健康活动《小兔采蘑菇》说课稿.doc

健康活动小兔采蘑菇说课稿一、说设计意图今天我执教的是中班健康活动小兔采蘑菇，首先我说说我的设计意图：中班幼儿精力充沛，他们的身体开始结实，体力较佳，可以步行一定的路程。基本动作更为灵活，可以自如地跑、跳、钻爬，钻爬的动作掌握得较好，但两腿在屈与伸的交替动作方面，有时还不够灵活。纲要在健康领域的目标中提出喜欢体育活动，动作协调、灵活。同时也对幼儿园提出开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。所以我选择了幼儿喜欢的健康游戏活动-采蘑菇，为幼儿提供轻松愉快的情景，让幼儿体验健康游戏活动的快乐，同时培养幼儿坚强勇敢，不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。二、说教材匍匐前进的动作要领是，身体贴近地面以手臂和腿的力量推动身体前进，前进时，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身体前移，同时屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。匍匐前进一指军事术语。以躯体贴近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身体整体前进的运动方法。主要用于军事训练及实战中。另一指拓展训练、户外活动、火灾逃生中的运动方式。匍匐前进又分为，低姿，高姿，侧姿，和仰姿。可根据所要越过的障碍物，来正确的选择前进姿势。在幼儿已有的钻爬经验的基础上，学习匍匐前进，会使其在动作的协调性和灵活性上有更大的进步，不仅能培养幼儿参加体育活动的兴趣，同时还能培养幼儿坚强、勇敢、主动、乐观的态度。 三、说目标根据纲要中健康领域的目标和指南中提出中班幼儿健康领域的动作发展目标“能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”和教育建议中提到的发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。我将本次活动的目标设定为：1、愿意参与集体活动，建立基本的规则意识。1、 促进幼儿肢体协调能力。3、尝试运用身体不同部位移动身体，初步尝试匍匐前进。四、说重点难点重点：愿意参与集体活动，建立基本的规则意识。难点：尝试运用身体不同部位移动身体，初步尝试匍匐前进。5、 说活动准备经验准备：幼儿能熟练的钻爬物质准备：布置采蘑菇场景、兔耳朵头饰、兔尾巴、欢快和舒缓的音乐、小草告示牌、葡萄藤以为是健康游戏活动，为了避免幼儿受到伤害，我所准备的材料都是较为柔软的。6、 说教法1、 情景教学法，创设草地、葡萄藤和蘑菇山的情景，教师和幼儿分别扮演兔妈妈和兔宝宝去采蘑菇，使幼儿在创设的情境中，愉快自主的学习。2、 示范法是指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。通过幼儿对过葡萄藤的尝试和教师的示范，幼儿总结经验，归纳匍匐前进的动作要领。7、 说学法1. 体验法，是健康游戏活动常用的方法之一，幼儿亲身体验过葡萄藤的方法，增强探索的欲望，发散幼儿思维，能够总结经验。2. 总结归纳法，通过一次次的尝试幼儿与教师共同总结和归纳匍匐前进的动作要领，并且在活动中尝试。8、 说活动过程活动共包括四个过程。 （一）、热身，导入主题（教师以谈话的形式激发幼儿参与活动的兴趣，创设采蘑菇情景让幼儿在轻松、愉快的情境中进入活动。）师：孩子们，妈妈昨天出去采蘑菇的时候遇上了山羊爷爷，他告诉我在山的后面有一大片长得又肥又大的蘑菇。你们想不想和妈妈还有兄弟姐妹们一起去采蘑菇？可是在路上我们也许会遇上一些困难你们怕不怕？你们真勇敢，有了你们妈妈也不怕了，我们出发吧！（教师带领幼儿跳到布置好的场景处）（二）、探索通过来到草地看到草地上的告示牌了解到不能用脚踩着小草过草地，引发幼儿思考，还能利用身体的那些部位移动身体，也是为学习匍匐前进买下伏笔，引导幼儿说出爬过去，教师与幼儿一起回顾以往经验。我请幼儿先说出办法再去尝试，同时也是想告诉幼儿遇到问题一定要仔细思考并且想办法解决。（通过提问让幼儿不断探索和尝试将身体贴到地面，利用手臂和腿的力量移动身体。再通过追问让幼儿总结归纳匍匐前进的动作要领。不断的尝试和总结经验会让幼儿更加记忆深刻，要比教师直接的告诉幼儿和做示范动作更能让幼儿掌握方法。同时也解决了本节课的难点，提高幼儿的动作协调性和灵活性。）师：孩子们前面有一大片葡萄地，我们怎么过去呢？（幼儿各自说出自己的想法，并亲身尝试体验，其他幼儿总结经验。）请你试一试。教师逐渐的引导幼儿尝试趴在地上，利用手臂和腿的力量着地交替向前爬。（三）、游戏-采蘑菇 是巩固经验的过程。也是为了培养幼儿合作能力、规则意识和团队精神，通过游戏进一步掌握匍匐前进的动作要领，并解决重点。师：孩子们你们可真棒，你们这么勇敢又聪明妈妈想跟你们来一场比赛，你们敢不敢？这样我们先按照刚才来的方法回到草地边。（教师带领幼儿利用匍匐前进的方法回到草地边）师：听好比赛规则，妈妈把你们分成三组5只小兔子一组，以接力的形式进行比赛，妈妈说开始你就利用我们刚刚学会的方法通过草地和葡萄地，去采蘑菇，但是每人每次只能采一个蘑菇，回来后放到小筐里，再去采，直到妈妈喊停为止，谁采的蘑菇多就给谁奖励。（4） 放松活动 利用舒缓的音乐使幼儿高涨的情绪平缓下来，教师平和的与幼儿谈话，使幼儿在音乐和与教师谈话中情绪平稳下来，最后伴随音乐退场。师：孩子们我们玩了这么长时间跨坐在草地上休息一会吧！我们今天的收获真不少，你们表现的非常棒，不怕困难而且能够想办法解决问题，妈妈真高兴，你们高兴吗？太阳公公快要落山了，我们也回家吧！今晚妈妈就用你们采的蘑菇给你们做蘑菇汤，好吗？9、 说教学效果本次活动中我始终以兔妈妈的身份参与活动，让幼儿觉得亲近，自然，放松，活动过程围绕教学目标设计，以探索尝试为主，让幼儿自己亲身体验并获得直接的经验，从而提高幼儿动作的协调性和灵活性，让幼儿在游戏中学习知识提高能力。1、 解决问题，活动中有两处障碍，我通过提问和追问，让幼儿能够了解遇到困难要动脑筋思考，想办法解决问题，从而培养幼儿坚强勇敢，不