2023年中考语文一轮复习：记叙文阅读专项练习题汇编（含答案解析）

第第页共21页2023年中考语文一轮复习：记叙文阅读专项练习题汇编现代文阅读：记叙文1.阅读下面文章，完成问题。动荡时期的造梦者①1900年元旦刚过，南京夫子庙附近一个小商人家里，诞生了一对双胞胎兄弟，他们就是日后中国动画片的开山鼻祖万箱鸣和万古蟾。几年后，家中又添了两个弟弟，万超尘和万涤寰，也是中国动画片事业的功臣。②在童年的日子里，万氏兄弟的儿童天性得到释放。窗外婆娑的树影、傍晚瞬息万变的天空让他们沉醉，哪怕是发霉的院墙也能让他们遐想不已，他们的艺术天赋开始萌发。③在家里，母亲成为了他们第一任"启蒙老师"。母亲见多识广、豁达乐观、十分手巧，不仅会剪纸、刺绣、织锦，还会设计各式美丽的花样，不论是小鸟、蝴蝶、鲜花、昆虫都在母亲的手下变得活灵活现。孩子们被母亲这一神奇能力所吸引，央求母亲给予他们使用剪刀的权力。他们在纸上反复练习，薄薄的彩纸在他们手中变出万般花样。每到夜晚，母亲还会展现另一个神奇的能力——“手影动画"。借着灯光，母亲灵活地摆弄双手，马、鸡、狗、羊等小动物的影子就落在蚊帐上，母亲给孩子们演绎“兔儿拜月""老衣晚归"等民间故事，还会给故事配音。惟妙惟肖的手影动画常常让几个男孩乐成一团。后来，他们开始用自己剪出的动物和人物演皮影戏。大哥万箱鸣日后凭借人像剪影而出名，和他的"童子功”密不可分。④当时四个男孩正值调皮的年纪，经常动不动就闹翻天。母亲托人从上海带来一些香烟盒、画片和画册，让孩子们临摹上面的图案。这招非常灵脸，只要一开始临摹，四个男孩的世界里就仿佛没有了其他东西。他们心无旁鹫、专心致志、不吵也不闹，安静地、满是兴味地进行着绘画练习。⑤从小的艺术熏陶，使得万氏兄弟都走上了绘画道路。兄弟四人在1924年前后进入了上海商务印书馆从事美术工作，在上海美术界、电影界崭露头南。⑥当时的上海，电影已经很普及，电影正片开始前，都会放一些欧美传来的动画短片。这让从小喜欢皮影戏的万籁鸣激动不已，这不就是他从小心心念念的活的绘画吗？⑦万氏兄弟看到了一种新的表达方式。"这种艺术形式可以使我自己创造的艺术形象活动起来，可以把我国千百年来所流传的有趣的传说表现得更神奇、更美丽”。但在当时，欧美动画制造商对于动画机器以及资料都是严格保密的，万氏兄弟向欧美动画公司请教的去信均石沉大海。⑧动画摄制制作艰难、成本昂贵，在当时的《申报》上有这样的文字："每出以千尺记，至少须绘图万余幅，故一片之成，动辄费数月之久”。对于万氏兄弟而言，制作动画电影的费用远不是他们所能承担的，但是他们不愿就此放弃。⑨于是，他们准备自己摸索。他们租下了一个7平方米的亭子间①，开始了中国动画的最初创作。逼仄的亭子间窗户朝北，即使白天也没有多少阳光。但这样一个狭小的房间，承载了万氏兄弟对动画的憧憬和想做出中国动画的决心。从此，兄弟四人白天各自上班，晚上乘在亭子间开始了他们的动画之路。⑩如何让动画动起来，是万氏兄弟遇到的第一个难题。为了搞清楚动画原理，他们在厚书的边角空白处画上猫捉老鼠的分解图画进行实验，”在迅速落下的画页边角里，我们清楚地看到画稿上的猫与老鼠都活了……我坚信我们找到了制作动画片的最最重要的关键。"了解了动画最基本的原理之后，万氏兄弟开始寻找制作动画的专业设备。他们的第一台动画摄影机是用一台旧式摄影机改造而成的。为了改造机器，兄弟几个去旧货市场淘零件，去厂区捡废弃的配件。万古蟾回忆说：“人们把我们万氏兄弟誉为动画领域的'拓荒者'，其实，想当年，我们更像是一个‘拾荒者'。”动画成本过于昂贵，即使挑选最便宜的物件，花销仍然很大。为了支撑这个亭子间，万氏兄弟节衣缩食，将所有的钱都用来做这场未知的试验。万氏兄弟对动画的痴迷钻研在同事间传开，商务印书馆活动影戏部便委托他们为“舒振东华文打字机”制作广告。虽然破解了动画制作的原理，也有了设备，但距离制作出动画片还有很远的距离。⑪夏日的亭子间里，兄弟四人开始了新的试验。冲洗胶卷尤其艰难，因为门窗必须紧闭，密不透风的空间里只有蚊虫相伴，汗水腌渍着被咬过的红包，又痒又疼。但此时，他们已经什么都顾不得了，每天忙碌到深夜。领了这个时长仅为60秒的广告片，他们在亭子间里总共绘制了960幅画稿，将一幅幅画稿对准、固定进行组合拍摄，然而画面衔接不上的问题在多次反复尝试下仍然没能解决。人工放置画稿时很难保证没有一点儿位移，但一点点的位移放到动画上都是巨大的震动。这一广告片的制作最终失败，这让他们看到了距离做出动画影片还有很长的路要走。⑬虽然万氏兄弟没有成功拍出广告片，但他们并未就此放弃。万箱鸣看到用于固定旗袍衣领的透明塑料薄片，想到将不动的背景绘制在白纸上，在透明片上绘制需要动起来的部分。表现动感的画片与背景叠加拍摄，拍一张换一张。这样既提高了效率，也减少了抖动问题。颜氏兄弟在亭子间反复试验，克服无数困难，终于在1926年拍摄出中国首部动画故事片《大闹画室》。"那间亭子间窄小的白壁上映出了动画形象，我们亲眼看到自己亲手绘制的图画真的活动了起来！”四兄弟坚持不懈的努力终于获得成功。⑮在艰苦的环境中，万氏兄弟用智慧和坚持不懈的努力完成了跨时代的作品。而亭子间，只是他们创造辉煌的开始。这之后，他们凭借勤奋踏实的精神与源源不断的创造力，最终开启了属于中国的动画时代，让落后的旧中国在动画领域走在了世界前列。⑯1961年，美影厂的负责人告知万箍鸣要拍摄大型彩色动画长片《大闹天宫》的计划，万籁鸣终于得偿夙愿。1964年，经过摄制组前后将近三年半的艰苦奋斗，中国第一部彩色动画长篇《大闹天宫》终于制作完成，作为总导演的万箱鸣，自然功不可没。⑰童年时期①,青年时期②,壮年时期为了梦想的精益求精，最终造就了上个世纪中国动画电影史上的一届大师——万氏兄弟。时至今日，万氏兄弟的动画片依旧是大部分中国人童年时光里一抹不可磨灭的明亮色彩。而他们的作品，在中国动画电影史上，至今也无人能够超越。注：①亭子间：上海等地旧式楼房中的小房间。一般在楼上正房的后面楼梯中间，狭小、阴暗。大多用作堆放杂物，或者居住佣人。⑴下面文段是文章中截取的一部分，你认为它还原到哪里更合适，并说明理由。当时离家不远的地方有一座石观音庙，庙里的老和尚是当时唯—个不对调皮的四兄弟发火的人，他经常给他们讲故事。老和尚的故事很多，像是南京城外奔腾不息的长江水。最吸引四兄弟的，应该就是《西游记》了。一个“天不怕、地不怕、法力无边的孙悟空”出现在老和尚口中，让四兄弟沉迷不已。南京的夫子庙和秦淮河也是兄弟们常去的地方，那里民间艺人聚集，那些充满生机的木偶、令人眼花缭乱的走马灯、激动人心的绿林好汉和才子佳人的故事让几个男孩如痴如醉。他们回到家中，把纸剪成孙悟空的形象和如来佛的手，学着民间艺人的样子上演了孙悟空和如来佛博弈的皮影戏，后来甚至还拥有了一批街坊邻居的孩子作为观众。随着时间的推移，他们的故事越编越精彩，技艺越练越精湛。那时的他们谁都不知道，这些幼稚、奇特的念头在他们的心里播下了最原始的动画的种子，决定了几个兄弟一生所走的道路。⑵根据全文内容，在第⑰段横线处填写恰当的语句。⑶初读课文时，文章中什么内容最让你感动？说说它打动你的理由。⑷作者在叙述事件时，不时地引用受访者的话，请你结合一处，分析这种写法的好处。2.阅读《壶口瀑布》，完成问题。壶口瀑布梁衡①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。②第一次是雨季，临出发时有人告诫：”这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正式雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳 ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽"，槽头入水处深不可测，这便是"壶口"。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个"丁"字。［甲］河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推揉探，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。④黄河在这里由宽而窄，由高至，J低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞卷从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，【乙】它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？⑤看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍穿，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。⑥黄河博大宽厚，柔中有刚：挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。⑴文章略写了雨季中的"壶口瀑布"，通过"灌、跌、冲”等词写出了其①的特点；详写了②,先从河床大石头上描写瀑布的威势再描写"大水”多姿多彩的样态，最后写脚下石头的窟窍、蜂窝、大坑，从侧面写出水③的特点。(2)文中【甲】【乙】两处画线句表现力极强，请你自选角度，任选一句进行赏析。⑶第一次去看壶口瀑布，作者几乎"什么也看不见，什么也听不见”，那么描写这次经历的部分从全文来看是否显得多余，为什么？⑷作者认为黄河精神的形成“正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性”，请结合实际谈谈你的启发和认识。阅读《深水中的父亲》，完成题。深水中的父亲①如果不是母亲生病，无法协助父亲，转而让回来取生活费的我顶替帮忙的话，我很难知道父亲是怎么在水下工作的。②父亲是西江流域红水河上的一名水下采石工，要将埋在河里的一块块天然胚玉石采捞上来，再拿到玉石市场上去卖。采石季很短，父亲要等到12月中旬，此时红水河才会变清，我才能看清胚玉石，然后赶紧下水采捞，因为来年的春雨又会将它们搅浑浊。③红水河狭小，弯道多而水流湍急，是西江上最凶险的水域之一。但父亲似乎一点儿也不害怕，他全神贯注地驾驶着小船，朝最深的河心驶去。到达河心后，父亲把船停了下来，换上单弹的泳衣，随后将一根长长的软塑料管接到一台简易空气压缩机上，再将另一端先在身上栓好，最后再将端口接到潜水面罩上。④原来，那既是一根朝水底供氧的“氧管"，又是一根救命的"安全绳"。"如果我连续拉动管子四次，你就要立即把我拉上来，越快越好。”父亲对我交待道，“这是求救暗号，表明我在水下出事了，必须得紧急出水。”说完，父亲便拿起一把铁铲，一头扎进水中。⑤河面上的风很大、很冷，即使是穿着厚厚的羽绒服，我依然冷得瑟瑟发抖。我用双手牢牢地握住氧管，双眼紧紧盯着水面。在一旁的母亲看出了我的担心，强打起精神对我说：“水下的胚玉石特别难采，不少都是零星地被压在许多乱石的下面，你爸要一块块地撬开乱石翻找，不会那么快就出水的。”⑥不知过了多久，氧管突然动了一下，我的心一下子悬了起来，紧接着，又动了第二下、第三下、第四下。“快，快点把你爸拉上来！”母亲大声说。我使出浑身的劲，拼了命地朝上拉氧管。拴着父亲的氧管很沉，而且不断被一股股强有力的反向水流凶猛地搅动、羁绊着，这让我拉起来十分吃力。⑦一分多钟后，父亲终于露出了水面，我长出了一口气，但随后，我便看到了父亲身旁的水域涌出了一滩红水，是血！父亲受伤了一一腿上被划出了一个大口子。“把纱布扔给我」父亲说。母亲*筝地从船底找出一卷纱布，父亲接到后，快速地将它绑在伤口上。“儿子，你的力气比你妈大多了。“父亲边绑伤口边对我说，“这次爸能安全出水，多亏了你。”⑧“爸，您上船休息会吧。"我带着哭腔对父亲大声说。“没事，儿子，我得在天黑之前，多采上来几块。”说完，父亲朝我挤出一丝笑容，然后又潜入水中，消失在我眼前。⑨“像这样的险情，你爸碰上过多次。"母亲安慰我不要担心，“有时，氧管会被石头压住，有时，压缩机会突然坏掉，有时湍急的水下漩涡会猛地卷来……每次都是命悬一线，像在鬼门关口走了一圈。"听着母亲的话，我觉得有万根钢针扎着自己的喉管。⑩那天，父亲总共才采上来了三块小底玉石，但他却很高兴："能卖三百多元，你半个月的生活费有着落了。”眼泪开始在我的眼眶里打转，我赶紧转过身去，不想给父亲看见。⑪返回时，河面上的风更大了，水流也更加湍急。我暗暗发誓，回校后一定要好好努力学习，要让父亲早点远离那些湍急、冰冷的深水流，远离一旦入水，生死全系在一根氧管上的高危环境。3.阅读文章，将下面的表格补充完整。段落第③④段第⑤段第⑥⑦段第⑧⑨段情节概括①父亲下水后，母亲看出"我"的担心，安慰"我”②父亲出水后再次下水，母亲再次安慰“我".选文第⑤段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？.结合语境，分析第③段和第⑦段中加点词语的表达效果。.阅读全文，结合文章内容分析父亲的形象特点。.阅读小说《好望角》，回答以下各题。好望角连俊超①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比俞。他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！”②我不解地问：“您到过好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现在不整天都在好望角吗？”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。③“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。④"这怎么破了一个洞啊？”⑤老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说："鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习.可书没读多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望南啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有！”老人向远处望了一眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。”⑥"你儿子？"这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：”是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家伙也呱呱叫着，一个劲地说‘有‘呢。"水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。⑦老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头："他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。⑨“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的！河岸跟地图册上画的一模一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。⑩“现在我啥也不想了，我划划桨、喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很！"老人的脸庞像天空一样明净而深远……⑪夕阳正红，映得老人满身古铜色。（选自2010年2月《今日教育•读写舫》）⑴阅读全文，围绕"好望角”，在横线上填写词语，补全故事线索。小时候，①好望角；长大成家时，（2）好望角的存在；老年时，在家门口③好望角。（2）结合文中对老人经历的叙述和对他的描写，说说文中的老人是一个怎样的人？⑶第⑧和⑪段中划线的环境描写的作用是什么？⑷文章采用倒叙，借老人之口叙述了围绕着"好望角”发生在他身上的故事，这样安排叙述顺序有什么好处？.阅读散文《观秦始皇兵马俑》，回答以下各题。观秦始皇兵马俑①西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。②秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。③看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。④一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中,凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫"九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旅①"，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官 ⑤总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。⑥就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。⑦我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。⑧走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢?⑨我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。⑩这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里朋■手服足②，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。⑪我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。（摘自《季羡林散文选》，有删改）【注】①冕旗：这里代指古代帝王。②骈手脏足：手脚上因劳作而结满了老茧。⑴通读全文，依据文章内容，完成下面表格。游踪所见（所想）所感乘车驶向秦俑馆的路上丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化©秦兵马俑馆小厅②骄傲的意味浓烈起来了③规模宏大，形态各异，飞奔向前油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈（2）请从内容和结构两个方面，简要分析第⑥段在全文中的作用。（3）文章标题为“观秦始皇兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写"观秦始皇兵马俑”？请结合文章主旨进行说明。⑷下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）A.文章第②段的景物描写语言生动形象，为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。.第⑤段划线句用了排比、拟人的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动与兴奋。C.第④段画线诗句使用了对偶的修辞手法，该句与刘禹锡"自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与表达的意境是不同的。D.第⑧段末尾画线句使用了反问的修辞手法，强调的意思是"兵马俑给人的震撼，是宇宙间的一大奇迹”。.阅读下面的文章，完成问题。悬崖边的树林清玄①我读初中的时候，成绩不好。由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得（甲）（风风光光迷迷糊糊），好像一转眼就升上初三了。②就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，你去台南考。”我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，去台南考试，无异就是放逐，我自己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中——私立瀛海高中。③瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高，一片灰白色。学校独立于郊野，他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色，大吃一惊。④由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间都用来读课外书，我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。学校的功课日渐令我厌炀，到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。这时，当我把这想法告诉爸爸，他气得好几天不和我说话。有一天，真的不行，再转回来吧！”⑤升入高二，我们换了导师，是一位七十岁的老头，因为在省中退休，转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。⑥开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后，王老师告诉我，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子，告辞的时候，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀！”我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。⑦接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，也还在及格边缘。由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报纸杂志上，还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心，也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。渴望成为作家的梦想，在我的高中生活中，犹如大海里的浮木，使我不致没顶。［A］王老师则是和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽然大学的考试一直不顺利，我的写作不会再被动摇了。⑧一直到现在，我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现，不要（乙）（自暴自弃自高自大），但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。©［B］现在时空遥隔了，老师的魂魄已远，但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边。（选文有改动）⑴文中说王雨苍老师〃彻底改造我"，请阅读文章⑥一⑦段，填写表格。王老师的做法我的感受邀请我到他家包饺子①②我在升学至上的压力中有喘息的空间（2）根据语境，给文章（甲）（乙）两处选择恰当的词语。（3）下列对文章的理解有误的一项是（ ）A.文章以"悬崖边的树”比喻王老师，表达了作者对王老师的赞美、感激和怀念之情。B."像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了。“父亲的做法与王老师对"我”的鼓励、肯定形成鲜明对比，表现了王老师对"我”的成长起的作用之大。C.作者就是王老师口中所说的"沧海遗珠"，因为他上学期间虽然成绩不好，但非常自由快乐。⑷请从两处划线句中选取一处，说说作者使用了什么修辞方法，写出了王老师对自己产生了什么影响。.阅读下面文段，完成后面问题。一把酸枣①我的家乡背倚太行山脉，脚踏漳河水，是一个不足千人的小自然村。她不算太富有，却因载起我生命中的第一次遇见和无数次的相逢，令我念念不忘。在远离她的数年间，不管走再远的路，她温柔的臂膀和坚韧的脊梁仍是我魂牵梦绕的地方。②童年的很多记忆是酸楚的，那时候吃穿都很困乏，印象中最深刻的场景就是在外面跑累了，有气无力的靠墙坐在青石板台阶上仰头数星星，盼望着爹娘回家，很多时候数着数着就睡着了。恍惚中却能听到母亲急促的脚步声，她还没走到街门口，我就能辨别出是娘回来了，然后眼都不想睁一下就喊：娘——我肚饥了。娘总会小跑步出现在我的跟前，一边放下手中的农具一边说，别急啊，娘这就给你做饭去。③我母亲的厨艺说实话并不算上太高超，因为在那个年代，平时很少沾荤，炒菜放得油也很少，基本上都是水煮菜。唯有她做得疙瘩汤我却对它情有独钟。小时候。我身体比较弱，感冒发烧是常有的事。可母亲有她自己的小绝招，不用打针吃药就能把我的感冒治好。因为每当我病得不吃不喝的时候，她定会给我做疙瘩汤喝。现在回想起来也挺简单，汤里放上葱爰末，然后把白面拌的碎碎的，撒上鸡蛋花再多放上点香菜，最后烧一下锅，那扑鼻的香气简直就要醉死个人。每每这个时候，娘总是一手端汤一手扶起我说，来 快起来，喝了这碗疙瘩汤，盖上被子睡一觉保证就好。然后让我靠在她的怀里，一口一口喂着我。我能感觉得到她的呼吸和心跳，甚至还能闻到她身上咸涩的汗腥和土腥味，感觉那才是母亲的味道，她的怀窝就是我的依靠我的避风港。那时候我已经意识到，只有在生病的时候才能得到如此的美味，甚至心中期盼着时不时来场小感冒，对生病反而有种莫名的小窃喜。善良的母亲总被我还算得上善意的谎言一骗再骗。后来我成了家，也尝试着做各种饭菜，一遍遍地给家人做疙瘩汤，汤里增添了更多的食材，可他们吃过后总是随声附和着，对我的厨艺不做任何评说。于是我常常加以说明，自己小时候怎样怎样的喜欢，他们还是不以为然。因为他们已无法置身于我的经历之中，对他们的感触自然是无关痛痒。④那个时候的我，根本就无法理解零食是一个什么概念。八九岁的年龄，为了满足自己吃的欲望，常常会干些力所能及的事。就是带着比我小两岁的弟弟，坡上岸下，上蹿下跳，自食其力，游戏觅食，快乐得不亚于长了两条腿的小鸟。摘杏儿够果儿，摘酸枣够核桃，常常把衣裳害得脏又脏。好在大人们为了挣几个工分忙得不亦乐乎，只要不把自己和弟弟磕着碰着，他们根本就没工夫过问。现在回想起来，那种为了得到而激发出来的猎获本能，在今天这种衣食无忧的年代是如此的难能可贵。因为它早已消失殆尽，空留一丝怀想。⑤那个时候，在所有可采摘到的瓜果中，我最钟情于酸枣。不但因为它酸甜可口是很多女孩的所爱，而是因为它平凡的生长，对生长环境从来都不苛刻，田头路边随处可见，这样母亲下工回家，随手就可以给我摘两把，进门就可以从衣服口袋里掏给我说，吃吧，这次摘得一定甜。可是在所有的采摘物中，唯有酸枣树带着刺，母亲的手背常常被划着一道道血痕，她却总是装得浑然不知，毫不在意。⑥那时候的母亲还很年轻，性情爽朗，喜欢说笑，嗓门也比较大，总会让你领教未见其人，先闻其声的感觉。她好穿件白底蓝花相间的的确凉小碎花衣裳，领口总是敞开两颗扣，皮肤白皙，身体微胖，走路的时候还有些罗圈腿，行走中宽松的裤脚总是灌满了风。爹还笑称，别看你娘走路的模样很着急，其实就是不出路，总是掉队老让人等。⑦我在一种叫满足的幸福中一天天长大，慢慢的我看到了山外的世界，随后我的虚荣和欲望在无限膨胀。慢慢的我把母亲的述说理解为唠叨，还时不时的和她拌拌嘴甚至到了争吵。把母亲惹急了，她就大声训斥：也就是我，以后嫁到谁家也不会吃你这套牛脾气，有你吃苦受罪的时候。到了谈婚论嫁的年龄，母亲对我的选择是一百二十个反对，最后还是拗不过我。直到我有了孩子，娘还总是念叨，过上个六七年，等孩子长大了，他们也就放心了。后来，我也做了母亲，有了自己的女儿，生活中的磕磕绊绊，顿悟曾经的我和母亲的叫嚣是如此的幼稚，因为，慢慢地被生活打磨掉的棱角和母亲的教诲都一一对上了号。很多事情只有在感觉到痛的时候，才肯承认其实它很重要。⑧在两年前的一个寻常的日子里，母亲留下很多遗憾，一声不吭地离开了我。那段时间，我感觉世界上的五彩斑斓一下子暗淡成灰色。我失眠、自责，感觉自己从一个不懂世事的孩子一下子成长为大人。用所有的文字都无法弥补我对她的亏欠，我想回去，但又怕走进她的小院，因为我早已习惯一进门就喊娘，而她又去了哪儿呢？⑨我们都是些普通人，普通的不懂爱与被爱。不懂得用华丽的语言过早的去粉饰爱的容颜，却要等到失去的时候，才肯叫嚣着把伤痕狠狠的碾压于心间。⑩整整两年了，我在梦中见过娘无数次，但从来没说过话。我仍然很想念她，特别是在遇上点事情无从选择的时候。我弄懂了此刻自己的无可奈何，就会躲在一个角落里痛哭一场，然后擦干泪果断的抉择。⑪爱有时是酸的，有时也很甜。当你所有的嗅觉和味觉功能都老去的时候，依然还能记起母亲的味道。摘一把酸枣未免不被划伤，但只要是给了你心爱的人，就别怕被划伤。(材料来源：美文精选网文字有删改)⑴小时候的"我"为什么"对生病反而有种莫名的小窃喜”？(2)有句俗语说，"不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩。"文中可以印证这句话的地方是什么？(3)本文中一些抒情议论的句子在平实中包含了真挚的感情、深刻的道理。选择一处地方谈谈你的理解。参考答案：.(1)它还原到第④段和第⑤段之间更合适。这段文字，承接上文在家中母亲是万氏兄弟的启蒙老师，引出下文童年时期的万氏兄弟也从老和尚讲故事和民间艺人的表演中得到启发,在心中播下了艺术的种子。⑵①母亲的启蒙②亭子间里的艰苦摸索⑶万氏兄弟在炎热的夏日反复试验的情景最让我感动。从"门窗紧闭""蚊虫叮咬"等词，可以看出他们经历了炎热和身体痛痒之苦，但是他们仍不顾一切反复试验。这种坚持不懈和精益求精的精神打动了我。⑷用作者自己的语言进行描述，有利于集中笔墨发展情节，引用万氏兄弟的话，有利于真切展现人物的内心世界，并增加文字的可信度。例如第⑭段引用受访者原话“我们亲眼看到我们自己亲手绘制的图画真的活动了起来"，第一人称视角直接抒发了万氏兄弟试验成功时喜悦与兴奋的心情，使文本内容更加真实感人，增加文字可信度。解析(1)本题考查结构安排。它还原到第④段和第⑤段之间更合适。这段文字，“当时四个男孩正值调皮的年纪，经常动不动就闹翻天。母亲托人从上海带来一些香烟盒、画片和画册，让孩子们临摹上面的图案。这招非常灵验，只要一开始临摹，四个男孩的世界里就仿佛没有了其他东西。他们心无旁鹫、专心致志、不吵也不闹，安静地、满是兴味地进行着绘画练习”，承接上文在家中母亲是万氏兄弟的启蒙老师，引出下文童年时期的万氏兄弟也从老和尚讲故事和民间艺人的表演中得到启发，“从小的艺术熏陶，使得万氏兄弟都走上了绘画道路。兄弟四人在1924年前后进入了上海商务印书馆从事美术工作，在上海美术界、电影界崭露头角"，在心中播下了艺术的种子。(2)本题考查概括内容。第①空由第③段"在家里，母亲成为了他们第一任‘启蒙老师母亲见多识广、豁达乐观、十分手巧，不仅会剪纸、刺绣、织锦，还会设计各式美丽的花样，不论是小鸟、蝴蝶、鲜花、昆虫都在母亲的手下变得活灵活现.・・・..”可知这里可以填：母亲的启蒙。第②空由⑨段"于是，他们准备自己摸索。他们租下了一个7平方米的亭子间，开始了中国动画的最初创作。逼仄的亭子间窗户朝北，即使白天也没有多少阳光。但这样一个狭小的房间，承载了万氏兄弟对动画的憧憬和想做出中国动画的决心。从此，兄弟四人白天各自上班，晚上聚在亭子间开始了他们的动画之路"可知这里可以填：亭子间里的艰苦摸索。(3)本题考查探究拓展。由第⑪段“夏日的亭子间里，兄弟四人开始了新的试验。冲洗胶卷尤其艰难，因为门窗必须紧闭，密不透风的空间里只有蚊虫相伴，汗水腌渍着被咬过的红包，又痒又疼。但此时，他们已经什么都顾不得了，每天忙碌到深夜"，万氏兄弟在炎热的夏日反复试验的情景让人感动。从毫无先例到反复试验，从“门窗紧闭"到"蚊虫叮咬"，从精神到肉体，都可以看出他们经历了怎样的思想压力、炎热和身体痛痒之苦，但是他们仍不顾一切反复试验。这种坚持不懈和精益求精的精神特别打动人。考生可以综合以上分析作答。(4)本题考查写作特色。本文用多种语言方式来进行创作，很好地为思想内容服务。当作者用自己的语言进行描述时，有利于组织语言讲述故事，有利于集中笔墨发展情节。当作者引用万氏兄弟的话，有利于真切展现人物的内心世界，并增加文字的可信度。例如第⑭段引用受访者原话"‘那间亭子间窄小的白壁上映出了动画形象，我们亲眼看到自己亲手绘制的图画真的活动了起来！，四兄弟坚持不懈的努力终于获得成功〃，使用第一人称视角，直接抒发万氏兄弟试验成功时喜悦与兴奋的心情，使文本内容更加真实感人，增加文字可信度。两种写法相结合，使得叙述错落有致，既典型又生动。.⑴雄壮伟大枯水季节气势磅礴，柔和细碎，刚中带柔(2)甲运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了壶口瀑布气势磅确、汹涌无比的特点，表现了壶口瀑布波澜壮阔的气势和催人奋进、勇往直前的精神。乙句运用排比、拟人的修辞手法；它的表达作用是富有语势地、生动地写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。⑶不多余。第二段初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象，为后文详写第二次观看做了铺垫，也留下了悬念。⑷概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也是作者思想感情的流露。他由黄河的"柔中有刚""遇强则抗"和"勇往直前"，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。作者由黄河的个性，感悟到"历经磨难，方显个性”的哲理(或：感悟到中华民族经历磨难的抗争精神)。解析(1)本题考查文章内容概括。根据文中"第一次是雨季”"第二次看黄河，我专选了个枯水季节”可知，作者两次看壶口瀑布，第一次是雨季，第二次是枯水季节。第一空：结合第②段"果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到河滩里，那河就像一锅正沸着的水""除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没”"于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳”分析，通过“灌、跌、冲”等词写出了雨季时壶口瀑布的惊心动魄、雄壮伟大。第二、三空：结合第③段“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推操操，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”"一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡”"它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”分析，详写了枯水季节的壶口瀑布。写脚下石头的窟窍、蜂窝、大坑，从侧面写出水的气势磅礴，同时也柔和细碎，刚中带柔。(2)本题考查从修辞角度赏析句子。两句任选一句从修辞、遣词造句、描写等角度入手赏析即可。甲句，根据由"其势如千军万马”分析，采用比喻的修辞。“互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥”等处可以看出，采用了拟人的修辞方法。这个句子运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了壶口瀑布气势磅确、汹涌无比的特点，表现了壶口瀑布的气势以及精神。乙句"或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”连用三个内容相关结构相似的句子写水流，是排比；同时又以"钻""觅"等词，赋予流水以人的情态，以拟人的修辞，写出未落入龙漕壶口的其它一些支流，在龙槽两边的滩壁上散开来，或成泉，或成溪的柔美之态，给人以深刻印象。(3)本题考查段落作用的分析。首先明确态度，不多余，然后结合文本内容从内容和结构上分析作用即可。文章写了两次看壶口瀑布的经历，其中第一次写得非常简略，因为是雨季，“什么也看不见，什么也听不见”。结合第②段“我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳"分析，内容上，这段描写侧重写了雨季时壶口瀑布的危险和给人带来的可怕感受，突出瀑布震人心魄的壮美。结构上，为下文描写枯水季节的壶口瀑布作了铺垫和渲染，因此并不多余。(4)本题考查分析理解重点语句。结合第⑥段"黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯：不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前"分析，"正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性”，表明作者由黄河的"博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”的性格引出中华民族的坚强不屈的精神。这一句也是作者思想感情的流露，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。3.①父亲为下水采石做准备，叮嘱"我"注意求救暗号②父亲在水下受伤，"我"拉父亲出水.运用了动作描写和神态描写，生动形象地写出了“我"担心父亲安危的紧张心理，表现了“我”对父亲的爱。."单薄"写出父亲衣着的特点，表明父亲下水采石的条件非常艰苦；"熟练"写出母亲帮父亲处理伤口时动作的娴熟，表明父亲下水采石时经常受伤。.父亲疼爱儿子，为儿子不惜从事采石这一高危工作；工作专注认真；勇敢坚强。解析.本题考查段落内容的概括。第一空。结合第③段中“到达河心后，父亲把船停了下来，换上单薄的泳衣，随后将一根长长的软塑料管接到一台简易空气压缩机上，再将另一端先在身上栓好，最后再将端口接到潜水面罩上"和第④段中“父亲对我交待道，’这是求救暗号，表明我在水下出事了，必须得紧急出水'"，可概括为：父亲为下水采石做准备，叮嘱“我"注意求救暗号；第二空。结合第⑥段中"我使出浑身的劲，拼了命地朝上拉氧管"，第⑦段中“父亲终于露出了水面父亲受伤了一一腿上被划出了一个大口子”，可概括为：父亲在水下受伤，"我"拉父亲出水。.本题考查人物描写方法的分析。第⑤段中，"我用双手牢牢地握住氧管”是动作描写，"双眼紧紧盯着水面”是神态描写。结合上段中“父亲对我交待道，’这是求救暗号，表明我在水下出事了，必须得紧急出水"‘，可知"我"如此紧张是因为担心父亲在水下遇到危险，随时准备把父亲拉上水面来，表现了"我"对父亲的关心和爱。.本题考查词语表达效果的分析。第③段中，"到达河心后，父亲把船停了下来，换上单薄的泳衣"，是父亲下水时的衣着。结合第⑤段中“河面上的风很大、很冷，即使是穿着厚厚的羽绒服，我依然冷得瑟瑟发抖"，可知父亲在如此寒冷的天气里下水，穿的却是"单薄"的泳衣，可见采石的过程是非常艰苦的。第⑦段中，"母亲熟练地从船底找出一卷纱布，父亲接到后，快速地将它绑在伤口上”，是母亲拿出纱布、父亲缠裹伤口的过程。结合第⑨段中"，象这样的险情，你爸碰上过多次。‘母亲安慰我不要担心"，可知父亲下水采石经常会受伤，因此母亲拿出纱布帮父亲处理伤口的动作已非常"熟练"。"熟练"一词从侧面表现了父亲下水采石的危险性是很大的。.本题考查人物形象的分析。结合第③段中“红水河狭小，弯道多而水流湍急，是西江上最凶险的水域之一。但父亲似乎一点儿也不害怕，他全神贯注地驾驶着小船，朝最深的河心驶去。到达河心后，父亲把船停了下来，换上单薄的泳衣，随后将一根长长的软塑料管接到一台简易空气压缩机上，再将另一端先在身上栓好，最后再将端口接到潜水面罩上"，可知父亲工作专注认真；结合第⑧段中"‘没事，儿子，我得在天黑之前，多采上来几块「说完，父亲朝我挤出一丝笑容，然后又潜入水中，消失在我眼前"、第⑨段中“有时，氧管会被石头压住，有时，压缩机会突然坏掉，有时湍急的水下漩涡会猛地卷来.…每次都是命悬一线，像在鬼门关口走了一圈”，可知父亲勇敢坚强；结合第⑩段中“那天，父亲总共才采上来了三块小胚玉石，但他却很高兴：’能卖三百多元，你半个月的生活费有着落了'"，可知父亲疼爱儿子，为儿子不惜从事采石这一高危工作。.(1)盼到怀疑找到⑵豁达开朗、坚毅质朴、有理想、有追求(3)①暗示时间推移和故事的发展。②凸显人物形象。⑷制造悬念，吸引读者，避免叙述呆板单调，增强文章生动性。解析(1)本题考查文章内容理解。根据题干提示“小时候"，找到第③段“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子"可知，小时候"盼望"好望角；根据题干提示“长大成家时"，找到第⑤段"那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有！”可知，长大成家时“怀疑"好望角的存在；根据题干提示“老年时，在家门口"，找到第⑨段"那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的！河岸跟地图册上画的一模一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回"可知，老年时，在家门口"找到"好望角。(2)本题考查人物形象分析的能力。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。此题可分析其一生的经历：老人被日本鬼子打伤肚子，与"我"谈起来很坦然；老人在妻子去世的痛苦中清醒过来，坦然面对生活，他遭遇战乱、失学，后来又丧子、丧妻，历经磨难，但始终有梦想和追求。据此可知老人是有理想、有追求，面对磨难从未言苦言累，可见其是豁达开朗、坚毅质朴的人。(3)考查环境描写的作用。解答此题首先阅读相关的语句，分析语句中环境描写的内容，其次，可以从环境描写对人物形象、情节、主题等方面的作用去考虑。起初“河上无风""芦苇丛簇挺立"(第②段)，后来起风了，“吹得芦苇沙沙地响"(第⑧段画线句)，暗示时间的推移；为小说中的人物提供了活动的环境。茂密的芦苇、飞翔的水鸟、明净的天空、灿烂的夕阳为船夫老人提供了活动的环境；衬托人物的心情，突显人物形象。“夕阳正红，映得老人满身古铜色"，突显老人历经磨难后的坚强。(4)本题考查文章的记叙的顺序。文章记叙的顺序一般有：顺叙、插叙、倒叙。从这篇文章看，作者先交代结果：找到了好望角。然后才按时间的先后顺序叙述有关过程。这是典型的倒叙手法，文章开头就为读者设置了悬念："岸边像什么？""非洲好望角！""跟好望角长得一模一样！"避免了叙述的单调性，增加了文章的生动性。据此作答即可。.(1)①似乎有一点骄傲的意味；②精致绝伦的艺术国宝：③秦兵马俑馆大厅(2)内容上：承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对兵马俑的所见所感：结构上：承上启下的过渡作用。(3)先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬之情，渲染了肃穆、庄严的气氛；由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。(4)B解析(1)本题考查信息的筛选提取。通读全文，在了解文章内容的基础上，抓住关键语段(句)提炼概括。由⑤段中"总之，在乘车驶向秦俑馆的路上 我既愉快，又怅惘：既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味"可知①空应为：似乎有一点骄傲的意味；由⑦段"我们先参观了大厅旁边的一间小厅。……看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了"可知②处应为：精致绝伦的艺术国宝；由第⑧段"走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。・・・・・・有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异"“兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。・・・・・・他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空”"作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了”可知③处应为：秦兵马俑馆大厅。(2)此题考查的是关键段落的作用。文中的句子根据位置在结构上通常有如下作用：开头一一总领全文，奠定全文的感情基调等；中间一一承上启下；结尾一一总结全文，结尾扣题，照应开头，点明主旨，深化主题等。内容上的作用根据所写内容加以总结即可。第⑥段位于文章中间，"就这样”是对上文内容的总结，承接上文车行途中的所见所感；"我们到了秦兵马俑馆”这是开启下文，引出参观兵马俑馆有关内容。这是一个承上启下的过渡段。据此分析概括即可。(3)此题考查文章情节的作用。本文标题为“观秦始皇兵马俑"，但文章的①-⑤段详写了路途中的景物及作者的所见、所想、所感。①②段写车行途中的所见所感，有土丘、田地的景色，有遗迹及唐诗的回顾，由③段"总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味”可知这是环境描写，这些描写意在烘托作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦始皇兵马俑的描写，能更好地表达作者对秦兵马俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。作者在未见之前先表达内心的激动与崇敬，都是为下文的抒情与赞美作铺垫。(4)本题考查文本内容的理解。B.第⑤段划线句中"我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句"运用了排比，"纵横八百里，上下数千年"“浮想联翩，心潮腾涌”运用了对偶修辞手法，但句中没用拟人的修辞手法；故选B。.(1)①我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。②王老师仔细斟酌、修改，与"我"讨论文章。(2)迷迷糊糊自暴自弃⑶C⑷示例：A处运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了"我”渴望成为作家的梦想，在王老师的帮助和指导下，这个梦想在一点点实现。解析(1)考查对文章内容的理解概括能力。第一空，由第⑥段中“开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我："你在报纸上的文章我看过，以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后，王老师告诉我，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子，告辞的时候，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀!”我从未被老师如此感性地对待