化学人教版九年级下册综合实验

专题四科学探究综合性实验 中考考标 1 意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性 知道猜想与假设必须用事实来验证 2 认识到科学探究既需要观察和实验 又需要推理和判断 3 能用书面方式比较明确地表述探究过程和结果 4 体验到科学探究是人们获取科学知识 认识客观世界的重要途径 了解 了解 了解 知道 实验现象的探究 1 化学兴趣小组的同学对 影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素 进行了探究 提出问题 金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响 作出猜想 a 可能与金属本身的性质有关 b 可能与盐酸的浓度有关 设计探究 实验所用金属均已用砂纸打磨 实验 1 为探究猜想a 小组同学分别在两支试管中放入相同质量的锌片和铁片 然后分别加入相同浓度和质量的稀盐酸 观察到放锌片的试管中 放铁片的试管中 从实验现象可判断金属活动性Zn Fe 发生反应的化学方程式 得出结论 金属与盐酸发生反应的剧烈程度与金属本身性质有关 金属的活动性与反应的剧烈程度的关系是 立即产生大量气泡 放热 产生少量气泡 放热 溶液由无色变成浅绿色 Zn 2HCl ZnCl2 H2 Fe 2HCl FeCl2 H2 活动性越强的金属与酸反应更剧烈 课前练一练 实验 2 将大小相同的打磨光亮的锌片同时放入5 和15 盐酸溶液中 观察比较产生气泡的快慢 5 中的速率 15 中的速率 填大于 小于或者等于 得出结论 金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关 其关系是 拓展 将一未经过打磨的表面有氧化物的铝条放入少量5 的稀盐酸中 产生气泡快慢的情况如下 请你对以上现象逐一进行解释 填写在对应的空格内 实验现象的探究 盐酸的浓度越大 反应的程度越剧烈 氧化膜覆盖 接触面小 反应慢 接触面逐渐增大 反应加快 反应放热 温度升高 反应加快 盐酸浓度下降 反应变慢 盐酸反应完 反应停止 课前练一练 小于 实验现象的探究 1 物质燃烧的现象 放热 发白光 生成使澄清石灰水变浑浊的气体 放热 明亮的蓝紫色火焰 生成有刺激性气味的气体 放热 剧烈燃烧 火星四射 生成黑色固体 放热 发出耀眼白光 生成白色固体 放热 淡蓝色火焰 放热 淡蓝色火焰 生成有刺激性气味的气体 放热 蓝色火焰 放热 明亮的蓝色火焰 初中阶段重要实验现象 实验现象的探究 2 颜色改变 初中阶段重要实验现象 1 黑 红 红 黑 CuOCu Fe2O3Fe 2 金属与盐溶液反应 Fe CuSO4 FeSO4 Cu 铝丝表面有红色固体析出 溶液由蓝色变成无色 铜丝表面有银白色固体析出 溶液由无色变成蓝色 铁表面有红色固体析出 溶液由蓝色变成浅绿色 2Al 3CuSO4 Al2 SO4 3 3Cu Cu 2AgNO3 Cu NO3 2 Ag CuCuO 实验现象的探究 3 生成沉淀 初中阶段重要实验现象 碳酸钙CaCO3 氢氧化铜Cu OH 2 氢氧化铝Al OH 3 氢氧化镁Mg OH 2 氯化银AgCl 硫酸钡BaSO4 碳酸钡BaCO3 氢氧化铁Fe OH 3 4 有气泡产生 1 生成CO2 碳酸盐 碳酸氢盐 酸 CO2 实验现象的探究 4 有气泡产生 初中阶段重要实验现象 2 生成H2 活泼金属 酸 H2 放热 有气泡产生 注意 铁与酸反应时 溶液由无色变成浅绿色 5 生成水 酸碱中和反应 金属氧化物与酸反应 非金属氧化物与碱反应 如MgAlZnFe 1 某化学实验小组欲探究盐酸 氢氧化钙的化学性质 取8支试管分别用A H编号后 做如下实验 1 实验中观察到有气泡出现的试管是 有沉淀生成的试管是 2 写出实验中有沉淀生成的试管中发生反应的化学方程式 BCD GH 实验现象的探究 Ca OH 2 Na2CO3 CaC03 2NaOH 挑战中考 Ca OH 2 CO2 CaC03 H2O 2 在浓硫酸的催化作用下 固体草酸 H2C2O4 受热分解生成碳的氧化物和水 某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究 提出问题 生成物中有哪种碳的氧化物 做出猜想 设计实验 基于猜想3 依据CO和CO2的性质 兴趣小组同学设计了如下实验 实验现象的探究 CO2 挑战中考 实验现象