鄂教版2019-2020学年八年级上学期语文第二次月考试卷(II )卷.doc_第1页
鄂教版2019-2020学年八年级上学期语文第二次月考试卷(II )卷.doc_第2页
鄂教版2019-2020学年八年级上学期语文第二次月考试卷(II )卷.doc_第3页
鄂教版2019-2020学年八年级上学期语文第二次月考试卷(II )卷.doc_第4页
鄂教版2019-2020学年八年级上学期语文第二次月考试卷(II )卷.doc_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

鄂教版2019-2020学年八年级上学期语文第二次月考试卷(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题;共16分)1. (2分)下列词语中划线字注音有误的一项是( )A . 吞噬(sh) 阴晦(hu) 襁褓(qing) 颔首低眉(hn)B . 黝黑(yu) 田圃(p) 滞留(zh) 黯然失色(n)C . 伶仃(lng) 犀利(x) 抽噎(y) 仙露琼浆(qing)D . 尴尬(g) 煞白sh 迸溅(bng) 伫立凝望(zh)2. (2分)下列句子中没有错别字的一项是( )A . 他的摇蓝映照着王朝盛世的余晖。B . 一百年前的今天,一颗巨星殒落了。C . 以嘲笑对付权贵;以怜悯安抚百姓。D . 这微笑里含有黎明的署光。3. (2分)下面句中空白处,依次填入的词语最恰当的一项是( )我们自古以来,就有_的人,有_的人,有_的人,有_的人,虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“_”,也往往掩不住他们的_,这就是中国的_。A . 埋头苦干,拼命硬干,为民请命,舍身求法,历史,光辉,脊梁B . 拼命硬干,埋头苦干,舍身求法,为民请命,正史,光耀,栋梁C . 埋头苦干,拼命硬干,为民请命,舍身求法,正史,光耀,脊梁D . 为民请命,舍身求法,埋头苦干,拼命硬干,正史,光辉,脊梁4. (2分)下列句子中没有语病的一句是( )A . 白衣天使奋战在抗击非典的第一线,他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。B . 在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛。C . 我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园地球。D . 那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无。5. (2分)下列句子的标点符号使用正确的一项是( )A . 每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。B . 面对这个问题,他很快陷入了沉思,因为他真的不知道有关部门会不会及时处理,会不会还像以前那样互相推诿?C . 春蕾杯是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办,由首都师范大学作文导报承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。D . 我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。6. (2分)下面关于文学常识表述有误的一项是( )A . 莫泊桑和契诃夫是世界短篇小说巨匠,他们作品中所塑造的羊脂球、奥楚蔑洛夫等形象家喻户晓。B . 孔子是春秋时儒家的代表人物,他所著的论语记录了他和弟子的言行,是儒家经典著作之一。C . “李杜”指的是唐代的伟大诗人李白和杜甫,两人的诗作分别代表了唐诗浪漫主义和现实主义的巅峰。D . 老舍是杰出的语言艺术大师,他的代表作骆驼祥子大量使用北京口语、方言,读来亲切自然。7. (2分)下列句子语言表达得体的一项是( ) A . 对正在住院的朋友表示安慰时说:“你这点病是死不了的,安心养病吧!”B . 交警对要闯红灯的人说:“请您遵守交通规则,绿灯亮起时再走,谢谢合作!”C . 科代表对未交作业的人说:“你作业都不交,算什么学生,干脆不读书了。”D . 同学邀请你到他家玩,你说:“行,到时我一定赏脸前去。”8. (2分)吉米学习中国传统文化,一次他练习“辨年龄排座位”。他共排列了四组,其中顺序正确的一组是( ) 古稀 垂髫 不惑 花甲 弱冠 而立 知天命 耄耋A . C B . D二、 默写 (共1题;共10分)9. (10分)诗文名句默写。 (1)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼, _。(鱼我所欲也) (2)_,处江湖之远则忧其君。(范仲淹岳阳楼记) (3)_,不知口体之奉不若人也。(宋濂送东阳马生序) (4)湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、_。(张岱湖心亭看雪) (5)英雄儿女多豪情。范仲淹渔家傲秋思中“_,_”两句抒发诗人思家念亲、却要立功边关的豪情;苏轼江城子密州出猎中“_,_两句抒发诗人以魏尚自许、想要建功立业的豪情;辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“_,_”两句抒发了诗人要为朝廷率师北上,统一南北,以得到功勋美名的豪情。 三、 现代文阅读 (共2题;共39分)10. (21分)阅读下面的文字,完成小题。石拱桥,桥洞成弧形,就像虹。古人神话说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美,而且结构坚固,能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,发挥交通作用。我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京附近的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右,到现在已经1300多年了,还保持着原来的雄姿。到解放的时候,桥身有些残损了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春。(1)石拱桥总的特征是_,文中引用水经注提到的“旅人桥”为的是_。 (2)从上面的几段文字看,说明的顺序是( ) A . 由本质到现象B . 由具体到概括C . 由一般到个别D . 由原因到结果(3)第二段中写“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”,“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么? (4)第一段划线句子运用的说明方法是( ) A . 举例子B . 打比方C . 列数字D . 作比较(5)第三段“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中“几乎”能不能删除,说明原因。 (6)第四段说明的中心内容是什么? 11. (18分)阅读下文,完成下面题目深层海水的利用众所周知,海洋中有着丰富的生物和矿产资源,殊不知海水本身也是海洋宝藏之一。海洋学家在长期的研究中发现,深层海水是海洋的精华。若能充分利用深层海水,将会使人类受益无穷。所谓深层海水,是指海洋深处的海水。深层海水大量存在于距陆地5000米以外、水深200米以下的地方。在这样的深处,光合作用无法进行,有机物分解的速度远远高于其合成速度,使作为“肥料”的氮、磷、钾等微量元素大都被保存下来,因此它的营养十分丰富,这就为深层海水的利用提供了条件。同时,深层海水受海底地形及气象条件的影响,会自然涌升到海面上来。在茫茫大海上,这种被称为“涌升海面”的地方仅占全球海洋面积的0.1,但却集中了海洋鱼类资源的60,甚至更多。其奥秘就隐藏在深层海水里:当含有丰富微量元素的深层海水涌上海面后,浮游生物和藻类得以更快生长,为鱼类提供了丰饶的“肥料”。研究表明,涌升海域和一般海域在鱼类产量上的差距极为惊人,单位面积涌升海域的鱼类生产量是沿岸海域的上百倍,是外洋海域的数万倍。如果人类能制造“涌升海面”,将使深层海水资源得到充分的利用,很可能给海洋渔业带来一场深刻的革命。深层海水还是一种几乎没有被污染的水,病菌极少。深层海水营养盐浓度是表层海水的5倍,而细菌含量却只有表层海水的1/10甚至1/100。深层海水在医学领域开始有了用武之地,它已成为一种奇妙的“绿色药品”。医生们用深层海水治疗先天过敏性皮炎,只要在患处涂上深层海水,患者的症状就会得到缓解。据统计,使用深层海水进行治疗的患者,约有60%收到了良好的疗效。不过,医生们尚不清楚究竟是深层海水中的什么成分在治疗中发挥了作用。洁净的深层海水还引起了食品和化妆品生产厂家的极大兴趣。利用深层海水来生产豆腐;酱油、咸菜等,不仅发酵过程加快,而且口感更好。这类产品受到了消费者的青睐,在市场上十分畅销。有些化妆品生产厂家也跃跃欲试,计划利用深层海水开发新一代化妆用品。深层海水每时每刻都在进行着蔚为壮观的大循环,这种大循环使海洋充满了活力。生生不息的深层海水给21世纪的人类带来了新的机遇。(1)第段中与划线词“丰饶”意思相近的词语是_,划线词“肥料”在文中的意思是_。(2)第段的画线句运用了_的说明方法,其作用是_。(3)文中第段划线的几乎能否删去?为什么?(4)从全文看,深层海水具有_、_和_的特点,它给21世纪的人类带来的新机遇是_。(5)根据文意,下列理解错误的一项是( )A . 海洋宝藏包括丰富的生物、矿产及深层海水等资源。B . 人工制造“涌升海面”是为了充分利用深层海水资源。C . 深层海水中无法进行光合作用,微量元素都被保存下来。D . 单位面积涌升海域的鱼类生产量是外洋海域的数万倍。四、 文言文阅读 (共2题;共25分)12. (19分)阅读【甲】【乙】两文,完成文后各题。 【甲】十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来,乃严阵以待。庄公亦列阵相持。鲍叔牙因乾时得胜,有轻鲁之心,下令击鼓进兵,先陷者重赏。庄公闻鼓声震地,亦教鸣鼓对敌。曹刿止之曰:“齐鼓方锐,宜静以待之。”传令军中:“有敢喧哗者斩!”齐兵来冲鲁阵,阵如铁桶,不能冲动,只得退后。少顷,对阵鼓声又震,鲁军寂如不闻,齐师又退。鲍叔牙曰:“鲁怯战耳!再鼓之,必走。”曹刿又闻鼓响,谓庄公曰:“败齐此其时矣,可速鼓之!”论鲁是初次鸣鼓,论齐已是第三通鼓了。齐兵见鲁兵两次不动,以为不战,都不在意了。谁知鼓声一起,突然而来,刀砍箭射,势如疾雷不及掩耳,杀得齐兵七零八落,大败而奔。庄公欲行追逐,曹刿曰:“未可也,臣当察之。”乃下车,将齐兵列阵之处,周围看了一遍,复登车轼远望,良久曰:“可追矣。”庄公乃驱车而进,追三十余里方还,所获辎重甲兵无算。(选自东周列国志第十六回)【注】乾时:春秋时地名,在今山东青州。(1)解释下列句子中划线词。 肉食者鄙_小惠未遍_再鼓之,必走_势如疾雷不及掩耳_(2)翻译【甲】文中的画线句。 小大之狱,虽不能察,必以情。(3)毛泽东在中国革命战争的战略问题一文中,对长勺之战给予了很高的评价,说鲁国“采取了敌疲我打的方针,打胜了齐军,造成中国战史中弱军战胜强军的有名战例”。【甲】文中曹刿的哪句话体现了“敌疲我打的方针”? (4)【甲】【乙】两文都写了齐鲁长勺之战,在详略安排上有什么不同? 13. (6分)阅读陈太丘与友期行,完成小题。陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾 。(1)解释下列语句中划线词的意思。去后乃至_相委而去_下车引之_元方入门不顾_(2)下列选项中不属于敬辞的是( ) A . 令堂B . 赐教C . 奉劝D . 愚见五、 外国名著 (共1题;共7分)14. (7分)名著阅读。(1)阅读下面的文字,在横线上填写正确的内容。短篇小说往往言简意赅。冯骥才在_(书名)中勾勒了青云楼主、好嘴杨巴等市井人物,让人忍俊不禁又掩卷沉思。_(作者)在胖子和瘦子变色龙中刻画了阿谀权贵的下层官员,鞭笞奴性入木三分。(2)被作者的悲悯情怀打动是阅读中的难忘记忆,从下列作品中任选一项分享你的感受。A.丰子恺缘缘堂随笔 B.鲁迅朝花夕拾 C.龙应台目送六、 综合性学习 (共1题;共6分)15. (6分)有同学说,现在是快餐文化时代,读流行作品更有利于我们拓宽知识面,开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。 (1)假如你班是反方代表,你方观点是:_(2)假如你是反方代表的主辩人,请简要陈述支撑你方观点的理由。(至少写出两条50字左右) 七、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)16. (10分)阅读下面诗歌,完成后面的题目。梁甫行曹植八方各异气,千里殊风雨。剧哉边海民,寄身于草墅。妻子象禽兽,行止依林阻。柴门何萧条,狐兔翔我宇。(1)“柴门何萧条,狐兔翔我宇”这两句是什么意思?在诗歌中有什么作用? (2)本诗主要运用了什么表现手法?表达了作者的什么情感? 八、 命题作文 (共1题;共5分)17. (5分)2015山东济宁)阅读下面的文字,按要求作文。生活在世界上,总会有邻居,人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事,因近切定会引起你更多的关注,给你留下更深的印象;邻里之间有的还曾演绎出许多故事,结下深厚的情缘。中国文化中也有很多词语描述邻居间的关系,如“德不孤,必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”“以邻为壑”等。请以“邻居”为题,写一篇不少于600字的文章。要求:1除诗歌外,文体不限;2文体特征鲜明;3要有真情实感,不得抄袭和套作;4文中不得出现真实的校名、人名等信息。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共8题;共16分)1-1、2-1、3-1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论