2012至2013学年教研工作计划.doc

河尾完小2012至2013学年教研工作计划河尾完小教导处2012年12月1日河尾完小2012至2013学年教研工作计划各位领导各位老师： 我受河尾完小民主管理会主席团的委托，向大会作“漭水镇河尾完小2012至2013学年教研工作计划”报告，请予审议，并请各位教师提出意见和建议。 为适应当前教育改革的需要，为进一步提高教师的执教能力，实现“深入推进有效课堂教学、全面提高教学质量”的目标，立足河尾完小实际，特制定2012年至2013学年教研工作计划。1、 指导思想 以科学发展观、十八大精神为指导，以中心校教研工作为宗旨。以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以典型带动、整体推进为基本工作思路，以管理创新和评价机制改革为动力，全面提高教育教学质量，全面提高办学水平。 二、主要工作任务（1） 下达教学质量指标任务，明确努力方向 根据中心校下达的任务指标，完小教导处将根据中心校的要求，将教学质量任务指标分解、明确到教师个人。今年质量指标的下达方式如下：教师单科积分考核指标，以所在村校近三年本门学科的平均积分进行测算，平均积分指标在全镇平均积分以下的学科，考核积分一律上调差距的一半下达考核指标；大于90分的学科，考核积分指标一律采取降低超过90分部分的一半下达考核积分指标，但全镇平均积分大于90分的，只下调超过平均积分部分的一半。根据本办法，各教师教学指标具体为：张志云 (一年级）：语文：90.3，数学78.6 段昀江（二年级）：语文：91.3，数学88.1 赵亚棋（三年级1班）：语文91.2，数学87.5，科学83.1 甘子强：（三年级2班）语文91.2，数学87.5，科学83.1 字崇美：四年级1班语文：92.6，四年级2班语文92.6 于明：四年级1班数学：90.4，四年级2班数学90.4 杨秀菊：（五年级）：语文94.6，数学85.5 吴云蓉：（六年级）：语文97.2， 于永翔（六年级）：数学75.9杨用军：五年级科学92.7、六年级科学86.4； 于水四年级1班92.0，四（2）班92.0 六年级前100名1人，320分5人，300分16人。每位教师必须认真对照目标，制定切实可行的教学计划，并在教学过程中，关注学情，跟踪每一位学生，不断反思，找出教学工作中存在的问题和差距，制定有效的补救措施，确保完成教学质量任务指标。（2） 抓实教学常规管理，向管理要质量 抓好教学质量的基础是抓实教学常规管理，实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化，对提高教学效益，促进教师成长，推动学校可持续发展具有重大而深远的意义。本学期将着力加强教学的精细化管理，要把精力放在教师备课、讲课、作业布置和批改、学业成绩考核的全程管理上，要把教师的精力引领到认真钻研教材、认真备好每一节课、认真上好每一节课、认真布置和批改每一次作业、全面提高教学质量上来。1、严格执行漭水镇中心完小教师常规管理制度，加强备课、作业批改管理一、上课之前，做足课前准备，深入钻研教材，理清教材思路，抓住主线、明确重难点，搞清疑点，把握关键，同时认真研究学生情况，按照昌宁县有效课堂教学的模式设计好教法、书写好学案。学案必须明确“学生学什么-学习目标、学生怎么学-学习过程、学生学得怎么样-当堂检测”每位教师要求详备两科统考科目，上语文数学的必须备语文数学，其他科目略备，不上统考科目的详备一科非统考科目。要求提前备课，做到先备课，后上课，不打无准备之仗。二、 注重作业布置与批改管理 作业是检验教学效果的重要手段，是巩固知识形成技能的重要环节是反思教学改进教学重要依据。因此要注重作业数量与质量同行，数量上语文、数学作业全批全改每科每班每周分别不低于2.5次、3次，科学作业全批全改每班每周不低于1次，质量上要求教师作业布置与批改做到“三精”。（1）精心布置学生作业内容作业内容设置必须要有针对性、选择性、有梯度、分层次；(2)精心批改作业，批改要及时、准确；(3)精心讲评，及时补救。2、抓好课后辅导与单元检测（1）抓好辅导工作 辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时教师要始终持之以恒抓牢培优补差这一工作，使全班教学质量得到整体提高。各科任教师要认真梳理出所教班级潜能生、优秀生，制定出相应的培优补差计划和措施，持续做好课后辅导工作，学校教导处每次单元检测后结合单元检测质量分析对各班优等生和潜能生的情况进行一次跟踪。以监测各教师辅导效果。（2）、抓好单元质量检测 学校教导处按时按质出好试卷（河尾完小主要出五六年级科学试卷）、按时领卷、按时组织检测。考试过程中，严肃考纪考风，学生交叉坐，教师交叉考，统一阅卷、登分，确保学生考试成绩真实有效，能准确反映学情。学生考试成绩出来后，教师要立即进行单元检测质量分析，找准教育教学中存在的问题和不足，制定相应的补救措施，形成一份单元检测质量分析报告，上交到教导处存档。3、 加强学生良好学习习惯养成教育，营造良好班风、学风 重点培养学生自主复习、预习，按时完成作业的习惯；专心致志、勤于思考的习惯；用普通话回答问题的习惯；良好的书写习惯。营造积极向上、你追我赶的学风。4、做好督查、考核工作 ，加强过程监督 学校将采取推门听课和教学常规检查相结合的课堂教学质量监管制度，并作为评判教师是否认真备课、上课及做好相关教学常规工作的依据，做好月过程考核。同时对发现的问题和存在的差距，属于技术层面的认真给予帮助指导，属于态度问题的则对其进行谈话教育。根据漭水镇中心完小教师教学常规管理制度和考评标准要求，实行全员听课制度，校长、主任每周听课不少于2节，科任教师每月听课不少于4节。5、榜样引领，共同提高，打造教学常规合格学校 2012年12月中旬进行一次全校性的常规展评活动，评出优胜者，并要求其将做好教学常规工作的经验与其他教师一起分享，达到共同提高的目的。三、聚焦课堂教学改革，推进有效课堂教学实施，向课堂要质量1、组织教师深入学习昌教法（2012）68号文件，吃透文件精神。着力解决好“教师教什么，学生学什么；教师怎么教，学生怎么学；教师教得怎么样，学生学得怎么样”的问题，使课堂教学的有效性真正体现在学生会做什么、能做什么，即学生会做题，能在单位时间内完成当堂检测。2、分学科精心组织好有效课堂教学研究的讨论课、展示课、精品课，以生动的课例推进有效教学。2012年11月5日至8日组织全校教师进行赛课，推选出语文、数学、科学各一名优胜者参与全镇分片竞赛活动。2012年12月6日请张志云老师给全校教师上一节公开课。3、加强随堂听课力度。校长、主任和教师加大随堂听课的力度，关注教师的教学情况，在听课过程中，发现问题及时与上课教师进行面对面地交流，共同分析原因，提出改进意见。4、利用校本研训时间组织教师交流有效课堂教学实施过程中遇到的难题和存在的不足，相互探讨，共同进步。（四）、加强毕业班工作，力争出成绩、出亮点1、做好教学进度安排，适当进行加班辅导，力争在2013年4月底全面结束课程。留足复习、备考训练的时间。2、认真组织六年级教师分析历年考卷，把握教研室出题方向， 考试要求、考查重点、命题范围、题型结构，认真归纳考点，有针对性的复习，提高复习效率。3、加强六年级科任教师应考培训指导。邀请校内上过六年级的教学能手交流应考经验。2012年11月28日分别请杨秀菊、字崇美、杨用军交流数学、语文、科学应考经验。2013年4至5月带领六年级教师参加镇中心完小组织的六年级水平检测科目备考研讨。4、制定培优补差计划，特别是确定前100名、320分、300分培养对象，随时跟踪辅导，让他们“吃饱、吃好”。每次单元测试后都要对他们的学习情况进行总结分析，找准存在的问题，及时补救。确保在大面积提高教学质量的同时出高分、出亮点。5、切实开好毕业班“四会”即毕业班学生前途理想教育会、毕业班学生家长会、毕业班工作专题研究会和领导班子专题会，把主要精力放在研究实施有效教学的策略和靠前复习备考上来。（5） 立足本校实际，深入开展教学研究，向教研要质量。1、 扎实开展校本研训 成立以校长为组长，教导主任为直接组织者的教研活动领导小组，严格按照教育局统一要求，每周三下午三点到五点，按时开展研训活动。以促进每个学生的发展为宗旨，以推进有效课堂教学中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究和培训的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验。培训方式主要采用开专题讲座、教学经验交流、教育技术培训、讲课实践、教学质量分析、观看优秀课堂教学实录等，具体培训内容详见河尾完小校本研修日程表。通过“自我反思、同伴互助、专家引领”，以研促教，全面提升教师专业素养，全面提高教学质量。2、 开展“化解教育千千结-打造高效课堂的有效策略”的专题研究 各教师要在要在有效课堂教学的总体要求和大框架下，结合学生实际、创造性的落实有效课堂教学。不断的尝试新的方法，不断探究提高课堂有效性的策略，主要从“有效课堂教学中练习的设计的原则、有效课堂教学中练习的内容和形式、有效课堂教学中教师的作用”等方面进行探究。学校教导处将在下学期4月份组织教师对探究成果进行交流小结。6月底，每位教师上交教学论文、教学设计各一篇。3、 加大教师培训学习力度，多渠道培养骨干教师（1） 采取以老带新、以强带弱的同伴互助方式对教师进行培训。鼓励新教师、教学能力低的教师多向本校优秀教师学习借鉴，多听听他们的课、多请他们给自己提出一些指导意见。（2） 利用校本研训这个平台对教师进行教学理论、教育教学方法技能、教学经验等方面的培训。（3） 增加教师到其他学校交流学习的机会，如组织教师到中心校、共裕等教育教学质量较高的学校观摩学习，拓宽教师的视野，找出自己存在的差距。（4） 要求教师积极参加上级组织的国培教育、外出培训学习，加快个人专业成长步伐。4、 加强教研活动资料的整理归档工作。各种活动要有记录、有计划、有成果、有总结。分类汇总，形成档案，形成积淀。（6） 加强“远教室、实验室、多媒体室 、图书室”管理，为提高教学质量服务1、 加强实验室管理。实验管理员杨用军老师要按要求做好实验仪器摆放规范摆放及管理、实验室内部环境管理、按学期或学年公开实验项目、表册填写归档等常规工作（其中各班教学实验计划、实验报告由科任教师填写）。列入实验管理员绩效考核。扎实开展实验教学，增加实验开出率，确保分组实验和演示实验开出率不低于90%。各位教师要把主要精力放在培养学生实验操作能力和科学分析能力上，充分挖掘提高教学质量的潜能。2、 远程教育室、多媒体室管理 远教室、多媒体教室分别由杨用军、段昀江老师负责管理。一是做好设备维护保养工作，确保设备正常运转；二是远程教管理员要按时下载远教资源，每学期下载刻录量不少于20G,每学期组织教师收看远教资源30学时，远教室、光盘播放室每周使用不低于20学时。三是做好资源下载和设备使用记录，完善管理使用档案，做到记录详实，管理痕迹清晰可查，并于每月5日前按时上交上月现代远程教育工作月报表。三是加强对教师进行相关的信息技术教育培训，使每位教师都能熟练操控、应用。鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。3、 图书室管理做好图书室的管理和开放工作，学校尽可能设法增加图书数量，对现有图书要管好用好，真正起到为学生提供课外知识，开阔学生视野的作用。确保图书室的开放，按要求每天开放不低于3小时，结合学校实际，图书室定在每天中午饭后至午自习前开放，并对借阅图书做好登记，确保借阅率不少于600%，流通率不低于150%。 （七）、按要求认真做好教材征订、发放工作。（八）、继续做好学生体质健康测试和各种数据统计上报工作。 (九)组织各种活动，培养学生素质1、各班结合教学活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。2、各班要继续加强学生书写指导，教导处将定期组织学生开展作业书写展评和书写比赛。3、认真组织学生参加上级组织的各种绘画、征文等活动，提高学生的综合素质。三、措施要求1、全体教师要树立教研兴校、教研促教的思想