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文档简介
3月语文精品教案及反思26、一面五星红旗学习目标:1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字,会写“窄、脖、段”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑”等词语。能读准文中的多音字。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。3、体会我漂流失事时的困难处境。了解面包店老板态度的转变,激起追寻答案的欲望。重点:体会我漂流失事时的困难处境。了解面包店老板前后态度的变化。难点:学习用外在动作表达人物内心情感的写法。教学准备:五星红旗音乐,爱国旗图片,PPT课件教学过程:一、 导入有一首激昂的歌,它总响彻在每个中华儿女的耳畔。有一件神圣之物,它总深入每个中华儿女的内心。它有着无穷的力量,在关键时刻,总能坚定我们的意志,给予我们的勇气。播放PPT(歌曲五星红旗,配爱国旗图片)。请认真看一看,用心听一听吧!在歌颂什么?五星红旗对于五星红旗,你了解多少?自由谈一谈。P111资料袋。对,五星红旗是我们祖国的象征,每个中华儿女都应该尊重、爱护我们的国旗。让我们大声说出祖国国旗的名字。这节课,我们要一起走进26课,一面五星红旗,分享一个把国旗看得比生命更重要的中国留学生的感人故事。二、 初读课文,解决生字词,概括主要内容自由读课文,完成3个任务。1、 读通课文2、 记住生字词,注意多音字3、 概括课文主要讲了什么事情?A、 检查生字词P110生字组词窄 近义词 窄组词 狭窄近义词竖起,注意竖的字形,与坚区别,偏旁表示意思,立起来B、 多音字,你能读准吗?背包、系在、旗杆、转来转去、处境、冲我打着手势C、 说说这篇课文主要讲了什么事?有困难,教师帮忙。按事情的发展,可以明显分成3个部分。1、 我在漂流中,发生处境。2、 但在面包店里,我拒绝。3、 最后,我的感动了,得到。连起来说一说。你能找到这三部分内容对应的自然段吗?13,410,1112三、 我处境艰难我们先来学习13自然段,请同学分自然段读。什么是漂流?顺水,急,极富挑战,充满刺激一个刺激的漂流,危险总会不期而至。你从哪里体会到了危险?1、 窄2、 最急,漆黑3、 没等喊出口,激流你能读出那份危险吗?经历了这份胆战心惊之后,作者又将面临怎样的处境呢?醒来的时候,起背包里有什么?学生自由猜测。那么重要的东西,他怎么就不背在肩上?丢了背包,我又迷路了,在荒无人烟的大山里转来转去,当中我会发生什么?危险折磨用一个词来概括,我当时的处境?艰难、伤痕累累、身无分文、饥肠辘辘、又累又饿三天了,我倍受疼痛的折磨,三天了,我没有吃任何东西,我快饿死了。你觉得此时此刻,作者最需要什么?需要食物,需要食物,食物应该是他的第一位,对不对?他把食物放在第一位,对不对?看见一家面包店,我仿佛看见救星一般,当我满怀希望地走进面包店,我向老板说明了我自己的处境。我得到帮助了吗?四、了解面包店老板前后态度第几自然段?读A、面包店老板是一个怎样的人?为什么你这样说?从哪些字眼体会到?冷漠、小气、生意人的现实与精明1、 双手一摊,无奈这一动作,这一表情让你感觉到。无奈什么意思?他真没办法吗?他的面包店里有的是一个面包几元钱,连几元钱都不肯。2、 平等交易一个被饥饿、疼痛折磨得只剩下一口气的人,而那老板还想着没有用冷漠、小气这字眼来描写,但从他的动作、表情,让我们看到了面包店老板的心。我们在写作时,也可抓住动作、表情来刻画人物及心理。读来表现你这样真是见死不救呀。可是奇怪了,一个如此冷漠的人,一个连几元钱都吝啬的人,突然180度大转弯了,态度与之前天壤之别。看出示11自然段B、这里老板变成了一个怎样的人?你从哪里体会到?1、竖起大拇指被感动,尊重,敬佩2、安心、费用热情、大方、善良、客气一般住院要多少钱?几千几万多热情多大方读来表现D、 本来区区几元钱都不肯,现在却愿意付几千几万。你想问什么?其实一切可以归结为两个字:感动哪里深深感动了你,深深感动了面包店老板?那是一份怎样的感动?我们下一节课来学习。五、作业1、课堂作业122、背诵积累第3自然段3、思考,哪里最感动?这是一份怎样的感动?教后反思:1、我觉得对于整个教案的设计,我比较满意。各环节自然。过渡语设计,能吸引学生进入下一步学习探索。特别是面包店老板的态度巨变,来引导学生寻找原因,更利于学生理解爱国情与国际友谊。我自己也属于激情型,比较适合上感情强烈的文章。2、但是在实施的过程中,不尽人意。学生的思维比较局限,对于畅谈五星红旗的认识,学生的气氛没有被调动起来。时间上的分配,不是很合理,初读课文、记住生字,我给的时间太多。其实要求学生预习过。可以直接安排检查环节。但是我们这边学生的预习效果不敢期待。所以有此败笔,我也无
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