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文档简介

小小小小裁裁判判员员 以自身出发区分左右 活活动动目目标标 1 能结合身边的事物和现象 从自身出发辨别左右 2 尝试用语言表达物体的位置 提高语言的表达能力 3 感受科学探究的过程 获得发现的乐趣 活活动动准准备备 1 课件 幻灯片一组 每张都有最少两个物体 每位幼儿一套 动物图片 2 幼儿操作册 活动过程 一 集体游戏 请你像我这样做 1 教师 或邀请个别幼儿 带领大家做动作 边做边说 请你 像我这样做 拍拍手 幼儿边学老师的动作边回答 我就像你这 样做 拍拍手 2 教师根据幼儿的反应适当加快或放慢速度 二 认识左右 1 教师引导幼儿从自身出发认识左右 教师 左手 右手是一对好朋友 请你找一找 我们身上还有 一对一对的好朋友吗 如左腿和右腿 左耳和右耳 左肩和右肩 等 2 游戏 听口令做动作 教师发出口令 幼儿作出相应的动作 如有做错的动作及时纠正 教师 伸出你的左手 伸出你的右手 耸耸你的左肩 耸耸 你的右肩 跺跺你的左脚 跺跺你的右脚 左手摸左耳 右手摸右 耳 3 欣赏课件 从自身出发区分左右 鼓励幼儿用语言清晰的表 达物体的方位 如 大树在左边 房子在右边等 三 游戏操作活动 1 请幼儿分别取来不同的图片 根据要求排列图片的位置 并 说出左右等方位 教师 请小朋友把图片放在自己选择的地方 放完后说出把 图片放在什么地方了 2 我说你做 教师说方位 要求幼儿排列的顺序要与教师的口 令一致 教师 请小朋友听老师的口令把图片放在指定的地方 3 边做边说 幼儿自主排列图片的顺序 并用语言表述图片的 位置 四 作业单练习 1 介绍 幼儿操作册 第 36 37 页练习内容及书写要求 教 师提出问题 幼儿用自己喜欢的符号标出动作正确的动物 2 教师指导幼儿完成练习 活动延伸和建议活动延伸和建议 1 学习歌表演 上下左右 巩固对左右的认识 待幼儿熟悉 后前四句歌词部分可随意便换内容进行表演 如伸手 拍腿 抬脚 摇头等 增加趣味性 2 在其他活动中或游戏中随时利用机会对以自身出发区分左右 进行练习 3 建议家长利用生活中的教育契机拥游戏形式巩固幼儿对左右 的认识 如吃饭时 左手扶碗 右手拿勺子 筷子 画画时 左手 扶纸 右手拿笔等 附 歌表演 上上 下下 左左 右右 1 F 2 4 3 1 3 1 3 1 1 1 3 3 1 1 2 7 2 7 2 7 6 6 7 6 5 5 念白 拍拍我的 左肩 拍拍我的 右 肩 3 1 3 1 3 1 1 1 2 3 4 4 3 1 2 3 4 6 5 5 6 7 1 1 拉拉我的左耳 拉拉我的 右耳 6 6 6 1 4 6 5 5 6 5 4 4 4 1 2 4 3 3 4 3 这是我的左边 嘿 嘿 嘿 这是我的 右边 嘿 嘿 嘿 6 6 6 1
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