润物无声渗透法制

润物无声润物无声 渗透法制渗透法制 浅谈法制教育在语文教学中的渗透浅谈法制教育在语文教学中的渗透 独山县下司镇中心小学独山县下司镇中心小学 谢仁永谢仁永 内容摘要内容摘要 学生能否健康成长关系到国家的未来 民族的 希望 当前 青少年犯罪呈逐年上升趋势 让法制教育走进语文课 堂是大势所趋 语文老师应当充分 合理 科学地挖掘蕴藏在语文 课程中的法制资源素材 利用教育智慧 适时 恰当 巧妙地渗透 使其 润物无声 地渗入学生的心灵 使法制知识潜移默化地为 学生的健康快乐成长奠定坚实的基础 让法制之花在语文课堂中 绽放出最美丽的光芒 关键词关键词 法制 语文课堂 渗透 润物无声润物无声 渗透法制渗透法制 浅谈法制教育在语文教学中的渗透浅谈法制教育在语文教学中的渗透 学校是教书育人的圣地 课堂是语文学习的主阵地 学生 能否健康成长关系到国家的未来 民族的希望 当今社会 学 校的教育已不仅仅局限于懂得课本里的知识 掌握一些运用知 识的能力 更应该具备适应社会的生存能力 以及掌握一定的 法律知识 当前 青少年犯罪呈逐年上升趋势 并且大多是低龄的儿 童少年 这种现象使学校 家庭 社会所担忧和害怕 长此以 往 无法想象 我们试问 这些犯罪的青少年 他们的法律意 识在哪 法律素养在哪 著名教育家叶圣陶先生曾说过 学语文 就是学做人 现 在的语文教材所涉及法律教育的相关内容很多 是渗透法制教 育的有效途径 为了让学生能从语文学习中自然而无痕地过渡 到法制学习 可不是件轻而易举的事 因为法律读本是空洞枯 燥的 即便如此 我们却可以用文学的 美 去影响感化 这 就需要我们的语文老师充分 合理 科学地挖掘蕴藏在语文课 程中的法制资源素材 利用教师的教育智慧 适时 恰当 巧 妙地渗透 使其渗入学生心灵 从而取得 潜移默化 润物无 声 之效 那么 如何在语文课堂中渗透法制教育呢 我认为可从以 下几方面入手 一 一 课文讲解 自然穿插法制观念 课文讲解 自然穿插法制观念 例如 我在教学人教版三年级课文 一个小村庄的故事 时 通过学习 学生都把握了文章的大意 一个美丽的小山村 由于人们过渡砍伐树木 极大地削弱森林的防护能力 导致土 地裸露 最后在一场大雨之后 被咆哮的洪水卷走了 面对这 一惨状 学生们都知道 造成这个后果的还是人们自己 为了 增强学生的环保意识 我在学生充分领会文章的思想的基础上 引发讨论 山上的树能随意砍伐吗 同学们议论纷纷 课 堂开始活跃了 有的说 可以 有的说 不可以 这时我 引导学习重点句 什么都没有了 所有靠斧头得到的一切 包括那些锋利的斧头 让学生们自主感悟与交流 而后发出了 对这个令人辛酸的小村庄的感叹 人类要保护环境 珍爱大自 然 接着我引领学生关注造成洪水悲剧的 罪魁祸首 乱 砍滥伐 接着出示 中华人民共和国森林法 第五章第二十九 条 国家根据用材林的消耗量低于生长量的原则 严格控制森 林年伐量和 环境保护法 第三章第十九条 开发利用自然资 源 必须采取措施保护生态环境 通过穿插法规的学习 学生 们都知道了村民的行为是触犯法律的 是法律所不允许的 如 此渗透既能使学生感到不突然 又收到了很好的效果 我在教学第四单元第 14 课 检阅 时 我是这样做的 文章讲述波兰一所学校的儿童队员在国庆来临之际 作出 一个决定 在游行检阅时 让拄拐的博莱克走在队伍的第一排 最后他们的表现赢得大家的称赞 为了让学生体会到 这些小 伙子冲破世俗偏见 不歧视残疾人 让博莱克得到了自己应有 的权利 我是让学生反复朗读并体会 文中讨论是否让博莱克 参加检阅时的那一个矛盾场面 劝他不去 要不把他放在 队尾 再不就把他藏到队伍中间 可是跟他怎么说呢 谁去说 呢 文中队员们讨论最后 关心残疾人的想法得到大家的一 致认可 这时 我就渗透 残疾人保护法 第一章第三条 残 疾人在政治 经济 文化 社会和家庭生活等方面 享有同其 他公民平等的权利 残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护 禁止歧视 侮辱 侵害残疾人 让学生在认识波兰孩子的高尚 品质同时 受到关心 爱护残疾人的教育 这些适时地穿插 并没有削弱学生学习课文兴趣 反而让他们更加地了解国家法 律 增强法律保护意识 二 口语交际 畅谈法制见解 二 口语交际 畅谈法制见解 学生之间的相互交流 相互影响 对世界观的形成有着不 可估量的作用 它是语文教学的重要组成部分 口语交际 不 仅可以锻炼学生的口头表达能力 还可以激发他们对所存在的 现象的思考以及对此的看法和见解 如 在教学三年级口语交际 我能做点什么 时 我以 小组交流个自收集到的关于家乡环境的资料 宣传环保知识点 环保知识抢答 撰写环保标语等多种形式 让学生认识环保的 重要性 课上 大家可谓是畅所欲言 有的提议不要使用塑料 袋 不要浪费纸张 要循环用水 节约用水 有的还对家乡小 河被污染情况作了调查 拍了图片给同学们看 并呼吁家乡人 们爱护母亲河 有的还发挥想象 破坏环境会遭来一系列的惨 重后果 有的还些了许多的环保标语 句句生动 都表达了他 们杜绝破坏环境的决心 我还经常利用生活中的 酒后驾车 等一些社会关注的热 点话题进行正确的引导 帮助学生树立法制意识 平时 建议 学生多看 今日说法 法制在线 第一线 法律大讲堂 等电视节目 以增强法律常识 三 关注学生作文 提高法律素养 三 关注学生作文 提高法律素养 叶圣陶先生指出 作文教学的思想精髓是 教作文与教做 人的统一 因而老师不应该只为教书而教书 更大更重的责任 是教人做人 写日记也是渗透法制教育的一个重要渠道 有位 教育专家说过 日记是道德长跑 每天坚持 促使人心灵求 真向善爱美 学生在日记会说出自己的心里话 会说出真话 作为语文教师 应当充分利用日记这种写作形式和学生拉近心 与心的距离 走进他们的内心 引导学生发现生活中不文明 不规范行为 在一次学生的日记中 有位学生的心声让我大为吃惊 他 这样写道 今天我们学习了 惊弓之鸟 这篇课文 同学们 都很羡慕更羸的射箭本领 都想成为一名射箭能手 我想 有 那么多的射箭能手 鸟儿不就都遭殃了吗 老师经常教育我们 鸟是人类的好朋友 我们要爱护人类的朋友 看我之后 我的 心为之震撼 于是在语文课上 我借这篇日记为契机 对全班 同学进行法律知识教育 我让这位同学范读他的日记 读完之 后 我问同学们 你们同意他的说法吗 在同学讨论之时 我 出示 野生动物保护法 第三章第十六条 禁止猎捕 杀害国家重 点保护野生动物 因科学研究 驯养繁殖 展览或者其他特殊情况 需要捕捉 捕捞国家一级保护野生动物的 必须向国务院野生动物 行政主管部门申请特许猎捕证 猎捕国家二级保护野生动物的 必 须向省 自治区 直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕 证 从这些法律知识中 学生更能够从道德上清楚地认识到 我们要爱鸟 护鸟 射鸟是违法的 可谓 木受绳则直 人学 法则慎 作为语文教师 我们应当在平常的教育教学工作中 深挖 教材 开动脑筋 在语文课堂中灵活巧妙地渗透法制教育 使 法制知识潜移默化地为学生的健康快乐成长奠定坚实基础 让 法制之花在语文课堂中绽放出最美丽的光芒 渗透法制教育点 渗透法制教育点 中华人民共和国森林法 第五章第二十九条 国家根据用材林的消耗量 低于生长量的原则 严格控制森林年采伐量 国家所有的森林和林木以国有林 业企业事业单位 农场 厂矿为单位 集体所有的森林和林木 个人所有的林 木以县为单位 制定年采伐限额 由省 自治区 直辖市林业主管部门汇总 经同级人民政府审核后 报国务院批准 环境保护法 第三章第十九条 开发利用自然资源 必须采取措施保护 生态环境 残疾人保护法 第一章第三条 残疾人在政治 经济 文化 社会和家 庭生活等方面 享有同其他公民平等的权利 残疾人的公民权利和人格尊