抒发真情实感.doc

抒发真情实感记叙文：抒发真情实感适用学科语文适用年级初二适用区域通用课时时长（分钟）60知识点记叙文：表达明晰教学目标1会辨析文章中抒发的感情，学会体会其中的真情实感。2. 学会抒情的基本方法，能综合运用多种手法，使感情表达真实充分。3. 作文中感情真挚，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。4. 用生活语言展现真实生活，表现真实人物，抒发真情实感。教学重点1. 体会阅读中句子中包含的情感。2. 理解文章表达的感情与效果。3. 能综合运用多种手法，使感情表达真实充分，不造作。教学难点1. 能恰当运用多种手法，敢于抒发、坦露“自我”之情，写出真切感受。2. 灵活自如地运用语言，感情真挚。教学过程一、复习预习常见的五种表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。（此讲侧重描写、抒情、议论）记叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论、抒情。它们与记叙相结合，使文章文情并茂，所叙人物血肉丰满、栩栩如生，所写事件细致生动，文章的思想感情更加鲜明突出。阅读记叙文，理解文中的描写、议论和抒情的作用，是我们把握文章内容和理解作者思想感情的重要途径。二、知识讲解一、知识梳理 “感情真挚”即感情真诚恳切，是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情，不是人云亦云，也不是无病呻吟。“真”即真诚，“挚”即诚挚。从字面意义讲，真情就是作者在文章中流露的、抒发的真挚感情，是发自内心的感情，是不得不抒发的感情；实感就是作者对自然、社会和人生的独特感受以及真切体验。真情实感是一切真正作文的生命。季羡林先生说：“不管是抒情，还是叙事，散文的真精神在于真实。”“感情真挚” 是在感情真实的基础上的升华，它是文章的灵魂。文章贵在真挚，情真还是情伪是文章能否动人的关键。只有发自于作者肺腑的真情才是有感染力的，而虚情假意、矫揉造作只会败人胃口。只要我们大胆地参与生活,体验生活,擦亮尘封的眼睛,观察高山流水,感知风花雪月,体验世态炎凉,捕捉生活中的闪光点,采撷真情的花朵,就能在中考中写出“感情真挚”的文章。二、方法归纳（一）考点梳理在初中阶段，无论是阅读还是作文中，抒发真情实感类的文章往往会打动人心，给人深刻的印象。我们八年级上学期学过的第二单元，是深深感动我们的一些经典文章。阿长与 ，鲁迅在作品中流露出对长妈妈深切的同情和真挚的怀念；背影中，这种父子间相爱相怜的感情中渗透着一抹淡淡的哀愁；信客中，信客待人宽容。他在发财的同乡那里遭遇了凶险，他不想让在外的同乡蒙受阴影，回乡后也没有挑事，保护了一个家庭。正是这些难能可贵的品质深深地震撼了作者。这几篇课文，篇篇都感人至深，都是因为感情真挚。所以，感情真挚无疑是记叙写作的最大考点，也是文章的灵魂。掌握了考点，我们才能做到心中有数。那么，阅读作文中会考查我们一些什么东西呢？ 1.材料独特，情感出新意 真实的材料是写好情感类文章的基础。对中学生来说，真情的抒发首先应该建立在叙述自己最熟悉、最了解的亲人、朋友、老师等人物的基础上。当然，让我们印象深刻或感动的事也许很多，这就要求我们学会独辟蹊径，从众多的材料中把独特的内容写进自己的文章。如写家里的故事时，思路局限在生病、做饭、洗衣这一类事件上，就落入了俗套，写作水平较好的同学恐怕也难以写出二类文章。倘若我们从下面这些方面下功夫的话，可能就不同了。一位同学以家庭“一把手”之争为题，写的是妈妈不服爸爸这位家庭“一把手”，决定一显身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一种浓浓的家庭氛围，也有一种让人忍俊不禁的幽默情趣；醉酒的爸爸讲述的是爸爸当上干部之后的变化，作者把这种变化放在爸爸喝酒前后来展现，既新颖又深刻。这样的文章，一般可以评为二类文，语言、结构较好的话，完全可以评为一类文。家庭之战、家丑外扬、为笑苦恼、小弟出丑、妈妈比较笨、老师认错等都是考场上涌现出来的佳作。 2.角度小巧，情感见真挚 摄像时，角度选得越大，照片中的人和景物就越不清晰；选取的角度越小，则越可以把人物的性情或景物的特征在细微之处淋漓尽致地展现出来，我们所说的“于细微处见真情”就是这个道理。角度为何还要“巧”呢？因为一个题材，可供立意的角度有很多，但并不一定每一个角度都能写好文章，只有选取最能拨动读者心弦的角度，才能让人心头一亮，看到事物精彩、引人的一面。如一位同学在一碗面条一文中，讲述的是妈妈生病时照样给我准备一碗面条的故事，作者透过一碗热气腾腾的面条，写出了一份感人的母爱；一根红头绳讲述的则是自己在家庭贫困时，老师在我生日那天送“我”一根红头绳作为礼物的故事，作者通过小小的红头绳，写出了一份让人感动的师生之情。这些考场作文，选取的事件有一个共同的特点，那就是角度小巧，于细微之处写出了真情。像感动一瞬间、难忘那一声“谢谢”、一张纸条引出的故事等文章都具有这一特点。 3.情节曲折，情感显动人 中考作文一般只要求写五六百字，在情节上稍加用心，掌握一些“尺水兴波”的技巧，效果就会与众不同。一位同学在那一刻我好幸福一文中，写的是作者在中考前一天晚上，渴望在医院上晚班的妈妈能陪一陪自己的故事。文章中说：“在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照，谁会想到，一个所谓的幸福之家还有着如此的不幸？”当考生无奈之时，妈妈回来了，而且回来了三次。第一次回家取钥匙时，作者的“心凉了半截”，第二次回家是由于天雨回家取伞，当作者彻底失望时，不料，粗心的妈妈第三次出现在自己面前。一件小事写得波澜曲折，真实感人，鲜明地反映出了自己由怨-恨-爱的过程。这样富有创新意识的文章，在中考作文中很受阅卷老师的青睐。情自心生，心诚则灵。同学们应该加大阅读量，拓展知识面，养成观察、感悟生活的习惯，正所谓“平时多积粮，考试不慌张”。写作时才能激情荡于胸中，珠玑露于笔下。 初中学生在考试中下笔最慎重的就是作文。因为作文的得分直接影响全卷的总分。为此，不少学生都是力求稳定。多数阅卷老师在总结高考作文评卷情况时也说，四平八稳加书写漂亮，得分不会低。值得肯定的是，稳是写作的基础和大局，不可忽视。（二）解题思路和技巧古人云：“言为心声。”文章要想打动别人，首先要有真情自作者的心底流露。“感人心者莫先乎情。”可以说，真情实感是文章的灵魂。没有真情实感的文章是苍白无力的，甚至是荒唐可笑的。文章如何表达真情实感呢？当然，选用的材料一定要是真实的。有的学生苦于经历的事太少，认为可以入文的内容太少，觉得一定要“编”材料才行。似乎只有编的材料才能打动读者。其实，生活中并不缺少材料，只是缺少了发现和感悟。不一定轰轰烈烈的大事、感天动地的人物才可以写，把小事情、小人物写好就是好文章。我常提倡学生以小见大来写。因为唯有真实，才有魅力。在真实材料的基础上，我们可以这样流露真情实感：1.直抒胸臆，画龙点睛。一般来说在文章中少不了直抒胸臆的句子，它往往会借助一些修辞出现，比如：排比、比喻、设问等。或于开篇处，奠定全文的感情基调；或于结尾处，深化升华，给人最直接的触动。2.细节刻画，借景抒情。文章感情的抒发当然不能口号似的停留在表面形式上，更应该在字里行间自然流露。只有这样，直抒胸臆之句才水到渠成。情感的自然流露离不开细节的刻画，细微之处见真情。可采用多种描写方法，细腻传神地展现情境，流露情感。“一切景语皆情语”，适当的景物描写可以很好地烘托心情，抒发感情。3.对比显情，活用出情。文章还可以运用对比、欲扬先抑等手法将情感表达得更突出，更自然。巧妙地借助诗句、歌词等既能为文章增添文采，又能使情感表达得温婉含蓄。若能灵活地化用诗词名句、经典歌词、名言警句等通常会让读者眼前一亮。因此，在作文中不妨恰当化用镶嵌。当然，要注意引用、化用要恰当、适度，切忌变成了名句的堆砌。文章具有了真情实感，自然就有血有肉有灵魂。这样的文章自然就是好文章。但是，很多学生在自己的作文中经常会犯很多毛病，以下是对学生的几点建议，将之进行一一罗列，以引起学生们的注意。 要化虚为实，不要空喊口号。比如写“母爱”，要把无形的母爱化为有形的生活小事，要具体地描写出母亲怎样爱我们，母亲对我们的爱体现在哪些方面，在叙事中做到情事交融,情人交融。内容空洞、空喊口号是没有真情实感，不能打动读者的。 要在叙事描写的过程中穿插抒情议论，点明情理。有些学生的作文总让人觉得感情有点单薄,中心没有点透,原因就在于文中缺少抒情和议论的句子。写人叙事的记叙文,如果能在叙述描写后适当地抒情议论，是一种极好的点染，既可以使细节得到点化，情感得到渲染，又可以使主题得到升华，可能收到震撼人心的艺术效果。 运用细节描写打动人心。有些学生的作文纯粹是叙述,缺少具体细微的描写,所以人物的形象不鲜活，不生动，整个文段仍然缺少打动读者的真挚感情。因此，在叙述中加入典型的细节描写,就可以做到感情真挚。但细节描写必须服从人物形象的塑造和中心思想表达的需要。 事情要真实可信。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想。题材“假冒伪劣”，其蕴含或者引发的情感常常是虚假的；题材真实自然，情感也容易为人所认可。有些学生一写作文就是“父母双亡”“父母离婚”，庸俗的虚构，明显的虚假，其情感自然令人质疑。 情感要真切，表达要自然。学生的作文如果不是真正的有感而发，一般很难写出真情，特别是在考场作文中。无论命题怎样宽泛，都要在规定的情境中作文，如果一味地“为文造情”，弄不好就会矫揉造作，贻笑大方。矫揉造作的虚情假意，绝不可能打动读者的心灵。因此，写作时要情感真切，表达自然。 不要把话题当文题。话题作文的导语提供的是写作范围，有的学生把话题当作题目。还有的学生因为“文体不限”就认为是“不要文体”，信马由缰，文章不伦不类。比如以“倾诉”为话题的作文，不少同学游离“话题”，写出来的文章根本没有触及话题“倾诉”，完全成了自由作文，毫无真情实感可言。其实写作时，要写自己最想告诉他人并急于诉说的感情经历，可以是过去已诉说过的事，也可以是现在准备诉说的事。字字句句要从心窝里自然流淌，这才能引起读者的共鸣，感情才显得真挚。 设定感情倾诉的对象。有些学生在作文时，往往无视读者的存在，无对象、无目的地乱写，没能找准一个合适的倾诉对象，就急于动笔，毫无感情可言。作文时，要找准一个合适的倾诉对象。比如，题材是校园生活的，可以对某个老师或者同学倾诉；题材是家庭方面的，可以对父母倾诉；题材是社会焦点的，可以对部分读者（如同龄人）倾诉。 不要泛泛而谈，充满空话、套话。作文要有创意，有文采，要凭借真情实感感染读者，给人以美的享受；表达角度要新、巧，突出题旨，要把心声发之于外，让最可信任的人与你一起快乐，一起分担忧愁。抒发有真切体验的情感要服从表达主题的需要，依据文章所提供的具体情境，自然而然地表达出来。要准确把握住抒情的时机、火候，要在非抒情不可，不抒情则难以表达主观情绪时才去运用。游离文章内容以外的抒情，常常是生硬、别扭，效果不好。三、例题精析（一）阅读全练： 体会文章中抒发的真情实感例1 :经典阅读疯娘阅读导引：“疯娘”虽半疯半傻，但却清醒地爱着自己的儿子，超乎寻常的母爱渐渐温暖着孩子冰冷的心，为了去摘孩子爱吃的野山桃，“疯娘”坠崖身亡。感天动地的母爱换来了一声迟到的“娘”，却再也无法唤醒死去的母亲。疯 娘 2000年夏天，我以优异的成绩考上了高中。积劳成疾的奶奶不幸病逝，家里的日子更难了 由于是住读，学习又抓得紧，我很少回家。父亲依旧在为50元钱打工，为我送菜的担子就责无旁贷地落在了娘身上。每次总是隔壁的婶婶帮忙为我炒好咸菜，然后交给娘送来。20公里的羊肠山路亏娘牢牢地记了下来，风雨无阻。也真是奇迹，凡是给儿子做的事，娘一点也不疯。除了母爱，我无法解释这种现象在医学上应该怎么破译。 2003年4月27日，又是一个星期天，娘来了，不但为我送来了菜，还带来了十几个野鲜桃。我拿起一个，咬了一口，笑着问她：“挺甜的，哪来的？”娘说：“我我摘的”没想到娘还会摘桃子，我由衷地表扬她：“娘，您真是越来越能干了。”娘嘿嘿地笑了。娘临走前，我照例叮嘱她注意安全，娘“哦哦”地应着。送走娘，我又扎进了高考前最后的复习中。第二天，我正在上课，婶婶匆匆地赶来学校，让老师将我喊出教室。婶婶问我娘送菜来没有，我说送了，她昨天就回去了。婶婶说：“没有，她现在还没回家。”我心一紧，娘该不会走错道 吧？可这条路她走了三年，照理不会错啊。婶婶问：“你娘没说什么？”我说没有，她给我带了十几个野鲜桃哩。婶婶两手一拍：“坏了坏了，可能就坏在这鲜桃上。”婶婶要我请了假，我们沿着山路往回找，回家的路上确有几棵野桃树，桃树上稀稀拉拉地挂着几个桃子，因为长在峭壁下才得以保存下来。我同时发现一棵桃树有丫枝折断的痕迹，树下是百丈深渊。婶婶看了看我说：“我们到峭壁下去看看吧！”我说：“婶婶你别吓我”婶婶不由分说，拉着我就往山谷里走娘静静地躺在山谷，周边是一些散落的桃子，她手里还紧紧地攥着一个，身上的血早就凝固成深重的黑色。我悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住娘，说：“娘啊，我苦命的娘啊，儿悔不该说这桃子甜啊，是我要了您的命娘啊，您活着没享一天福啊”我将头贴在娘冰凉的脸上，哭得漫山遍野的石头都陪着我落泪2003年8月7日，在娘下葬后的第100天，湖北大学烫金的录取通知书穿过娘所走过的路，穿过那几株野桃树，穿过村前的稻场，径直“飞”进了我的家门。我把这份迟到的书信插到娘冷寂的坟头：“娘，儿长出息了，您听到了吗？您可以含笑九泉了！”（注：此文系作者王恒绩5000字的小说疯娘缩写后的文章）1. 这是一篇曾经让无数人感动的文章，相信（听）读后你也许心情久久不能平静，那么用语言来表达你此刻的感受吧！2. 文章之所以能如此动人，你认为作者是怎么样处理文章才得到这样的效果的呢？例题分析：这确实是一篇感人至深的经典文章，没有过多华丽的词藻，没有很新颖别致的结构来组织，有的只是静静的叙述，但是读时我们觉得字字皆是血泪。我想，除了是作者饱含深情的真实叙述之外，还有什么呢？作者曾经说：“写这篇文章时，大半细节都是真的，我边写边哭，写完后我就有一种预感，这肯定是一篇好文章。”是的，最终，这真的成了一篇好文章，让我们看到了一位疯娘对最本能的、纯粹的母爱的诠释。读者无不被舍命忘我的母爱所感动，这是触动人性本能的母爱颂歌。女作家叶文玲说过：“生动的语言是感情的燃烧，没有真正感情的话语是不会打动读者心弦的。”任何的文章要感动别人，就先得感动自己。解题思路：如果是读，要美美地读，要激起我们心灵深处的情感火花。 注意语调语速、语气节奏、停顿重音， 领悟情感，品味意境，发展语感，充满情致，声情并茂，拨动心弦。听的时候要美美地听。要用耳静听，用心感悟母爱的深沉、母爱的博大，选材的典型，深情的爱意，感情的抒发。参考答案：1. 读了这篇文章，我们看到了一个母亲的形象，感受到了一个疯子母亲那单纯的内心世界。疯娘，一个神志不清，却能铸就伟大永恒的母亲。读完全文，我感慨万千。疯娘是可怜的，可她又是多么伟大，她用自己特有的方式爱着她的孩子，为了孩子甚至搭上了性命。一个疯了的人都知道怎么去疼爱自己的孩子，更何况是正常人呢？我们的母亲给我们的爱肯定比疯娘对儿子的爱还要真挚、还要理智。 母爱之恩，与江河同流，与日月同辉。 愿天下母亲，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报母爱一缕浓浓的芳馨。2. 一是，作者借助现实生活中真实例子的原型，让我们感受到了事件真实。二是，文章的人物和背景比较特别，能触发人类最原始的同情和感动等情感。三是，语言很平实，没有多余的修饰和夸张，句句皆是心酸的血泪。（二）读写对接： 抒情在文中的应用例1 :片段赏析，并回答问题。 （1）她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（ ）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。 （ ） （2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（ ）1. 以上是两个写人的片段，表达了作者的真情，请在文章画线处的括号内填写恰当的描写方法和抒情方法。2.模仿以上两个片段试着自己也写出一个运用了描写和抒情方法的片段，内容、字数不限。例题分析：描写方法常见的是语言、动作、神态、心理、外貌等。而抒情方法则包括了直接抒情和间接抒情。在间接抒情中又分借景抒情（寄情于景、寓情于景）、借物抒情（寄情于物、寓情于物）、托物言志、借事抒情（记叙与抒情相结合，也叫寄情于事、寓情于事）、借理抒情（抒情与议论相结合，也叫寄情于理、寓情于理）等5种。解题思路：题目考查掌握描写方法和抒情方式的几种类别，以及辨识这些类别的能力。在区分时注意细心些就可以了，题目难度不大。参考答案：1. 细节描写 议论、抒情 细节描写、寓情于事 2.注意先要仔细去阅读以上两个片段，注重对片段的模仿，切记要用上恰当的描写方法。（三）写作全练：让你的真情在文字中荡漾例1 :比较下面两篇文章，品味升格后的文章好在哪些地方。升格前 我向父母的倾诉不经意间，岁月从指缝间悄悄滑过，蓦然回首才发现我已站在了人生第十五个站牌前。一直以来心里有好多的话想对你们诉说。我非常感谢你们这十几年来的养育之恩。在这十几年里，从我出生到现在，你们有什么好东西先让我吃，我惹你们生气，你们也从来不打我，不责怪我。当我睡眼惺忪地背上书包，准备上学的时候，您们总不会忘记叮嘱我带上早点，可我不耐烦地应对着，心中早已生出了几分反感。到了学校，打开书包，竟发现在书包的内侧躺着你们装入的一包温热牛奶。爸爸，前几天，我对这次期中考试心里没底儿。就在考试的前一天晚上，您对我说了一句鼓励的话，您说：“孩子，你一定能考个好成绩！”您说的这句话意味深长，内含着很大的期望。我深感这句话的分量，心里热乎乎的：就凭着您这句话，我也要信心十足地考出个好成绩来；就凭着您这句话，我也要力争上游，为您争光。一天的在校生活结束了，当我拖着疲惫的身子走进家门时，妈妈满脸笑容地站在门口，迎接我的归来，想想下午那张糟糕的物理试卷，我以冰冷的表情回应了您的一脸热情，可您毫不介意，并关切地问道：“是不是又没有考好？”我无奈地放下书包，看到灯光下已经摆好碗筷，心又一次被融化了。爸爸妈妈，我时常想起我第一次做饭时你们欣慰的笑颜，考第一时你们自豪的神情。这些年你们为我付出了太多，你们把全部的爱、全部的自由和快乐幸福都给了我。请你们放心，儿子已长大，我一定会谨遵教诲，勤奋学习，好好做人，不辜负你们的期望。【升格后】 倾诉感激之情写给父母的一封信亲爱的爸爸妈妈： 你们好！你们的身体、工作、心情，一切都好吗？不经意间，岁月从指缝间悄悄滑过，蓦然回首才发现我已站在了人生第十五个站牌前。一直以来心里有好多的话想对你们诉说，今天借此机会向你们倾诉。亲爱的爸爸妈妈，是你们给予我生命，并在我成长的道路上为我遮风挡雨，给予我生活中无微不至的关爱呵护和精神上的莫大支持，是你们给了我一切。我非常感谢你们这十几年来的养育之恩，感谢你们给我自由，感谢你们给了我坚定的信念，感谢你们给予我的关爱，让我感到无比自豪和骄傲。当我睡眼惺忪地背上书包，准备上学的时候，你们总不会忘记叮嘱我带上早点，并为我装入一包温热的牛奶。当我拖着疲惫的身子走进家门时，你们总是满脸笑容地站在门口，迎接我的归来。爸爸，想想考试时你对我的鼓励，“孩子，你一定能考个好成绩！”我心里热乎乎的，深感这句话的分量。妈妈，想想我愁眉苦脸时，你关切的表情，“是不是不舒服？”看到灯光下你已经摆好了碗筷，我的心又一次被融化了。亲爱的爸爸妈妈，我时常想起我第一次做饭时你们欣慰的笑颜，考第一时你们自豪的神情。多少次，当我满脸沮丧时，你们竟会猜透我的心事；多少次，你们总是耐心地听我倾倒心中的苦水，与我促膝长谈；多少次，你们帮我打理一切小事；多少次，面对我的失落，你们总会送上关切的话语亲爱的爸爸妈妈，我感激你们的教育和关怀，感激你们在我效率不高的学习生涯中的不离不弃，感激你们为我付出了全部心血而无怨无悔，感激你们把全部的爱和幸福都给了我。世界上最崇高最伟大最无私的爱莫过于父爱和母爱。亲爱的爸爸妈妈，儿子已长大，我会谨遵教诲，勤奋学习，好好做人，不辜负你们的期望。千言万语也道不尽儿子的感激之情。敬祝你们健康快乐、每天都有好心情！ 永远爱你们的儿子 2010.9.13口头简述升格后的文章有哪些亮点，然后说说你认为自己平时的作文有哪些优点和不足，和老师一起交流讨论，最后说说可以做些什么改变使自己的作文变得更好。例题分析：考虑到题目作为写作全练小专题中的第一道例题，必须给学生一个“成品”进行铺垫。在之前的一讲中就已经强调了作文修改的重要性，因此这里将文章的初稿和升格稿放在一起，可以让学生作很明显的对比，直观地看到两者截然的差别。使学生清楚今后在自己的作文中不能犯些什么毛病，知道该怎么做才可以使作文出彩。解题思路：这是一道开放性题目，问题设置得很自由、灵活。答题内容应该没有拘谨和限制，主要是让学生自己总结出平时的作文中容易出现的毛病和不足，借助这个机会和老师进行沟通和交流。要注意老师讲解这道题目时，不要简单枯燥，可以用谈话聊天的方式，活跃氛围，尽量让学生自然真实地说出自己的话。参考答案：修改后的这篇文章的话题中心突出，亲切、温和，感情真挚，极富才情，耐人品读。升格后的文章主要有以下几个亮点：1. 文章重新拟题，将写作的切入口缩小了，便于写深写透。2. 升格文在结构上进行了较大的调整，运用书信体的形式，新颖别致，便于感情的抒发。3. 文章感情真挚，一腔真情娓娓道来，发自肺腑，情由心出，毫不做作。本文最大的特点就是靠真情实感来打动读者，抒情性强，字里行间渗透着对父母的感激之情，读来让人动容，深受感染。4. 语言生动优美，简洁流畅，富有文采。升格文运用了大量的排比语句，增强了语言气势，富有抒情色彩，令人荡气回肠。四、课堂运用题1.下列片段中没有“叙真事抒真情 ”的一项是（ ） A.我的心像被割了一道口子，很疼。我知道我不能那么自私，同窗三年，今天也许才算是患难见真情。我紧紧地握住了她的手，我要让她感受到有一股强大的动力在支撑她，有一颗炽热的心在温暖