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诚信 博爱 砺志 自强海则庙学区“六环节自主学习”教学模式导学案科目:数学 年级:六年级 执教:任鹏飞 编号:2课题圆的认识(一)第二课时学生姓名2、完成课本第3、4页练一练,全班交流。二次备课课型新授课备课时间9.5上课时间9.8导学目标1、 通过学习,学会将学过的知识进行系统整理归纳,由感性认识过渡到理性认知。2、 通过练习,学会运用已经学会的知识解决实际问题。 3、通过观察、操作、想象等活动,发展空间观念。学习重点难点1、 进一步归纳半径和直径的概念,认清半径和直径的关系。2、通过练习,学会运用已经学会的知识解决实际问题。二次备课学习提纲(呈现目标,明确任务;合作交流,问题导向;生问师答,定向释疑;盘点收获,拓展提升。)【课前预习】通过上节课的学习,再比较一下,圆和其他图开有什么不同?【课堂学习】1、关于圆的有关知识,和小伙伴一起归纳一下吧:圆心:半径:直径:直径和半径: 达标检测1、填表2、画一个直径为4厘米的圆,并写出画圆步骤。半径5dm0.32cm直径48m学习反思学生作业设计一、填空: 1、( )叫圆心,一般用字母( )表示;( )叫半径,一般用字母( )表示; ( )叫直径,一般用字母( )表示; 2、在同一个圆内,有( )条半径,有( )条直径;所有的半径都( ),所有的直径都( )。直径是半径的( ),半径是直径的( )。 3、同一个圆内最长的段是( )二、判断对错:1、所有的半径都相等。 2、直径的长度总是半径的2倍。( )3、圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。( )4、在一个圆里画的所有线段中,直径最长。( )5、两端在圆上的线段是直径。( )6、直径5厘米的圆与半径3厘米的圆大。( )7、要画直径2厘米的圆,圆规两脚之间的距离就是2厘米。( )8、圆有4条直径。( )二、按要求画圆。 1半径是
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