拒绝浪费珍惜粮食主题班会的策划书

拒绝浪费珍惜粮食主题班会的策划书 拒绝浪费珍惜粮食主题班会的策划书周一早餐过后，转到教室，看到一些“没完没了”的馒头，或塞于抽屉，或弃于垃圾桶，表达着无声的抗议。 馒头虽小，道理很深。 乱丢饭菜、浪费粮食的现象在当下中小学校已是司空见惯，长此以往，积非成是，孩子的行为习惯、道德品质又将何去何从？ 1、了解馒头知识，体会馒头来之不易，在日常生活中落实不丢馒头、不倒饭菜的好行为。 2、培养学生分辨能力，养成珍惜粮食、勤俭节约的好习惯。 3、结合弟子规，熏修感恩劳动、感恩父母的好德性。 1、学生课前知识准备馒头是怎样“炼”成的。 2、材料“馒头的营养及作用” 3、文章餐桌上的浪费、暴殄天物，罪莫大焉班会主持班主任、班长、杜守兰、杨学琴开始部分学生齐读锄禾锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 师古人云身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。 如果没有粮食，人类将无法生存。 如果没有粮食，中国何谈发展。 （出示垃圾桶里捡到的馒头）馒头，普普通通的一种食物；吃馒头，简简单单的一顿早餐；丢馒头，轻轻松松的一个动作。 可是，当这一幕在每一天，在每一所小学不断上演时，同学们，你以为丢掉的仅仅是一个馒头吗？出示课题馒头，馒头！第一环节发放“问卷”，调查早餐状况问题一早餐你吃了几个馒头？（）a、经常吃两个b、经常吃一个左右c、经常吃不到半个或基本不吃问题二对于吃剩的馒头，你的处理方式是什么？（）a放着，等饿了再吃b吃不完随手扔掉搜集并数据。 结果如下 一、经常吃2个的9人，占45%；吃一个左右的7人，占35%；基本不吃的5人，占25%； 二、对于吃剩的馒头，“扔掉”的8人，占40%。 师统计数据，我们分析 一、平时喜欢吃馒头的同学，占不到一半； 二、吃不了浪费掉的同学，接近一半！这个现象是“果”，追根溯源，造成这种结果的“因”，又是什么呢？第二环节讨论交流，重新认识馒头师同学们，当你拿起馒头时，首先会想到什么？是不是它的味道？这个馒头好不好吃，甜不甜？你有没有思考，这个馒头是怎样来到我的手里的？在它身上，究竟有多少故事呢？那么，就让我们刨根问底，看看馒头的由来吧！ 一、馒头是怎样“炼”成的？（小组讨论，代表发言，归纳小结，形成答案）小组甲时间周期长。 馒头取材于面粉，面粉于小麦。 秋播，冬生，春熟，夏收，结束了小麦的轮回，接着进入加工厂，磨成面粉，然后来到食堂，经历一系列的变化，最后，在热气腾腾的蒸锅里，“破茧成蝶”成了白白胖胖的馒头。 小组乙劳动强度大。 从田间地头，馒头开始了它漫长的“演变”耕种，管理，收割，脱粒，晾晒，入仓，运输，加工，制作，最后一站是教室。 可真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊！小组丙参与人员多。 有农民伯伯、收割机师傅、运输司机、加工厂工人、炊事员、值日学生等。 一个小小馒头，竟然凝聚了这么多劳动者的付出，真是来之不易啊！师小结这个帐一算，明白了，馒头虽小，来之不易。 吃在嘴里，甜在心上。 馒头为什么这么甜？因为它历经了风雪雨霜，因为它吸收了日月精华，更因为它凝聚了劳动者的汗水！因此，让我们感恩劳动者，感恩父母。 扔掉一个馒头容易，可是做成一个馒头呢？代价真的太大了！那么，作为餐桌上的主食，馒头又有哪些营养价值呢？ 二、馒头（小麦）的营养（杜守兰朗读）小麦，是我国北方人民的主食，自古就是滋养人体的重要食物。 本草拾遗中提到“小麦面，补虚，实人肤体，厚肠胃，强气力。 小麦营养价值很高，所含的b族维生素和矿物质对人体健康很有益处。 面粉经发酵制成馒头更容易消化吸收。 主要营养素是碳水化合物，是人们补充能