[七年级语文]10-11版初中语文新课标同步授课课件：第11课 竹林深处人家（语文版七年级上）

黄蒙田,第11课 竹林深处人家,初食笋呈座中 （唐 . 李商隐）嫩箨香苞初出林，於陵论价重如金。皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸金。新竹 （宋.杨万里）东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。半脱锦衣犹半著，箨龙未信怯春寒。竹 （清.郑燮）一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。,（听音乐）,1.有感情的朗读课文，体味江南竹乡的美丽景色，明白作者所寄寓的深情。 2.理清课文层次结构，把握作者的思路。掌握“移步换景”的写法。3.体会作者运用各种修辞手法达到形象生动描写景物的语言艺术。,黄蒙田(1919)广东台山人，现居香港，当代画家，散文家。原名黄草予，又名黄茅。,黄蒙田到江南竹乡，看到了这里的美丽景色，作为画家、散文家的他情不自禁，用自己的笔翔实地记录下了这里令人留恋忘返的风光。这就是竹林深处人家,晾晒 沏茶 山岚 竹坞 山麓 匾箪 隧道 竹箬,lin,q,w,l,dn,su,ln,ru,1、人或事物表现出来的某种力量和形势。 2、名声与实际情况相符。 3、像手被捆住一样，一点办法也没有。 4、多用来比喻在困境中看到希望。 5、延续不断 。6、配合得适当和匀称 。,气势名副其实束手无策柳暗花明又一村绵延和谐,根据意思写出相应的词语,（1）文章主要写了什么？分几部分写？请写出各段段意 文章主要写作者穿行于江南竹林沿途的见闻感受。 第一部分（1）：总写江南竹乡竹子之多。 第二部分（2）：写走入竹海的独特感受。 第三部分（3、4）：写来到竹坞的所见所闻。 第四部分（5-7）：写来到竹海山村见到的百姓生活。 第五部分（8）写竹林深处给自己留下了深刻的印象和 无尽的回味。,五个部分,（2）作者是怎样描写江南竹乡面貌的？作者从三个角度去描写江南竹乡的面貌的。 先是从“远望”的角度写，突出“竹子实在太多了”的特点。 再从自己深入竹林的独特感受的角度，突出竹海的“密”。 最后从一位画家也“束手无策，画不出一幅画来”的角度，感受竹林的“浓密”。,（3）竹林深处的人，生活上有什么特点？ 那里的人家，多数是竹农，他们是倚靠竹林的生产品而生存的。（4）你觉得本文的主题是什么？这篇散文描述了作者穿行于江南竹乡的见闻感受，抒发了作者对茂密林海深深的赞叹和对林海人家淳朴、和谐、富有情调生活的喜爱之情。,小结,移步换景是随着作者的活动而展开的，以作者的所见所闻为内容，以空间的转移为叙述的先后顺序的手法。,(前三段),1.课文前三段从什么角度去写竹海,突出了竹海的哪些特点？这种写法叫什么?,远望-无边无际 近看-深不可测 四顾-密不见底,移步换景,竹海之景,2.深入竹林和登上竹坞时，看到景致有何不同？深入竹林-绵密登上竹坞-绵密和广阔3.描绘形象生动，用语精当。用贴切的比喻 :竹的海洋、竹海暗浪、海底隧道、竹的屏风。精彩、细致的描绘 抓住特征，笔墨简练。,竹林人家,1.在竹乡人生活中竹子有哪些用途？家具和器皿都是竹子做的2.试从三方面归纳作者对竹的喜爱 并举例说明。色彩 气味 声音,请大家考虑，找一处自己最喜欢的地方，然后学习作者的写法，给自己插上想像的翅膀，写一段写景抒情的片断。提示：1.抓住事物的特征抒