水落坡镇学区水落坡镇小学教师教学常规检查标准（修定稿）

水落坡镇学区小学教师教学常规检查标准（修订稿）一 备课（一）集体备课科目请根据项目设计精心做好【二次备课】、【作业布置】、【板书设计】、【教后反思】以及其它需要补充完善的环节和项目，并对一些不匹配及需要更正的地方做好标记（可用不同颜色的笔），有内容详实、实用性强的主备教案和运用“标、增、改、删、调”等方法修改的个性教案，以便集体备课调研统计时使用，有利于下学年集体备课。（二）非集体备课科目1.按要求做好单元备课（每本备课本备满2节为止）。2.体育教师每周2节（一二年级为低年级段，三四年级为中年级段，五六年级为高年级段）体育学科相同年级段备课通用；音乐美术教师每周1节。3其他学科每周1节按课程方案规定，除安全/环境为间周备课外，按每周一节备课，每学期不少于15课时。4一年级语文采用常规备课，备课数量按照教科书实际课数为准，其他要求一致。5.备课无学校公章，无碳素笔或圆珠笔书写的日期、姓名和学期等内容视为假备课。二 作业（一）数量要求1语文一、二年级每周4次，三四五六年级每周2次、作文间周一篇，一学期不少于8篇（批改方式可灵活，但必须体现教师的指导与评价，必须有时效性）；数学每周4次；英语三年级无书面作业，四年级每周1次，五六年级每周2次。2思品、科学作业可以借用基础训练来体现，但教师必须批阅，有批阅标识，和语文数学英语作业一样对待。3语文、数学每学期不少于6次实践探究性作业，英语、品社、科学每学期不少于4次实践探究性作业（形式力求多样，体现创新探究精神和动手动脑能力，单纯手抄报视为无效）。（二）质量要求1作业内容符合课程标准基本学习目标要求，新颖、典型，无机械重复、照抄照搬、不加选择直接利用练习册和各种复习资料等现象。2各学科均采用作业分层次布置与教学，采用“基本作业+弹性作业”的形式；作业形式力求多样化。3基本作业全批全改，无学生家长或个别学生代批现象（或尝试在教师指导下的其他批改方式）。4批改及时细致，准确无误，作文批改做到总批与眉批相结合；关注对书写质量的评价；批语和批改符号生动活泼，字迹工整，指导性和针对性强。5使用作业情况登记表（统一格式，一二年级可不使用）；6. 数学学科建立错题本。批改后，学生对错题及时改正，同时整理在错题本上，教师有复批。7建立作业批改记录，进行作业批改记录、分析，并制定相关补救措施。（三）其他作业形式（如日记、周记、读书笔记及基础训练等）作为作业评价的加分项。（四）具体要求详见阳信县中小学学生作业评价标准（修订稿）。三 听评课不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上，三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上，有规范的听课笔记，较为详细地记录课堂流程，点评亮点与不足，总评得失与优劣，提出优化建议；要有评议记录。校长和负责教学的中层及以上干部，每学期听评课30节以上；记录要有点评、有总评、有反馈。四单元检测1语文、数学、英语、品社、科学学科，按照单元进度，每单元一次，镇中心校组织的月考、期中、期末及抽测除外。2要求全批阅，有试卷，有学生成绩单。3测评完毕的单元测试卷要求学生保管，检查时以学生个人为单位装订成册统一提供。4.镇学区将在本学期加大单元检测的检查力度及得分权重。五学习笔记学校要定期组织教师学习教育政策法规、教育理论、课程标准和学科相关内容，关注教育教学新进展，科学解决教育教学实践中的实际问题；有体现学习主要内容和心得体会的学习笔记。保证每周至少一次，确保学习质量与效果，要有心得感受和体会，防止单纯抄写与摘录。六从本学期开始，教学常规检查将落实到所有任课教师（含临代、返聘及支教教师等）。七请各学校严格落实教学工作“八个精心”，落实精细化管理，确保教学常规两周一检查，向常规要质量，靠管理求发展（镇学区将把学校