高考生物备考 优生百日闯关系列 专题13 种群和群落（含解析） (1).doc

2014年高考生物备考 优生百日闯关系列 专题13 种群和群落（含解析） 【明确考纲把握考情】：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。考纲要求两年高考1.种群的特征2013浙江、全国、重庆2012全国新课标、安徽2.种群的数量变化2013江苏、山东2012山东3.群落的结构特征2013江苏、全国、福建、天津、海南2012全国新课标、福建、广东4.群落的演替2013福建、江苏、四川【名师综述把握规律】本专题知识是历年高考的必考内容，属于热点问题，但从命题内容上看，试题的难度不大。种群方面，常考点主要是种群数量变化规律、种群密度调查方法，对有关种群方面的数学模型和物理模型的分析，是高考常考的内容之一,群落方面,群落的空间结构、群落的演替,也是高考常考的内容。从考查内容看本知识点只有种群的数量变化是ii级要求，主要内容有种群的基本特征，种群数量增长规律。从考查形式看，种群增长的j型和s型曲线的原因和条件，以及若干个种群数量的变动情况既可以是选择题的考点也可以是非选择题的考点。对于这一部分，应当选取典型题目（如人口变化曲线、某一动物种群变化曲线等）进行强化训练。本考点虽为i级要求，但种间关系、群落演替等在试卷中出现的比例并不低。从考查形式看，选择题和非选择题均有出现，考查的形式多种多样，多以坐标题，数据、表格、直方图等不同数学方式出现。结合实例理解种群和群落的概念，在此基础上理解种群各个特征之间的关系，这样有助于掌握种群数量的变化规律。特别是对有关种群方面的数学模型和物理模型的分析，是高考常考的内容之一。因此，一定要学会从具体情境中获取信息和处理信息，注重读图、识图方法的探究，提高解题能力。对于群落结构和群落演替，要进行比较记忆。要注意培养图文分析与转换能力和作图能力，特别要关注图表题和绘图题，这也是新课标理念之一。复习时，通过列举实例、比较分析、图文结合等方式灵活。掌握生态学知识，并能运用这些知识解决生产、生活中的问题；还应广泛关注生态农业、生物多样性、生物入侵、环境污染等领域的实际问题和热点问题，提升解题能力。构建种群特征概念模型、数量增长模型和生物和生物种间关系模型加深理解相关知识。比较法记忆种群的两种增长方式、群落的两种结构和两种演替类型。1从考查内容上看，主要集中在对种群密度及其调查、种群数量变化、群落结构、群落演替等知识点的考查。 2从考查角度上看，结合具体群落、种群的研究实验。多以表格、曲线为信息载体对种群特征、种群数量增长规律和群落的丰富度调查等命题考查，结合具体实例对群落结构、群落演替常直接以选择题形式考查。 3从命题趋势上看，预计2014年高考命题仍会集中对种群特征、种群数量变化、种群密度调查、物种丰富度调查进行命题，群落结构与演替近年来考查趋势加大，应予以重视。 【名题集训决胜高考】1(2014届河北邯郸高三上期第二次模拟考试生物)下列关于种群和物种的描述，正确的是（ ）a.一个物种只有一个种群b.当外来物种侵入到一个新的环境时，其种群数量增长规律都是s型曲线c. 当外来物种侵入到一个新的环境时，其种群数量增长规律都是j型曲线d.由于不同物种间存在生殖隔离，所以自然状态下不同物种之间基因不能交流 2(2014届河南商丘一中第一学期期末考试高三生物)已知某种双子叶植物的阔叶和窄叶由一对等位基因控制，现对该植物的某个种群进行调查，发现有60的植株表现为窄叶，余者表现为 阔 叶。从该种群中分别取两种性状的足够样本让其自交，发现约有30阔 叶植株的子代出现窄叶植株，而窄叶植株的子代未发现阔 叶植株。以下结论错误的是（ ）a对该种群进行调查时应采用样方法b阔叶植株的子代表现为窄叶是性状分离现象c原种群中阔叶基因的频率低于窄叶基因的频率d原种群中能稳定遗传的个体约占88%【答案】d【解析】由题意可知，阔叶是显性，窄叶为隐性，有60的植株表现为窄叶均为纯合子；40%的阔叶中3(2014届湖北部分重点中学高三第一次联考生物)下表是某地区新引入的一种鸟1-7年的种群增长速率。据表分析该种群（ ）a这7年中种群的数量呈66j p9型增长b第5年时鸟的年龄组成为衰退型c该种鸟在该地区的环境容纳量约为第4年时鸟数量的两倍d表中的数据可以用样方法调查该鸟的种群数量并计算得出4(2014届湖南益阳箴言中学高三上期期中考试生物)某岛屿上生活着一种动物，该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组成个体数）。关于该种群的叙述，正确的是（ ）a9月份种群出生率一定不是0b这段时间内，该种群的数量一定保持相对稳定c该种群数量受气候、食物、行为信息等环境因素的影响d种群密度越大，传染病对该种群数量增长的抑制作用也越强错。从该图没有体现种群数量受气候、食物、行为信息等环境因素的影响，而是体现受季节影响，故c错。种群密度越大，传染病越容易流行，故d正确。5(2014届北京海淀区高三年级第一学期期末考试生物)在资源和空间有限的条件下，种群数量呈“s”型增长。下图是某藻类在不同环境温度下的种群增长曲线，下列有关叙述不正确的是（ ）a.环境容纳量随环境温度不同而改变b.19.8条件下环境容纳量最小c.24.8条件下第5天左右的种群增长速率最大d.33.6条件下种群数量将维持在k值恒定不变6(2014届四川绵阳市高中第三学期期末教学质量测试生物)科研人员调查平武县某自然保护区红嘴相思鸟连续10年的种群数量增长情况如图所示，其中代表后一年的种群数量是前一年的倍数。下列分析正确的是（ ）a第1年相思鸟种群的年龄结构是增长型b第3年的相思鸟种群增长速率最大c第5年和第7年的相思鸟种群数量相同d第9年的相思鸟种群数量最大7(2014届北京东城区示范校高三12月教学质量调研生物)下图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间（单位：年）的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是（ ）a. 由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“j”型增长b. 理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只c. 由于天敌、生活空间和资源等原因，导致第5年到第9年这段时间内种群数量减少d. 如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患8(2014届辽宁沈阳二中高三12月月考生物)为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素，科学家释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾，适当时间后用杀虫灯诱杀，统计标记个体的个数占释放总数的比例（回收率），结果如图。下列叙述正确的是（ ）（注：横轴为诱捕灯间距）a.若标记总量为 n，回收率为 a，则斜纹夜蛾的种群密度为 n/ab.诱捕距离加大，被标记个体占被诱捕总数的比例上升c.该研究说明，杀虫灯的杀虫效果与灯的密度无关d.用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群年龄结构9(2014届浙江浙北名校联盟高三上期期中联考生物)如下图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述错误的是（ ）k值是长时间内环境所能维持的种群最大数量该种群增长的特点是：起始增长很慢，但随着种群基数的加大，增长会越来越快如果不考虑迁入迁出等其它因素，在k值时出生率与死亡率基本相等假设这是鱼的种群，当捕捞剩余量达到k/2值时停止捕捞，种群恢复最快a b c d10(2014届湖北武穴中学高三学期12月月考生物)下图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，叙述不正确的是 ()a. a装置的花盆壁c和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通b.b装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集c.a装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集d.用b装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中11(2013-2014学年江苏无锡第一中学上期期中考试生物)图甲、图乙分别表示某种群的年龄组成、数量增长曲线，下列有关叙述正确的是（ ）a图甲是增长型，图乙t2时期很可能属于这种年龄组成b图甲是稳定型，图乙t2时期很可能属于这种年龄组成c图甲是增长型，图乙t1时期很可能属于这种年龄组成d图甲是稳定型，图乙t1时期很可能属于这种年龄组成12(2014届江苏南京南师大附中高三上期第二次月考生物)下图为种群特征的概念图，下列叙述错误的是（ ）a.c表示种群密度，是种群最基本的数量特征b.b表示年龄组成，年龄组成为增长型的种群，种群数量一定会越来越大c.若种群的增长为“s”型曲线，则在种群数量达到k值前，种群的年龄组成一直是增长型d.除了图中所示特征外，种群还具有空间特征13(2014届浙江省宁波市效实中学高三上学期期中考试生物)下图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，下列说法错误的是（ ）a. 曲线ab段酵母菌呼吸发生的场所是细胞溶胶和线粒体b. 曲线bc段酵母菌呼吸的方式为厌氧呼吸c. 酵母菌种群数量从c点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有乙醇的含量过高及溶液ph下降d在t1-t2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因之一是酵母菌种群数量增多14(2014届山东莱芜高三上期期末考试生物)自然条件下，种群呈“s”型增长。假设某地一种群的k值为200，n表示该种群数量，据右表分析正确的是（ ）a(k-n)/k值越小，种群增长越快bs4点时环境阻力开始影响种群增长c.渔业捕捞作业需控制剩余量在s3点d.蝗虫防治应在蝗虫达到s1点之前进行15(2014届湖南长沙县实验中学高三下期第一次模拟生物)图1是人工设计的生态系统图，图2是在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化示意图。下列叙述不符合生态学观点的是（ ）a该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率b合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量c蚯蚓种群数量达到k2值时，种内斗争最激烈d食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行16(2014届广东中山高三第一学期期末统一考试生物)鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体。某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如图所示。下列叙述中，不正确的是（ ）a可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度b在富营养化的水体中，鱼鳞藻的适应性最弱c中营养化水体最利于能量流向对人类有益部分d用脆杆藻能控制富营养水体中微囊藻的数量，净化水体数量减少，故c正确。随着微囊藻增多，脆杆藻一直在减少，故d错。17(2014届四川成都外国语学院高三下期2月月考生物)用下图曲线表示下列选项中相关量的关系时，叙述不正确的是（ ）a酶的活性与温度的关系：大于a温度该酶的空间结构可能受到破坏b种群数量增长速率与时间的关系：b时刻种群出生率大于死亡率c生长素对芽的促进作用与浓度的关系：b浓度生长素对芽的生长有抑制作用d人感染天花病毒后，血液中抗体含量与时间的关系：b时刻后机体仍具有相应的免疫力18(2014届北京市西城区高三上学期期末生物)科学家将大草履虫与袋状草履虫在盛有培养液的试管中混合培养，试管中有好氧细菌和酵母菌，大草履虫主要以好氧细菌为食，袋状草履虫主要以酵母菌为食。实验过程中大草履虫和袋状草履虫的数量变化如下图所示。下列相关叙述正确的是（ ）a大草履虫和袋状草履虫种群数量增长符合s形曲线b大草履虫和袋状草履虫在培养液中都是随机分布的c大草履虫和袋状草履虫之间的关系属于共生d可以用标志重捕法调查试管中草履虫的种群密度【答案】a19(2014届浙江宁波高三第一学期期末考试生物)下图为某珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化。下列叙述正确的是（ ）a珊瑚虫和该区域的鱼组成珊瑚礁群落b珊瑚礁体积变化影响鱼类的多样性c该珊瑚礁群落的演替过程属于原生演替d演替至第4年时各种鱼类个体数才达到k值20(2014届山东济南高三上期期末考试生物)下图中a、b、c分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是（ ）a温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素ba处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构cc处植物的分层现象主要是因为光照的影响d影响b处植物出现明显分层现象的主要因素是水分21(2014届河北冀州中学高三上期期末考试生物)下面是某生态系统的三个图形，图1中甲庚代表不同的生物。下列有关叙述不正确的是（ ）图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，数量变化类似图2中的曲线x若图2中的曲线y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2 时刻，此时可适当捕获，种群的基因频率不发生改变a b c d22(2014届山东烟台高三期末考试生物)生态系统的一个重要特点是常常趋向于稳态，图甲表示载畜量对草原中生产者的净生产量的影响（净生产量即生产者光合作用所制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值）；图乙表示出生率、死亡率与种群大小的关系。下列说法错误的是（ ）a从图甲可知，c点以后生态系统的稳态将受到破坏b从图甲可知，适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态c从图乙可知，f点时种群的年龄结构为衰退型d从图乙可知，f点表示该环境所能维持的种群最大数量23(2014届辽宁五校联考上期期末考试高三生物)某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程每一次更替的群落类型及其植物组成。有关分析不正确的是（ ）a.该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为次生演替b.在演替过程中，群落对光能的利用能力提高c.上述群落构成的生态系统中，恢复力稳定性最强的是草丛生态系统d.与草丛相比，针叶林的动物分层现象较为简单 不断增多，进行光合作用的能力越来越强，故b正确；生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，抵抗24(2014届湖南益阳箴言中学高三上期第一次月考考试生物)一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统。在此演变过程中，相关变化趋势正确的是()25(2014届江苏包场高级中学高三第一学期期中生物)为了研究某降水充沛、气温较高的山区群落演替规律，生态学家利用“把同一时间内的不同群落当作同一群落不同演替阶段”的原理，研究了灌草丛、针阔叶混交林、常绿阔叶林和针叶林等4个群落的相关特征，结果如下表。下列有关说法正确的是（ ）（注：叶面积指数是指单位土地面积上的叶片总面积）a该地区群落演替过程中，其叶面积指数逐渐减小b植被干物质的量只与群落中植被的光合作用、呼吸作用有关c四个群落中灌草丛和常绿阔叶林有垂直结构，其余两个群落则没有d该地区群落演替过程中，前期的干物质量增长迅速，后期增长缓慢【答案】d【解析】据表中叶面积指数分析得出常绿阔叶林达最大但针叶林叶面积指数迅速减少故a选项说法不正26（2014届广东韶关高三调研考试理科综合生物）硫循环是物质循环的重要内容，图是生物圈硫循环简图，请回答下列问题：（1）近年来，我国频繁发生雾霾天气，雾霾的主要成分有二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物，与汽车尾气成分相近。从物质循环的层面看，雾霾的主要原因是s循环失衡，据图推测，失衡的主要原因是。如何缓解循环失衡成为中国目前比较紧迫的问题，请你在群落的层面上给出一种合理措施：。（2）图为某生态系统的营养结构。若蛇的食物9/10来自鼠，1/10来自蛙。则理论上，蛇每增加1kg重量，至少消耗植物 kg。向图中引入食虫鸟，而蛇可以捕食该种鸟，则该生态系统的自我调节能力将会 。蛙的视觉对飞行中的昆虫更敏感，蛙捕食飞虫利用的主要信息属于信息。二十世纪八十年代，域外物种微甘菊进入该地区并快速增长，则该地区生物多样性将会。(3)某同学用标记重捕法调查图生态系统中某种鼠的种群密度，得到的结果为:只/km2。鼠记忆力较强，同种方法被二次捕获的概率减小，由此推断，该同学的调查结果与真实值相比（填偏大、相等、偏小）。图是该同学调查鼠的种群密度时计录的该种鼠的年龄分布图（注：图形面积表示个体总数），由此图推测该时间该地该鼠的种群年龄组成属于型。【答案】（1）化石燃料过量燃烧大量种植可吸收so2的植物（2）35增强物理降低 （3）偏大衰退27（2014届河南焦作高三第一次模拟考试理综生物）图甲是某生态系统部分生物的食物关系图，图乙是对某经济鱼类进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图，请回答问题：（1）图甲中，猫头鹰和蛇的种间关系是_。假如猫头鹰的食物有25来自于兔子，25来自于鼠，15来自于蛇，那么猫头鹰增加30g体重，最少需要消费植物_g。若蛇全部死亡，猫头鹰数量可能会_。（2）图乙中，t1时期该鱼类种群的年龄组成为_。在t1时用标志重捕法调查该鱼类的种群密度，第一次捕获30条全部标志后释放，一天后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的50条、标志的10条，估算该鱼类种群k值是_条。（3）下表是某湖区生态系统的营养级和能量流动情况的调查结果。表中的a、b、c为不同的营养级，d为分解者。分析可知，流入该生态系统的总能量为_j，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_。从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量是增加还是减少?_。28(2014届四川宜宾南溪二中高三上期期中考试生物)下图是某生物兴趣小组就酵母菌种群数量变化的影响因素进行探究的实验结果。请回答：（1）在168h内酵母菌种群数量呈s型增长的是处于 %的葡萄糖溶液中。10%的葡萄糖溶液中酵母菌种群数量最先下降的原因最可能是 产量和产生速率最高，对酵母菌有抑制作用。（2）在不同培养基中培养了72h时，在 培养基中酵母菌种群增长速率更大。72h后土豆培养基中酵母菌种群数量出现降低的原因可能有 。（填1种原因即可）葡萄糖培养基为酵母菌提供的营养物质有 源。（3）对酵母菌计数时，可采用 法。要观察到酵母菌中的线粒体，可用 染色。某同学在计数时进行了如下操作，其中操作正确的有 （填序号）配制好的培养基需进行高压蒸汽灭菌，等冷却至常温用酵母菌接种，在适宜条件下培养 静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液 在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片 用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液 将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数（4）酵母菌从细胞结构上看，属于 细胞。在果酒制作中，要控制其发酵温度在 。（5）另一生物兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生co