PEP小学英语教学设计.doc

PEP小学英语教学设计四年级下册Unit5 How much is it?第一课时 十里铺小学 王文翔一、英语教育分析基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学和板书教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。2、 教学内容分析本节课是PEP小学英语四年级下册Unit 5 中How much is it？。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下四个部分的学习内容：单词识读；句子运用；对话教学；扩展训练；在对话教学中，注重对学生听音能力的培养，并对学法进行了指导，加深了学生对对话的理解和运用。3、 教学方法任务型教学法、多媒体教学四、教学手段利用图片、多媒体课件等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。五、设计理念1、创设轻松、活泼的英语学习氛围，让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。2、以学生为活动的主体，教师为教学活动的组织者和引导者。本课的活动通过唱、说、玩，表演等多种形式展开的，其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。3、通过结合生活实际，加深学生对新知识的记忆和运用。同时更能提高他们的学习兴趣。4、采用合作的交流方式，利用学生的信息差，通过小组间的合作，大家互相帮助，一起努力，更好的巩固本课内容。六、教学内容：A Lets learn Lets chant七、教学目标与要求：1.能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful，pretty，cheap，expensive。2.能够运用句子“Its colourful/pretty/cheap/expensive”等来评价衣服的颜色、款式及价格。3.学生能够说唱Lets chant部分的歌谣。4.能够在小组中运用所学语言，在相应的情景下进行表达与交流。八、教学重点：掌握评价衣服颜色、款式及价格的四个单词。九、教学难点：1.单词“expensive”的发音。2.运用所学句型正确评价衣物。十、教学准备：1.教师准备衣服和相应的价格标签（实物或图片）。2.教师准备四张单词卡片。3.录音磁带。十一、教学过程：一、Warm-up1.日常口语练习，师生互相熟悉。 2.介绍自己的衣服颜色并复习数字的英文表达法。二、PresentationLetlearnA单词教授1.教学单词：colourful,pretty,cheap,expensive(1)呈现几张人民币，告诉学生这是money，然后分别呈现1元、2元、5元、10元、50元、100元的人名币，引出新内容：How much is it? Itsyuan.为新知识How much is it? 的教学奠定一个感性的认识。(2)教授“colourful,cheap”并运用其对衣物进行描述。呈现一件色彩丰富的连衣裙，标价20元，教师问学生：T:Whats this? S:It is a dress.教师指着连衣裙上不同的色彩问学生：T:What colour is it?S1:Its yellow. S2:Its red. S3:Its pink. S4:Its green.T:Wow,it has so many colours. Its colourful.师教读:colourful，并分解领读colour-ful, colourful。有节奏地用升降调朗读：Colourful,colourful,.Its colourful.教师指着刚才那个标价20元的连衣裙问学生：T:How much is this dress? Ss:Its 20 yuan.T:Oh,its only 20 yuan. Its very cheap.师教读:cheap，生有节奏地朗读：Cheap,cheap.Its cheap.(3)教授“expensive，pretty”并用它们评价衣服和物品的价格。教师出示一条300元的连衣裙说：T:How much is this dress？.Can you guess？Its three hundred yuan. Is it cheap引导学生说：No，it isnt. T:Yes,you are right.Its very expensive. 引出expensive.师分解教读单词：ex-pen-sive,expensive.有节奏地朗读：Expensive, expensive.Its expensive.师接着问：T:Is it beautiful? Ss:Yes,its very beautiful.T:Yes.Its very pretty.（缓慢重复两遍）I like it.教读pretty。有节奏地用升降调朗读：Pretty,pretty,.Its very pretty.B.听读正音C.合作学习学生在小组内练读单词：一名同学读，其他同学边听边指着课本上相应的单词（如果听出读的有错误，及时帮助纠正）这样进行完一轮后，再换另一名同学读单词，如此轮换。目的是通过小组内成员间轮流读轮流听，达到互相学习、互相纠正的效果。三、Practice1.看口型猜单词。教师只做口型不发音，学生猜单词，猜对者给予奖励。2. Which word is missing?教师每次出示三张单词卡片，让学生观察2秒钟，然后再快速出示其中两张，让学生抢答哪个单词失踪了？比比观察力和记忆力。3. Practise“How much is it?”游戏：贵还是便宜？让学生猜测商品的价钱.出示一件colourful dress，并事先预设好其价格为￥400，问学生：T:Whats that? Ss:Its a dress.T:How about that dress?/Is it colourful?Ss:Its colourful./Yes,it is.T:How much is that colourful dress?让学生来猜测，教师亮出价格标签并说：Is it cheap？No,its very expensive,very expensive!并让学生跟读。出示一条pretty skirt，并预设其价格为￥300，教师用以上方法让学生猜，再次巩固Very expensive,very expensive!出示第三件商品一件yellow shirt，预设价格为￥12，教师问：T:Whats this?Ss:Its a yellow shirt.T:How much is this yellow shirt?当学生猜到其价格后，肯定会大吃一惊，这时教师就说：Very cheap! Very cheap!Lets chant教师将上述三件衣服的图片和相应的价格标签贴在黑板上，并出示游戏的结果，即出示Lets chant中的文字，然后播放磁带，让学生听、跟读、说唱。四、Consolidation and extension小组合作：教师先进行示范表演，教师扮演售货员，学生扮演顾客，适当添加内容进行对话表演。学生试用“Its colourful/pretty/cheap/expensive”来描述衣物及周围物品。A:How much is this sweater?B:Its 40 yuan.A:Its pretty/cheap/colourful.Ill take it./I want this skirt.B:OK.Here you are.A:Thank you.五、Home work1.回家听本课录音磁带。2.将本课歌谣唱给父母听。十二、板书设计colourful， T:Whats this?pretty， Ss:Its a yellow shirt.cheap， T:How much is this yellow shirt?expensive教学流程图：练习介绍相片（学生）游戏（拍照）照照相馆巩