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第 1 页 共 3 页 六年级语文教学叙事六年级语文教学叙事 我把作文课上成了安我把作文课上成了安 全课全课 六年级下册第四单元安排的外国名篇名著里 有 两篇长篇小说 鲁滨孙漂流记 和 汤姆索亚历 险记 学习了本单元全部课文之后 迎来了口语交 际和习作 根据习作要求写 鲁滨孙漂流记 读后感 或 学会生存 相关的作文 我在讲解了写读后感的 要求之后 便倾向于 学会生存 板块的启发 学会生存 是联合国教科文组织首倡的一个概 念 国际教育委员会主席埃德加 富尔说 人们再不 能一劳永逸获取知识了 而要终身学习如何建立一个 不断演进的知识体系 学会生存 我想安排此次作文目的 是要让孩子们掌握一些 基本的生存技能的 于是我问同学们 我们生活中 有危险存在吗 我们可能遇到哪些危险 如何应对 孩子们先是讲自己从电视上 手机上了解到的事例 讲自己的感受 我希望同学们讲一些贴近自己现实生 活的一些事例 便引导他们阅读课文后边综合复习课 文里的 智慧之花 这一课 这一启发 孩子们的思 路便被打开了 于是纷纷举手讲述自己生活中遇到的 危险 的事 第 2 页 共 3 页 给我留下印象最深刻的是小康同学 小康这个孩子 学习不够用心 好多次作业都不 写 跟家长沟通了几次 家长也很配合 只是太忙 家长一忙 他就又偷懒了 课堂上因为不用心 听课 不认真 所以也没有回答过问题 而这次但他能够大 胆地举手回答问题 已经让我很意外了 所以 我让 小康第一个发言 小康说 一次 他妈妈不在家 让他自己做饭吃 他就想着煎个鸡蛋吧 但是因为掌握不好火候 油烧 得太热了 在他准备倒鸡蛋液时 炒锅一下子着火了 他赶紧往锅里倒了一碗水 没想到 火势更大了 他 怕火往旁边跑 就赶紧拿锅盖盖上了 谁知道火逐渐 灭了 从此 他得知 炒菜时油锅着火 不能用水灭 火 盖上锅盖就行了 其他同学也都纷纷发言 讲述贴近生活实际的一 些发生在身边的或者发生在自己身上的事例 最后 全班一块概括出两种危险情况 在家中和在外边 在 家中时做到防火 防水 防煤气 防盗 具体做法同 学们总结的很详细 此处不再赘述 在外边时上学下学尽量走大路 少走僻静小路最 好结伴而行 如遇坏人打劫 尽快避开 跑向人多 的地方 同时大声呼救 如发现火灾 有人溺水等要 第 3 页 共 3 页 大声喊人 不要自己去救火 不会游泳 不会救护 千万不能下水救人 不进网吧 不与网络聊天中认识 的陌生人见面或留下联系方式等 因为去年 6 24 溺 亡事件的发生 同学们专门强调了不可以去户外游泳 一事 最后我给同学们补充了 20XX 年泰国发生海啸时 英国 11 岁小女孩利用自己了解的地理知识 在海啸 到达前 劝人们离开海边 救了很多人性命的事情 我还告诉孩子们在灾难面前 生命都会显得无比 脆弱 但是 很多灾难的背后 我们又会痛切地感觉 到 如果我们能多点求生意识 求生技能 也许 很 多人还是避免死亡的 让我们珍爱生命 善待生命吧 学会生存 不仅仅是
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