中职学生班主任管理工作的几点体会.doc

中职学生班主任管理工作的几点体会 郑慧芳随着我国职业教育的发展和日益壮大，各职业院校招生规模也在不断扩招、补招，中等职业院校学生管理工作也出现一些新的问题。面对新的形势变化，应采取怎样的对策进行有效的教育和管理，是摆在学生管理工作者面前的一个重要问题。为做好中职班主任工作，本人在实践中有以下体会和感悟： 一、学生管理工作出现的问题 1、生源缺乏，素质下降；近年来由于大学、高中不断扩招，给中专招生工作带来了强烈的冲击。生源减少，录取分数降低，导致学生素质明显下降。近年来我校招生的中职学生分数较低，有的学生甚至初中都没毕业，学习、生活、自我管理和心理承受能力均有很大的差距，所以给学生管理增加了许多难度。 2、父母外出打工，子女缺乏有效监管，独生子女、单亲离异家庭学生增多，工作难度加大。据对我班学生情况调查，独生子女占75。其中离异家庭的学生占我班总人数的27。他们依赖性强，在父母娇惯和自己幼稚的想法中走过了小学和初中时代。缺乏生活实践和自理能力，怕吃苦、不愿吃苦。衣来伸手，饭来张口，有坐享其成的想法，而无受挫之思想准备。所以给学生日常管理工作增加了很大难度，也给班主任工作带来了很大压力和新的挑战。鉴于以上情况，本人谈几点想法。 二、班主任工作的几种方法 在日常管理和育人工作中，班主任通常称为学生的第二位“父母”，是学生在思想、学习和生活等方面的指导教师，也就是通常所说的生活老师，也是学校教育和家庭教育联系的桥梁。 1、做好班主任工作，选拔培养和使用好学生干部是做好班主任工作的一个行之有效途径。学生干部是班级的核心，在日常管理工作中是班主任的得力助手。在班级建设中起着重要作用。一个班级，如果有一支责任强、素质高的学生干部队伍，我想已经给带好一个班级打下了良好基础。因此，作为一名班主任，都不可轻视学生干部的培养和使用。 2、培养和发挥学生干部的作用。学生干部的分类一般来说，班级学生干部分为团干部和班干部。团干部主要是抓好班级团员学生的思想、学习和纪律，发挥积极带头作用，使班级建设朝着积极向上的方向发展；班干部主要对班级的各项日常事务起到组织管理作用，并负责同学与任课教师和班主任的联系工作，同时在思想和学习、纪律方面也将起到模范带头作用。根据我班对学生干部岗位的设置，团支部主要由团支书记、组织委员、宣传委员3人组成，还由班长、副班长、学习委员、体育委员、文娱委员、纪律委员（2人）、生活委员、劳动委员（2人）共10人。团支部3人，心理健康辅导员2人，安全小组的成员3人，所以学生干部占本班学生人数的40。所以，发挥好学生干部的作用，对于做好班主任工作有着很大的帮助作用。 3、选拔班干部的标准： 1）现在的中职学生，多是独生子女，在家里养成了很重的“娇气幼稚”，有不少学生连自己的生活料理都很困难，更不要说替别人做事或管理班级的事了。因此，要教育学生干部放下“娇气和幼稚”，敢于作别人不愿做、不敢做的、不想做的事，这样才能使自己在工作中得到锻炼和成长。 2）避免”小气”的学生做学生干部，在与同学和老师的工作交往中，不可避免有互不理解甚至出现矛盾的时候，这就要求学生干部要有一个豁达的胸怀。如果受不得一点委屈，那也是做不好干部工作的。 3）选用性格开朗，积极向上，善于表达，组织和沟通能力较强的学生做班干部。 4）解决杜绝学生干部拉帮结派和不利于班级团结的做法。 三、注重中职学校学生良好行为养成教育 中职教育和高等教育有很大区别，教育对象中的大多数在品德和行为习惯上存在很多的问题。他们在校期间除了接受职业教育的同时，对于一些没有打好基础，没有养成好习惯的中职学生的教育就要从最基本的教育养成教育入手。尤其需要通过多种形式，对其进行行为习惯的养成教育，良好行为养成教育对搞好学生管理工作有重要的意义。本人认为有以下方法可以帮助学生养成良好习惯。帮助学生建立在学习、生活、为人处世等各方面的行为准则，然后坚持下去，形成一种良好的习惯，使他们逐步学会自学、自律、自立、自强。 1）鼓励学生确立理想，明确目标 “人不可无弘志、人无志而不立”但大多数中职学生的人生是出在十字路口，其人生理想目标尚是空缺。导致学生思想茫然，学无劲头，学无所获，甚至厌学，更有甚者中途辍学。在这种情况之下，我认为应该开展班级座谈会和演讲比赛，开展“我的理想、我的目标”等主题演讲比赛。通过这些措施，使学生能明确目标，树立远大理想，这个方法通过实践在我班已有良好效果。 2）树立学生自尊自爱，自立自强意识，培养学生强烈社会责任感。为避免中职学生自暴自弃，我们通过浓厚校院文化氛围的创设，开展感恩教育、民族团结教育、爱国主义教育等系列活动，丰富校内文化生活（如体育、象棋等、篮球、羽毛球、扑克等）使学生树立自尊、自爱、自强意识，培养自信乐观、积极向上心态，为将来能够融入社会打下坚实基础。 三、处理和解决问题的方法 1）制定班级、班规，严明纪律，使班级的每个学生做到有章可循，违章必究。对严重违规的学生按校规校纪处理，绝不姑息，而且要在第一时间处理和解决。做到查处一个，处理一个，起到一个“杀鸡给猴看”的效果。经过一学期的教育和规范我班已经取得良好效果。所以养成教育需规范化、长期化、应长抓不懈。学生良好思想道德、学习品质、职业习惯的养成需要一个漫长的过程。我的经验是：好的班风至少需要一学期的时间形成；良好班风至少需要有一年的时间。因此，在养成教育方面一定要建章立制，长期坚持下去，健康有序，积极向上的良好班风就会逐步形成。 2）提高学生思想道德境界，培养学生良好职业行为习惯。充分发挥老师言传身教的作用，培养他们的道德素质要从小事做起，从点滴做起，有小到大，循序渐进逐步转变他们的思想观念，对个别逆反性强的学生要针对性解决问题，或是单独谈话，或是严厉批评教育，或是在他们生活的细节上多关心、帮助、照顾他们，是他们逐步感觉到老师对他们关心和爱护，是他们能够看到未来和希望，避免他们自暴自弃。并且要始终和学生家长联系与沟通。通过自己的不懈努力我班有有5名学生有了脱胎换骨的改变，班级班风有了很大改变。 3）逐步培养几个好习惯： 在学习上勤学好问；在做人的原则上要孝敬老人，诚实守信，善待他人；要有文明礼貌好习惯：遇见老师要打招呼；不随地吐痰；不乱扔垃圾；离家向家长打招呼离校向老师请假。走在马路要严格遵守交通规则，上不追逐打闹，不做危险动作 “十年树木，百年树人”，对中职生教育管理，要讲究管理方法。养成良好的行为习惯对以后的职业生涯有着重要的意义，而日常行为习惯的养成贯穿于在校生活的全过程，从学习方面的认真听课，积极作答，认真完成各项学习任务，到纪律方面的不迟到，不旷课；从日常生活方面的自理能力培养到行为举止方面的端庄大方，文明得体等，都必须从一点一滴抓起，要扎扎实实地把养成教育的各项要求融入到班级建设，融入到学生的日常管理，融入到学生的各项常规活动之中。通过师生间的沟通，不断贴近学生的心灵，让学生一次次地有所感悟；通过与家长的全力配合，为学生营造一个良好的行为养成环境。并要长期抓、坚持