《美丽的小兴安岭》教学案列

美丽的小兴安岭 教学设计 教学要求 教学要求 1 初步学会本课 14 个生字 认识 10 个生字 掌握由本课生字组 成的词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 了解小兴安岭一年四季美丽的景色 丰富的物产 激发学生热 爱祖国大好河山的思想感情 4 体会作者用词的准确 生动 学生作者抓住景色特点 进行观 察的方法 课时安排 课时安排 2 课时 第一课时第一课时 教学过程 教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 同学们 学习了 富饶的西沙群岛 我们感受到祖国南方的风 光美如画 那祖国的北方怎么样呢 在祖国的东北有许多高大的群山 其中有一座山 名字叫 小兴安岭 那里可美了 像个大花园 今 天 老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走 看一看 板书课 题 1 齐读课题 2 引读 什么的小兴安岭 生读 美丽的小兴安岭 3 这个 兴 字啊 同学们再读一遍 这个 兴 字可以组什么 词 同学们 你们知道小兴安岭在什么地方吗 课件出示地图解说 4 教师简介小兴安岭 课件出示 二 初读课文二 初读课文 学生自读课文 一 检查预习 检查生字词掌握情况 课件出示 r ng hu zh ng c ng 融 化 汇成小溪 涨 满 葱葱茏茏 d ng j n l ji n ti n 挡 住 浸 在 千万缕 利 剑 舔 着 重点提示 融 涨 葱的发音 1 生读 2 去掉音节读 开火车读 课件出示 3 只留生字读 小组赛读 课件出示 4 用 汇 挡浸 三个字组词 课件出示 师过渡 同学们写得真认真 通过刚才的检测 看来同学们字词 掌握的真不错 下面我们再来看看同学们对课文的了解情况 2 检查初读课文情况 1 从课文当中 同学们知道了什么 2 这篇课文是按照什么顺序写的 师相机板书 春夏秋冬 3 同学们还知道了什么 4 带着你的感受 再来读读课题 三 讲读课文第二自然段三 讲读课文第二自然段 1 在小兴安岭春天这个美丽的大花园中 都有哪些美丽的景物呢 请同学读课文第二自然段 用 画出这些景物 相机板书 树木 积雪小溪 小鹿 2 在这些景物中 你最喜欢哪个景物 说说你的理由 教师相机 指导 如 学生说树木时 春天到了 树木抽出新的枝条 1 抽出 是什么意思 长出 那么课文为什么不用 长出 而用 抽出 呢 你从中感受到什么 学生思考 自由回答 只要 是感受到树木发芽生长速度快 这样写更加生动形象 3 指导朗读 带着这样的感受读一读 如 学生说积雪和小溪时 1 你从 淙淙 这个词语中你体会到了什么 溪水欢快的歌 声 生可自由回答 2 如果能把这个词带到句子中读 你会觉得更有滋味 读读看 学生读相关句子 3 谁想一个人读 指导朗读 4 你听出了什么 说说你的感受 5 全班跟着读一读 如 学生说小鹿时 1 教师引导 课文中的小鹿是带着怎样的心情来看自己的影子 的 高兴 2 你从哪一个词语感受到呢 欣赏 3 每个词语都是有感情的 如果把词语放到课文当中 放到句 子当中就有滋味了 同学们快快找到这个句子 自己读一读 学生找 句子自读 4 哪个同学来读读这个句子 生再读 5 老师要给你提醒一点 俯下身体喝水 侧着脑袋 会读吗 学生读 6 听着你的朗读 老师感觉你就是其中的一只小鹿 告诉老师 你在做什么呢 能不能做一下动作给老师看 师过渡 是啊 春天来了 树木发芽 积雪融化 作者写的 有声有色 谁能绘声绘色地读一读吧 都想读 那我们就一起读 注 意要一边读 一边做动作 学生读 教师在旁边引导做动作 四 讲读课文第三自然段四 讲读课文第三自然段 师过渡 沿着作者的写作顺序 我们该走进夏天 由学生答 1 咱们推荐一位同学来读一读夏天 学生推荐 2 一生读 其他同学思考 在夏天这个大花园里 你仿佛看到了 哪些景象 生汇报 教师相机板书 树木雾 太阳 野花 1 如果说树木 师引导 树木这样茂密 如果用一个词来形容 你会用那些词 密密麻麻 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 师再引 如果用一个字呢 封 从这个字中 你体会到了什么 呢 茂密的枝叶把蓝天都遮住了 师 我们可以把信封封起来 把窗户封起来 甚至可以把山封起 来 那么是谁把蓝天封起来 茂密的树木 师 愿意把你的感受通过朗读传递给大家吗 朗读 师 这个季节中 还有让你心动的词或句子吗 学生交流 2 如果说雾 生读 早晨 整个森林 师 你仿佛看到了怎样的景象 师 那全体女生来读这句话 女生读 师 还有别的句子吗 3 如果说太阳 生读 太阳出 草地上 师 这里有一个多音字 宿舍的 舍 读第 4 声 还有一个读 让学生说 舍 第 3 声 组词等 师 这里把什么比着什么 太阳金光比着利剑 师 还有别的句子吗 4 如果说野花 生读 草地上盛开着 师 你仿佛看到了怎样的景象 花儿正在比美 师 还有谁想读读这句话 生读 师 现在老师想和大家一起来读读这一段 老师读每一句话的开 头部分 同学们接读 明白吗 师生共读 师读 夏天 早晨 太阳出来了 草地上盛开着 五 讲读第五 讲读第 4 4 5 5 自然段 自然段 6 6 分钟 分钟 师过渡 小兴安岭春天生机勃勃 夏天葱葱茏茏 秋天和冬天也 各具特色呢 请同学们自读下面的自然段 划出描写秋天和冬天特点 的句子 一会儿和同学们交流交流好吗 学生读 画 教师巡视指导 学生汇报 教师相机出示课件 秋天 白桦和栎树的叶子变黄了 松柏显的更苍翠了 秋风吹来 落叶在林间飞舞 冬天 雪花在空中飞舞 树上积满了白雪 地上的雪厚厚的 又 松又软 常常没过膝盖 师 秋天让你感受到 生交流 师相机板书 松柏苍翠落叶 飞舞 师 这里为什么用 飞舞 而不用 飘落 呢 飘落 只表 示树叶往下落的动态 飞舞 则表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情 景 生动形象 师 落叶飞舞让你联想到什么 彩蝶纷飞 师 你能读出这种感受吗 生读 师 你知道吗 同一个 飞舞 在课文中还出现了呢 请读 冬天 师 从这两句中你感受到了什么 生交流 师相机板书 雪花 飞舞 厚雪没膝 师 雪下得可真厚呀 来 我们一起用读来感受这 雪花飞舞 厚雪没膝 的情景吧 师生齐读 冬天 没过膝盖 六 总结全课 留下悬念六 总结全课 留下悬念 总结 今天老师带领同学们走进小兴安岭这个美丽的大花园 欣 赏了这里一年四季的美景 那里的树木 积雪 小溪 小鹿 那里的 白雾 太阳 草地 野花 以及那落叶 雪花飞舞的样子 都给我们 留下了深刻的印象 难怪人们会说这是 指课题 生齐读 美丽的 小兴安岭 那么下节课老