一年级下册《认识图形》教案北师大版

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6一年级下册认识图形教案北师大版一年级下册认识图形教案北师大版【教材分析】本节课是小学数学北师大版一年级下册第四单元“有趣的图形”的第一课时“认识图形”。本课时内容是在学生学习了长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形后进行教学的，让学生初步认识平面图形。教材从描出立体图形的面入手，引出平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体现了从立体图形到平面图形的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系，为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。【学情分析】学生在这之前，已经初步认识了“长方体、正方体、圆柱、球”这些立体图形。同时，大部分学生在平时的生活中已经认识了“长方形、正方形、三角形和圆”这几种图形，只是停留在初步感知阶段，没有更深入的了解。通过本节课的教学，要使学生在已有的基础上认识并别长方形、正方形、三角形和圆；让学生在具体、有趣的情境中观察、操作、思考、再创造，使学生体会“面在体上”，培养学生动手操作能力和创新意识，积累数学活动的经验，发展学生的空间观念。【学习目标】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/61、通过操作活动，直观认识长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形，体会“面在体上”。2、在“猜一猜”、“找一找”、“分一分”、“说一说”等活动和游戏中，积累学习经验，认识并能辨认和区别这些平面图形。3、在观察、操作等活动中，培养初步的观察、比较、动手操作等能力，初步建立空间观念。感受平面图形与生活的密切联系。【教学重、难点】重点认识基本的平面图形，能辨认和区别长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形。难点在多种探究活动中，初步建立空间观念，体会“面在体上”。【教学准备】教师课件、平面图形模型、学具袋（正方体、长方体、圆柱、三棱柱形状的积木各2个）。学生2人一组，每组一个学具袋（正方体、长方体、圆柱、三棱柱形状的积木各2个），铅笔、印泥、白纸。【教学过程】一、游戏激趣，引入主题。1、游戏我说你拿。游戏准备每位学生桌子上长方体、正方体、圆柱、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6三棱柱各1个。游戏规则教师说到哪个立体图形的名字，学生就拿起来。2、桌子上还剩下的一个立体图形，教师直接告诉学生是三棱柱。3、今天我们就和这四位好朋友一起学习认识图形。揭示课题。【设计意图】抓住学生年龄特征，以游戏激发学生兴趣，通过“我说你拿”活动让学生回顾已有知识，使学生主动参与到学习活动中，并揭示课题。二、自主探究，认识图形。1、由体到面，找到平面图形。（1）摸一摸这些立体图形上有哪些平平的面（2）想一想怎么能把这些平平的面请到纸上呢（3）说一说你想到的方法（4）选一选4人小组的学生把立体图形放在一起，每人选择一种自己喜欢立体图形放在自己的桌子上。（5）做一做你能得到哪些图形（6）交流4人小组交流各自用什么方法，从哪个立体图形身上得到了这些图形，它们叫什么。【设计意图】学生对动手操作都有比较浓厚的兴趣和参与意识，通过“摸、想、说、做”一系列的活动，帮精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6助学生在操作中体验“面在体上”，建立平面图形的空间观念，突破本节课的难点。2、认识长方形、正方形、三角形、圆。（1）展示图形小组展示一下你得到的图形小结我们从长方体、正方体、圆柱、三棱柱上的一个面上分别得到了长方形、正方形、圆和三角形。（2）说一说你是怎么记住他们的（探究图形特征）3、分一分、连一连。（1）这么多图形混合在一起，你还认识它们吗分一分，连一连。（2）汇报依次说出他们的名字【设计意图】将同学们自己得到的不同大小、不同形状的图形放在一起，通过“说”、“分类”、等探究活动让学生认识并能辨认长方形、正方形、三角形、圆，帮助学生建立对四种平面图形正确的表象。4、说一说生活中你在什么地方见过这些图形。小结像这样的图形有很多很多，找不完，说明我们的生活离不开这些图形。【设计意图】通过寻找生活中的平面图形，帮助学生体会数学的应用价值，激发学生学习的积极性，提高学生在生活中观察和探究数学现象的意识和能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6三、亦玩亦练，巩固加强。1、猜一猜。（1）出示三个图形圆柱、长方体、正方体。（2）笑笑说每个面都是长方形，是谁（3）淘气说有两个面是圆，它是（4）机灵狗说每个面都是正方形，是谁2、玩一玩，画一画。（1）教师出示钉子板，谁能在上面用皮筋拉出正方形、长方形、三角形（2）交流为什么不能拉出圆呢（3）由钉子板抽象出点子图，说一说在点子图上该怎么画图【设计意图】数学来源于生活，抓住学生渴望自主探究的特点，在练习与游戏中由浅入深，既检验了学生对知识的理解，又提升学生的思维能力。让学生体会到生活中处处有数学，培养学生的创造性和想象力。四、全课小结。今天认识了哪几种图形都有谁用手指