20XX年蒙氏幼儿工作心得体会

第 1 页 共 9 页 20XX20XX 年蒙氏幼儿工作心得体会年蒙氏幼儿工作心得体会 自从 20XX 年开始在蒙氏幼儿工作后发觉教育是 一门学问 老师和家长要不断地学习 丰富自己的知 识 加强自身的修养 言传身教 努力把孩子教育好 一起分享心得体会 篇 1 我园这学期的教学专题依然是 蒙氏数学 我园是 蒙氏数学 的实验园 在这个学期 我园的 老师因有很大的变动 都是新来的老师 对 蒙氏数 学 这一门专题不是很了解 所以 这学期我们老师 都很有压力 不知怎样开展好 蒙氏数学 这一门课 题 在这学期里 我们每位老师首先要明确指导思想 学习灵活地运用 蒙氏数学 教具 教法的科学原则 又学会充分利用本土教材和自然环境 通过老师们的 细心观察 分析 有目的 有计划地引导幼儿 促进 幼儿他们在德 智 体 美全方面的发展 保证尊重 每个幼儿 不压制幼儿的个性特点 以幼儿自己动手 操作为实践 并把这学期的教学活动总结如下 一 进行不定时园内专题公开课及培训 我园利用业务学习时间 定期的给新老师进行 第 2 页 共 9 页 培训 让她们明确的知道怎样上好一节 蒙氏数学 课 知道上课的流程 教研小组开展了不定时抽查班 级的授课情况 实行授课透明化 并且给每位教师的 教学方法作出了针对性的研究和讨论 并邀请湖北亿 童早期教育研究中心的专业教研员给我园教师进行理 论培训 上示范课 听我园教师授课并加以点评 使 每位教师能更好地学习和改进 二 活动时都要做好充分准备 活动前制定了一些各年龄阶段的活动目标 要 求及工作计划 同时 我们还逐步摸索 蒙氏数学 教具的操作方法 根据其原则配备了生活部分的操作 材料 设立了 蒙氏数学 操作区角 让幼儿自由选 择教具操作 教师进行分组及个别指导 三 制作和投放了丰富的活动材料 我们在制作教具时围绕以朴实 干净 明亮的 色调为主 适合幼儿的操作和对教具的兴趣 材料具 备目的性 有规则 步骤和顺序 在设计时做到由浅 入深 由简单到复杂 有些则可混合使用 还设有错 误控制等融入教具 让操作更灵活 四 形式要多样化 活动形式主要分为集体活动和分组活动 在集 体活动时教师们都能有明确的目的 计划 组织 连 第 3 页 共 9 页 续性 突出集体意识 培养合作精神 在分组活动是 能按幼儿的兴趣 爱好 意愿进行选择活动 并结合 幼儿的能力进行 五 实践的效果与体会 这学期的蒙氏数学教育 幼儿的各方面能力提 高较快 大部分学过幼儿与过去没有接触蒙氏数学的 幼儿对事物感知的灵敏度要高 观察细致 无论是生 活能力 还是学习习惯 都有很强的顺序性 同时 他们还爱动脑筋 思维活跃 有强烈的求知欲 六 在实践中存在的问题 1 在探索活动中 教师在运用每一种教具时还 不够灵活和充分利用教具 2 进行蒙氏教具教学时 教师的语言还不够精 炼简洁 3 方案教学中的实施工作中 中班级和小班级 的有待提高 在下学期应加强 4 坚持做好环境布置工作 方案教学的专栏及 分区活动的设置有待提高 5 亲子作业未及时完成 大部分家长因为上班 没有时间 所以很多的幼儿没有完成蒙氏数学作业纸 下 学期应加强家园工作宣传 希望通过今后的进一步实践 我们都会有更进 第 4 页 共 9 页 一步的提高 篇 2 三年的蒙氏生活即将结束 回顾孩子的成长历 程我感受颇深 首先 作为一名家长我很庆幸孩子赶上了蒙氏 教育 因为我深切地明白教育的核心不只是传授知识 而是要学会做人 学会做事 学会自己学习 而蒙氏 教育又恰恰填补了当前教育所缺乏的 它让孩子从抓 捏 切 舀等小肌肉的锻炼开始体验生活 去了解生 活 观察生活 促进孩子的身心 智力敏感性和审美 意识 个人责任感 精神价值等的发展 习惯是一种顽强而巨大的力量 它可以主宰人 的一生 由此可见好的习惯对孩子一生都受益匪浅 而三年的蒙氏生活中我家孩子养成的一些好的习惯 也让我欣喜若狂 他学会了如何关心他人 如何尊老 爱幼 主动帮助小朋友 他自理能力也加强了 学会 了自己洗手 洗脸 还会给我们制作一些小手工制品 动手能力增强了 孩子的交往能力也提高了 以前孩 子比较胆小 见人害羞 可自从上了蒙班后 他变了 和我出去时 会主动向邻居大爷 叔叔 阿姨打招呼 而且很有礼貌 对此我很惊讶 蒙氏教育真的很神奇 第 5 页 共 9 页 三年了 孩子不论从哪儿方面来说 都发展的 很好 孩子成长的同时我们家长也跟着成长了 也学 到了一些科学育儿的经验 学会了如何和孩子沟通交 流等 所以我真的很感谢蒙班老师 因为你们的爱心 热情 耐心和科学的教育方法 才有了孩子今天的成 绩 更希望蒙氏教育能更多的让我们的下一代获益 通过这次培训 我了解到蒙氏教育包括日常生 活教育 感官教育 数学教育和语言教育 蒙氏教育 中有特殊的教具和方法 使宝宝们在快乐的游戏中完 成这些知识领域的学习 蒙氏教学充分体现孩子的自 主性 让孩子在自己动手操作的过程中 自己去得到 答案 在做的过程中 去理解 最终达到专心 独立 秩序 协调的最终目的 本学期 我准备尝试用扑克 牌进行 10 以内数的认识 倒数 顺数 数的大小等 让幼儿充分的去动手 动脑 在动手 动脑的同时也 是在促进多方面能力的发展 蒙氏教学所准备的材料 材质丰富 安全并且 结合日常生活 让孩子认真做自己喜欢的工作 他们 有的玩钓鱼 有的玩听音筒 找图形 打泡泡等 孩 子做得是那么投入 那么开心 要说感触最深的还要 数数学区教具的操作 钓鱼活动 让孩子在玩中学到 知识 第 6 页 共 9 页 我也深深的体会到 蒙氏教师不是一名普通的 幼儿教师 很多人把教师单纯地定位为知识的传授者 活动的组织者 近几年新教育思潮涌动 又把教师定 向于学生活动的合作伙伴 然而作为蒙氏教师 仅此 而已是远远不够的 蒙氏教师还应该脱离知识本位的 死板传授 转化为孩子学习的辅导者 同时教师的言 行对于孩子是最好的示范 所以蒙氏教师还是一个示 范者 她更大的责任是教给孩子如何做人 蒙氏教师 应具备敏锐的观察力 我个人认为 蒙氏学习不应该 是单纯的操作教具 我觉得蒙氏教师应该培养学生的 观察力 对教具的理解 面对在不同年龄段的孩子 他们的每一次表现 每一个眼神 每一个动作 都 是老师可以观察的点 只有老师在不断地观察当中 对蒙氏教育才会有更深层次的理解 在日复一日的观 察当中 教师的教育思想也将逐渐形成 蒙氏教师更 应该是一名学习者 蒙特梭利教育已经有近百年的历 史 他的影响力并不是仅仅因为蒙特梭利女士的传奇 经历和社会影响力 即使在今天 放眼海内外其教育 内涵仍在发挥着巨大的作用 从这次的培训 对蒙氏工作有了更深的理解 也深知如果想成为一名合格的蒙氏教师 还有很大的 差距 现在我虽然是一名幼儿老师 但我会认真吸取 第 7 页 共 9 页 蒙氏这么好的教育理念 并且在以后的教学及一日生 活中想办法设计出好的活动让更多的孩子受益 更要 把蒙氏教育理念渗入到所有课程和日常生活中 做一 个优秀的老师 蒙氏教育心得体会 蒙台梭利教育作为一种优秀的教育方法之一 它一直受到教育界的关注和重视 我在没有接触她的 教育思想的同时 自己的脑海里也曾问 蒙台梭利究 竟意味着什么 她有什么样的教育理论而被当今教育 界所称道以及在我们实际工作中应本着什么样的态度 看蒙台梭利呢 通过暑假蒙氏班的理论以及实践培训 现就我的理解谈谈对蒙台梭利的认识和自己的体会 篇 3 11 月 24 日下午在机关幼儿园听了北师大教育 专家的讲座很受启发 琪琪妈妈要带她未听讲座 要 我给她讲讲 一直没机会 我将有关内容简要摘抄下 来供她学习 候老师首先介绍了蒙台梭利教授的生平 出生 于 1870 年意大利的一个贵族家庭 她是家中独生女 条件优越 但她很关心穷苦孩子 1906 年开办儿童 之家 1952 年病逝 蒙台梭利教育的观念是尊重孩子 观察孩子 第 8 页 共 9 页 耐心等待 蒙氏教育的特点是混龄 2 6 岁孩子在 一起 蒙氏教育的方法是通过教具操作来学习 教具 分为四个区 生活区 感官区 数学区 文化区 其 中生活区培养孩子四种能力 秩序感 专注力 协调 性 独立性 内容有倒小米 切苹果 解扣子 榨桔 子汁感官区建构逻辑思维能力 有粉红塔 棕色梯 三角形 重量板数学区有大量教具 加法板 减法板 文化区有历史 地理 语言 美术 历史不是我们学 习的历史 比如爸 31 岁 妈 28 岁 孩子 5 岁 让孩 子轻松理解家庭生命线 地理 嵌板有树的根 叶 语言 讲故事给妈妈听 最后候老师对家长说了三点要求 1 严格教育 取决了你的坚持性 要家园互动把自己训练成一个教 育者 2 孩子成长不完全靠学校 3 不要把认知看 得过重 注重综合能力的培养 通过候老师讲解我对蒙氏教育有了更进一步的 了解 教具分区等 更重要的是要用心去理解蒙氏教 育三大观念 尊重孩子 观察孩子 等待孩子 在以 前教育中我做得很不好 比如尊重孩子 很多时候我 都是帮她选择 从未蹲下来耐心倾听