”的时间，孩子容易“学坏”。住校吧，孩子年纪尚小，家长们普遍担心：亲情的相对缺失、家庭教育的相对不足是否会给孩子的成长带来不良影响？针对家长们的疑惑，成都多所中学的校长在接受记者采访时指出，初中生走读好还是住校好不能一概而论，应根据学生及其家庭的具体情况做出理性的选择。有条件最好走读“初中生如果住家离学校不远，并且家长能管好孩子的，最好选择走读。”成都列五中学、成都列五联合中学吴光平校长认为，初中生自控能力不强，思想意识尚未成熟，成年人对他们学习和心理的关注和指点非常重要，其中，家长的角色难以替代。不过，吴校长提醒：“作为走读生的家长，您得有时间、有精力、有能力指导和管理孩子。”“在孩子成长的道路上，家庭教育、学校教育、社会教育是一个系统工程，初中生的个性、习惯、自觉性等等都在养成的过程中，只要条件具备，走读是首选。”成都双流中学实验学校常务副校长张润林表示，初中生住校还是走读，要尊重学生及其家庭的实际情况和他们的意愿，从如何有利于学生成长出发来抉择，如果学生住家离学校远且学习习惯较好，可选择住读；反之可考虑走读。这些情况宜住校“尽管我们知道走读的好处，但是，由于工作繁忙、能力有限，家庭教育的效果往往会大打折扣。”3月22日，在一所寄宿制学校的咨询点，家长钟先生无奈地说：“孩子上初中后，学习任务更重，压力更大了，随着孩子步入青春期，家长教育孩子常常感到心有余而力不足，在这种情况下，住校说不定对孩子更有利。”“初中生是住读好还是走读好不能一概而论，应根据学生及其家庭的具体情况理性选择。”四川师范大学附属实验学校谢祥琼校长建议家长考虑以下三个因素：1、家校路程。如果家住得远而选择走读，孩子每天在上放学路上就会消耗大量的时间，对课业量相对较重的初中生来说是不合适的；2、学习环境。孩子学习需要一个相对安静的环境，走读生的家长必须能严格控制孩子看电视、上网的时间，并制定合理的作息制度，保证孩子充足的睡眠；3、家庭管理。走读生家长应有足够的时间督促检查孩子作业完成的情况，并能做简单的辅导。寄宿制也有优势北大附中成都实验学校招办主任龚绍富认为，如果家长不能有效地管理孩子，住读也不失为一种明智的选择。他分析了寄宿制学校的优势，比如：校园、教师等场所和资源为孩子提供了宽阔的教育空间，有利于拓宽学习环境；孩子全天候在校，学习时间相对充裕、安排紧凑，有困难还可请教同学和老师，有利于提高学习成绩；封闭式管理还有利于减少社会不良场所、不良习气对孩子的侵蚀；学校按孩子身心发展规律安排生活起居，指导孩子生活自理，脱离对父母的依赖，有利于孩子提高生活技能，培养自我管理和独立生活能力。此外，对于工作繁重的家长来说，寄宿制学校能够让家长安心工作。有着多年寄宿制学校管理经验的谢祥琼校长介绍说，初中生住校后，生活自理能力明显提高，孩子们会很注重个人卫生，能很好地整理内务，保管自己的物品；在和同学老师交往的过程中，孩子们的交际能力和团队合作能力得到了培养；24小时封闭式管理减少了外界对学生的影响；有规律的作息制度和适度的体育锻炼确保孩子健康成长。谢校长同时指出，住校生与家长沟通的时间较少，不利于家长随时发现正处于青春期的孩子的生理和心理的变化，住校生接收的信息量相对走读生往往也要少一些。学校管理最重要据了解，目前，成都的初中学校多为 “走读式”，也有部分学校采取寄宿制全封闭管理，还有一些学校实行“一校两制”学生可根情况自愿选择住校或走读。在双流中学实验学校，走读生和住校生大约各占一半。该校常务副校长张润林说：“一校两制充分尊重了学生和家长的意愿，能够满足不同学生的实际需求。”他坦言，“一校两制”对学校的管理是一种考验，但只要制度完善、实施严密，就能管好。据了解，该校对走读生实行一卡通，走读生离校时一刷卡，家长就会接到短信提示；住校生则用另一种卡，出校门必须严格履行一整套手续。不少住校生家长担心孩子在校生活枯燥、亲情缺失，影响孩子身心健康，对此，许多寄宿制学校着眼学生的长远发展，实施人性化的管理。作为成都市较早开办住校部的学校，川师大附属实验学校多年来探索出一套科学性与人文性并重的住校生管理制度，除了在生活习惯、自理能力、人际交往等方面培养孩子的能力外，更注重关注孩子的心理健康，有专门的心理保健室为孩子提供心理健康疏导，让孩子最大程度地获得安全感和幸福感。双流中学实验学校周一至周五开设了棋类、球类、绘画书法、机器人项目等活动课丰富学生生活，针对周末不能离校的学生，学校还开展了周末大本营、老师陪同集体购物等活动。北大附中成都实验学校每天专门有老师录制中央电视台中国周刊、百家讲坛、东方时空等专栏节目，放在校园点播系统里，每晚组织学生观看并讨论。家长必读：哪些孩子适合高中住校2008-04-11 来源：北京考试报 文章作者：郝 娜 进入论坛自制力强的孩子适合寄宿中招志愿填报将于下月进行，记者从一些学校了解到，一些初三生家长打算让孩子报考寄宿学校或寄宿班。有关老师认为，学习习惯好、自制力较强的孩子更适合选择寄宿班或寄宿学校。家住丰台区的陈女士这几天一直忙着打听市区内哪所学校的寄宿班比较好，她想让儿子上了高中后住在学校，这样可以省下上学、放学路上的时间，把有限的精力全部用到学习中。有的家长觉得孩子住在学校学习气氛比家里好。“家里平时经常有客人来，进进出出地影响女儿学习。孩子上高中后，我想让她住校，这样能有一个安静的学习环境。”家长张女士说。还有些家长打算送孩子寄宿是为了图省心。张先生和妻子的工作都很忙，经常出差。女儿读初中的三年时间里，夫妻俩一直在请钟点工照看孩子。孩子上高中后，他们决定让孩子上寄宿班。“孩子在学校里有老师监督和同学陪伴，我们做家长的既省心又放心。”张先生说。据了解，一般来说，学校对寄宿生的管理比较严格，学生的作息时间也更有规律。与普通学校、普通班相比，寄宿制学校或寄宿班教学的时间和空间都比较大，学生一天24小时都生活在学校里，可以统筹安排学习时间和内容，受外界干扰也较小。因此，不少家长想让孩子寄宿，但事实上，不是所有的孩子都适合上寄宿学校。记者在采访中从一些学校了解到，每年都有寄宿生退宿的情况。有的自制力差的孩子因为家长不在身边，少了层约束，就在学习上松懈下来，到深夜才匆忙赶作业。时间一长影响了学习，甚至成绩下滑，家长不得不让孩子搬回家中走读。还有些寄宿生因为和宿舍里的其他同学有矛盾，不能融洽地相处，导致在宿舍里呆不下去而退宿。一零一中学教师熊永昌认为，是否选择寄宿，要根据孩子的具体情况来决定。寄宿生离开了家长的监督，在学习和生活上都要靠自觉，需要有较强的自我约束能力。因此，学习习惯好、自制力较强的孩子更适合住宿，住校生活还能使这些优点得以强化，更有利于提高孩子的自理能力。家长让孩子进寄宿班，不能只图方便或省心，而要从为了培养孩子的独立生活能力和良好的学习习惯出发。家长在给孩子选择寄宿学校时，也要注意了解学校的环境、设施和管理是否到位。孩子住学校 家长别撒手把孩子送到寄宿学校，让学校进行监督和管理，一些家长认为这样就万事大吉了，自己不用再操心了。有关老师认为，学生寄宿到学校后，家长与孩子的沟通仍然必不可少。家长要与孩子、老师多联系，及时掌握孩子在学校的情况。陈先生的女儿圆圆上高中后就在寄宿班。陈先生平时偶尔和孩子通个电话，但很少细心地沟通。他觉得，孩子在学校有老师管着，肯定出不了什么问题。圆圆每个周末回到家里，忙于工作的陈先生和妻子也没时间陪孩子，顾不上和孩子聊天谈心，经常留下圆圆一个人在家。“现在孩子的学习成绩有所下降，周末也不愿回家住，问她遇到了什么问题，也不愿跟我说。”陈先生后悔地说。家住宣武区的初三学生家长陈女士不太愿意让孩子住校，“儿子现在正处于青春期，是身心等方面比较容易出问题的时期。如果在学校寄宿，我担心自己监督不到位，不能及时发现孩子身上出现的问题，不利于他的健康成长。”一零一中学有关教师认为，家长把孩子送到寄宿学校后，不能从此就不管不问了，不要让孩子“游离”出家长视线，家长要时常与孩子、老师联系、沟通，询问孩子在学校的生活情况、人际关系交往以及学习情况，及时发现问题并及早解决。孩子双休日回家时，家长要尽量陪在他们身边，用面对面的交流代替电话联系，这样利于增进亲子感情，也利于孩子的成长。住校让他学会照顾自己聂鸣(化名)是北京四中高一学生。从去年上高中，开始校园寄宿生活。他说，住校以前，衣服都是由父母洗，过着衣来伸手、饭来张口的“少爷”生活。上了高中，离开家开始宿舍集体生活，才知道自己什么都不会。他告诉记者，一开始很不适应，觉得打水、叠被子、洗衣服等生活琐事很烦，不愿干。他曾经对着一盆脏衣服束手无策。可后来他想明白了，自己总有一天要离开父母独立生活，不可能在父母的庇护下生活一辈子。于是，他把寄宿生活当成一次体验和锻炼。现在的他已经养成了良好的生活习惯，在住校的日子里不仅学会了照顾自己，还体会到父母的辛劳。在学校，他还养成了自觉学习的好习惯。以前他在家一会儿想看电视，一会儿玩电脑，心思不能完全放在学习上。住校比较有学习气氛，晚上有晚自习，别人学的时候，自己也跟着学，同学之间互相督促，不会做的题还可以互相讨论。住校让他学会了很多，感觉每天生活得很有规律也很充实。同宿舍的同学都是同龄人，能聊到一起去，很开心。 内向女儿住校能合群吗？金女士(高一新生家长)这几天，我们忙着为女儿打点行装，因为一开学女儿上高一就要住校了。女儿选择住校，我们不反对。因为家里离学校有一段不短的距离，住在学校，可以省下上学、放学路上的时间，把有限的精力多用一些到学习上。另外，孩子住在学校，学习气氛可能会比家里好。晚上有晚自习，同学之间互相督促，不会做的题还可以互相讨论，而在家里，孩子一会儿喝喝水，一会儿看看电视，容易分散精力。另外，女儿长大了，我们也想借住校培养培养她生活方面的自理能力。尽管决定让女儿 “放飞”，但这两天我的内心还是很忐忑：在我们的三口之家，女儿拥有一个独立的房间，舒适自在，而住校，一个集体宿舍好几个人，女儿或许会很不习惯；女儿长这么大还从来没有离开过家，在学校她能吃好睡好吗？打水、打饭、叠被子、洗衣服等等，这些事情她自己能对付吗？我更担心的是：性格内向的女儿合不合群？能不能与舍友和谐相处？我曾经有一老同事的儿子上高中住校，因为和宿舍里的其他同学闹矛盾，不能融洽地相处，最后导致严重地影响了学习情绪，不得不选择了退宿，并且在孩子的心理上留下了难以消除的阴影，我也很担心自己的孩子会不会遇上这类问题。有朋友安慰我，这种担心于事无补 “船到桥头自然直”，要相信孩子到了新的环境，具有重新调整和适应的能力，但我内心还是有些七上八下。我心里甚至做好了“最坏”的打算：如果女儿真的不适应集体生活，我们就举家搬迁到学校附近，租上一套房子，住上三年。不过，我最希望的还是女儿能融入学校的大集体中家长心经鼓励孩子发现舍友优点曾女士(高二学生家长)作为家长，我们也曾经在让孩子住校还是不住校之间摇摆了好一阵，但儿子的态度很坚决：住校！不然没有机会和同学交流。的确，儿子上的是全住宿高中，如果不住校，和同学交流的时间自然比较少，孩子不喜欢“游离”在班级之外的感觉。对孩子的住宿问题，我认为家长要从两个方面考虑：一是要相信自己的孩子能够解决与舍友相处的这类问题；二是如果孩子的确因为舍友关系影响了日常学习生活时，家长要及时帮助孩子面对。我儿子在高一住宿开始不久就对我说：“我不住宿了，我要回家！”面对情绪激动的儿子，我没有指责他。我只是问：“告诉妈妈，为什么又不想住校了？”原来，儿子的舍友不守舍规，身为“舍长”的儿子对一些舍友的“违规”行为看不顺眼，而几个舍友也不买儿子的“账”，导致彼此关系紧张。我心里很清楚，儿子是那种对自己要求很严格的孩子，因此他也希望别人也能像自己一样遵规守纪，但往往事与愿违。了解事情的原委后我对儿子说：“你最好不要只看到舍友的缺点，要多发现舍友的优点，说不定他们很肝胆，很能吃苦。你试着换一个角度来看待你的舍友，如果这样你最后还是觉得无法和他们相处，那我们下学期就不住校。”我的这种态度让儿子平静下来了。与此同时，我与儿子的班主任联系，了解到孩子在校与同学相处的情况，结果和我预想的吻合：问题在于儿子按自己的标准来要求舍友，矛盾自然发生。我知道其实儿子是一个宽容、上进、乐于助人的孩子，住校，是对孩子的另一种磨砺。一句话，当孩子与舍友相处出现问题时，家长不要指责孩子，要做一个认真的倾听者，找出症结，对症下药，孩子就不会“不合群”。同时，要让孩子看到希望，让孩子明白，家是他们永远的“港湾”。走读与住校各有利弊，家长需要根据自己孩子的情况作出选择（一）孩子住校的好处-走读的弊端：（1）能够锻炼孩子的适应能力和独立处事的能力；而走读会相应地生活上更依赖父母些。（2）如学校学风好，则学习环境氛围更好，时间的利用率更高；在家的话呢，容易受一些干扰。（3）保证了睡眠时间、避免上下学路上的交通意外；走读特别是晚自习路上会让家长担心安全。（4）家长有更多时间可以安排好自己的工作、生活；而走读家长更忙些，要抽出时间照料孩子生活。（5）与孩子在一起的时间少了，大家都比较珍惜，争执的话少了，更能体会到亲情；在一起多，难免与孩子话不投机。（6）能增进同学间交流和相处的机会，同学感情会比较好；走读跟同学共同生活和交流的时间就少了很多。另外，住校孩子有不懂的地方,可以问老师同学,大家方便一起交流探讨，可能效果要比学生独自在家学习好。也有利于培养孩子与人交往的能力，性格孤僻的孩子，不妨住校。和同学一起住也有很多乐趣的，读书期间，有朋友在身边的感觉很不错的。（二）孩子住校的弊端-走读的好处：（1）无人监管，很可能会管不住自己；走读则能够随时引导孩子。 （2）遇到不合拍的室友，会有很多问题，久了大家都会烦；走读环境单一，避免了此类问题。 （3）伙食难以让人放心；在家则可以根据孩子的状况，随时调整饮食结构。 （4）怕孩子交友不慎而无法知道详情；走读能对孩子的状况及时了解。（5）可能会与父母亲情疏远，孩子也可能会想家想父母而影响学习；孩子能够及时感受到亲情。 （6) 体质弱的孩子容易生病，住校无人照顾；最好还是走读，方便照顾。大家认为，对自觉的孩子，无论住校还是走读，都没问题。对不那么自觉容易受环境影响的孩子，还是选择走读比较好。但是从培养孩子的独立性和自主性来讲，住校更能锻炼孩子，若儿就是住校的典范。兔儿、晨也都是住校的特别优异的孩子。圆从小学就住校，独立性很强。 、如何减少孩子住校的弊端？家长应该怎样做？住校和走读各有利弊，针对有关情况，对孩子做好引导扬长避短很关键。对此，湖北子妈的看法是：住校就是双刃剑，各有利弊，看家长如果权衡和化解了。对待住校的孩子，工作之余我们要尽量抽出时间，到学校找任课老师了解孩子的具体情况，避免出现信息真空。也千万别让住校成了疏远我们亲情的杀手。如果孩子住校，那么周末，好吃的东西要买，还得多花点时间听听孩子内心的快乐和烦恼，而不能只顾着买好吃的。假如你的孩子特别省心，成绩特别优秀，根本不需你插手，那可以放心。但特别优秀的孩子毕竟是少数，估计大部分的孩子都和咱家的孩子差不多，管管就能提高，松松就要退步。我们做家长的，就像是孩子的储备发动机，在他有松懈情绪时，我们要及时帮他来重新启动。 广州海妈认为，啥事情都是有好有坏的，住校和走读也是一样。关键是父母要和孩子保持有效的沟通与交流，生活自理方面要敢于放手，学习上要跟踪好孩子的状态，各种关系处理方面要做好引导子妈认为可以先考察好学校的住宿环境再决定是否住校，可以避免环境不好影响孩子睡眠。 股妈的看法是，其实无论走读还是住校，主要是营养问题和睡眠问题，其他没什么大问题。本次的讨论，我们可以看出，住校还是走读，必须根据孩子的具体情况及家庭情况做选择，具体情况具体对待。培养孩子的自主性和自我约束力、对生活环境的适应能力都很重要，做父母的要及时给予关注和引导。最后，祝愿每个孩子在自己合适的成长道路上健康成长、全面发展！孩子选择住校，孰利孰弊？每年中考前后，就孩子住校与走读之间的选择很多家长都会很纠结，本周三晚，几个家长相约就这话题展开讨论，考虑到周三晚因学习不能参加，就这话题先写一些个人的看法。其实利与弊这一问题，感觉都是针对各人而言的，“天下没有两片相同的树叶”，每人的情况不一样，孰利孰弊，只有自己最清楚。对于我个人的经历与感受而言，选择孩子住校的利是大于弊的，既然是说利弊，那就先谈谈利吧。1.首先单就孩子这一方单独来说。(1)从孩子的适应力与处事力上来说。孩子是独立的个体，家长不可能永远老鹰护小鸡似地把孩子围在身边，早晚总有放飞的一天，住宿生活是一个人必须经历的一个过程，高中不住将来大学总要离开父母独自生活，高中就选择住校毕竟还能与孩子同一座城市，有不适应家长能及时地帮助孩子调整，对日后大学异地生活的开始会比较轻松地适应。研究发现大学期间抑郁症的早起很多都是因为离开父母环境不适应，尤其个性孤僻些的孩子没有交流，不会与人相处，所有不适的情感淤积在心里不能得到及时的梳理。学校就是一个小小的社会，离开父母的呵护，让孩子去学会与同学伙伴们的朝夕相处，处理好人际关系，学会互相帮助,互相忍让,互相学习与团队合作精神,培养其日后独立面对困难挫折的解决能力很有帮助。家长不要以为孩子都是温室的花朵，怕它受到伤害留在身边，借口熬过高中三年到大学住宿再说吧，其实越是怕其结果反而是越容易受到伤害。人任何能力的培养都是宜早不宜迟，适应能力的培养也是如此，越早培养相对也越容易。孩子选择住校，家长不单单要配合他开始的一段不适应期，帮其“断乳”，对家长来说自身也需要个适应的过程。我有个朋友，当初下定决心让孩子住宿，可是只过了三天，这家长就急着把孩子带回了家，她说我无法适应孩子不在身边，这么十几年来我已习惯了孩子在身边，离开她我不行我不放心，我不多想了，能放在身边多久就多久吧，我要照顾他。我很无语，她不愿意承认，其实让孩子留在身边更多的是为了她自己的情感需要，她更需要克服对孩子哺乳的依赖。天下哪个父母愿意离开自己的孩子，但任何事物要用长远的眼光，自己就没有个适应能力，这样的家长日后怎要求孩子做到适应性呢，其实说到底就是个惰性，日子过惯了一个模式，能拖一天就一天，不愿意轻易地改变，任何改变的开初都是很痛苦的。(2)从孩子学习上来说。住校晚上学校会安排晚自习，学习生活的节奏相对于在家里来说会更有规律，同时当一个孩子处在大家都很认真专注地学习作业的环境中，那种气场，气氛相对于其晚上独自在家学习作业更有利。当然前提还要先看看学校的情况，想想当初为何孩子们要考名校，感觉很大程度上就是为了这日后住宿时学校整体的学风与管理对孩子的影响力。另外当孩子遇到不懂的知识点时，住在学校可以有时间与同学及时地探讨，有机会向老师请教。虽说学校晚自习有的走读也能参加，但来回或接送的时间不如直接就花在了孩子的学习或休息上更实在些，尤其当孩子们以后进入高三，时间简直是分秒必争的了。同时现在马路上的交通状况也不是那么好，住校相对安全些。(3)从孩子的睡眠休息上来说。住校孩子的睡眠能得到保证，在家孩子也许要进入到安静的学习状态，之前会有一段的时间磨蹭浪费掉，而到了夜晚十一、十二点还在不停地作业做下去，而通常家长这时总会忍不住地催孩子“快点写，你看都几点了”。其实所有这些话对孩子来说没有任何意义，反而会弄得弄得孩子烦而焦虑，双方都很疲惫。而在学校里，学校吃完晚饭6点就立刻开始晚自习做作业，同时晚上会有个统一熄灯的时间。睡眠能得到保证，学习的效率才会更高，目前孩子们才高一，打疲劳战不是长久之计。(4)从孩子对待物质享受上来说。孩子原先住在家里，锦衣玉食，饭来张口衣来伸手，对金钱的安排没有个概念，住校需要他独自去合理安排，这锻炼了他合理支配的能力。同时过上了学校艰苦的生活也知道了节俭，住校每天穿着学校统一的校服也没有了对衣服上的要求，吃着一样的饭菜，住着一样的房子睡着一样的床，少了孩子们之间的物质攀比，让孩子忽略了许多物质上的享受，更多的心思放在了学习上。2.其次就我作为家长这方面而言，感触颇多。(1)孩子住校，家长也有了自己的时间。很多家长都说孩子是我的希望，我的未来，于是乎，就把自己的所有的希望与寄托都交给了孩子。因为这份寄托，于是对自己也没了要求，工作上能混则混，混不下去干脆就辞职陪读，美其名曰我是为了孩子你主动放弃了工作，我的精力都花在了孩子身上了。生活于是就是整日里围着孩子转，对着那渐已快成人的孩子唠叨说道理，其实这么大的孩子论道理也许真让他们来说，说得会比你多比你好，效果可想，会好吗。家长是孩子的一面镜子，与其花精力在孩子身上去说教去监督孩子，不如要求自己也上进些，不断提升自身为好。也许会说反正自己都这把年纪了，还上进个啥，这辈子我就这样了。你自己都认命了，还怎样要求孩子去努力创造人生呢。努力的结果不一定能得到什么，但家长自身努力的状态孩子会看到，激励孩子会是更好的榜样。曾经对元儿说，你努力学习，我努力工作，我会争取配合你为你创造更好的生活，你要为自己去创造你的将来，我们一起努力。孩子是个体，在要求孩子优秀的同时，先要扪心自问我自己是不是个优秀的家长，在要求孩子做到的同时家长一定不要放松自己，整日里得过且过，嘴巴不停叨叨絮语的教条主义。(2)另外因为孩子住校，感觉与孩子之间的关系更融洽了.因为住校，家长与孩子互相见面的机会少了，在一起都很珍惜。原来元儿在家，当我给他说一些他不认同的事情时，他会很不耐烦，有时甚至还会顶嘴。但现在这半年下来，发现即便对于他再不认可的事，他也会说好的，我知道了，或笑着对我说，让我再考虑下好吗，因为他不愿意看到我不开心，会顾及到父母的感受了。而我也少了很多啰嗦的话，更多的是对孩子的关心与赞扬，即便是批评也比之前孩子更能听得进去了。“物以稀为贵，话以少而精。”这是我最深刻的体会。(3)感觉到了孩子的那份感恩，并且他会表达出来了。因为住校，元儿每天晚上只要有时间晚自习后就会给我打电话，问我在干嘛呀，吃