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人教2011部编版九年级下册第五单元 枣儿 祁阳县浯溪镇第一中学钟德良 枣儿 孙鸿 字词积累 蓦然翘首囫囵踌躇竹匾咀嚼 m qi o h l n ch uch bi n j ju 概括剧情 剧本讲述了一个怎样的故事 1 老人回忆了哪些与枣儿相关的事 老人在讲述这些事情时 心情是怎样的 2 文中哪些事最能表现男孩对爹爹和老人的感情 感知人物 材料1 材料2 老人 饱经沧桑 疼爱孩子 善解人意 怀旧传统 老一辈农民 长者形象 怎样认识老人和男孩的人物形象 男孩 天真活泼 稚嫩可爱 善良孝顺 善解人意新生的一代 戏剧小知识 戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的 没有矛盾冲突就没有戏剧 戏剧的矛盾冲突大多是通过剧中人物的言行和情感来表现的 20世纪90年代以来 随着我国现代化进程的加快 农村青壮年大规模离开家园 闯荡世界 据统计 到90年代末期 农村外出从业青壮年达1 2亿人 相当于有一半的农村青壮年外流 这种趋势随着人类历史的发展还在加剧 了解背景 1 剧本中的枣儿是老人的儿子的名字 也是树上结出的果实 它还会有什么特殊的含义吗 2 作者想借枣儿表达什么 主旨探究 亲情 老人和男孩在呼喊什么呢 延伸拓展 因为家 它是生存的寄居之地 又是生命的最终去所 失去了精神家园 灵魂就无所归依 离开了精神家园 个人便失去了生命凭借 成为漂泊天涯的游子 在人的开拓生活与家园之恋的生存悖论中 故乡 将是一个永远的不断被追求着的梦 精神 回乡 运用戏剧塑造人物的方法丰富场景内容 写十句左右的小对话 迈入新的学校 面对高中崭新的开始 你和新老师的第一次见面会是怎样的呢 课后训练 谢谢 男孩爷爷 你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒 老人我等儿子回来 枣儿回来了 就喜欢一边嚼枣儿 一边听我讲故事 男孩枣儿叔叔啥时候回来 老人不知道 老人时辰还早呢 再坐坐 男孩爹回来会带巧克力 巧克力你吃过吗 可好吃了 老人 心事重重 你有了巧克力 就不会来了 男孩来呢 你的枣儿甜 老人怕是你嘴甜吧 那我问你 我树上的枣儿全光了 你还来不来 男孩也来 老人不
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