七年级语文下册第3单元11巍巍中山陵课件苏教版

同学们 来到一座历史文化名城 大家一定想看看当地最有名气 最具特色的景点吧 到了南京 如果没去中山陵 可以说你只看了半个南京城 尽管南京素有 六朝古都 之称 拥有 金陵四十景 等众多名胜古迹 但中山陵无疑是其中最具吸引力 最有知名度的一个 听了这样一段导游词 我和多数没到过南京的同学一样 充满无限向往 可今天我们不能把课堂搬到南京呀 不过 有东南大学古建筑研究所教授刘叙杰先生的 巍巍中山陵 一文 你我完全可以得到 如临其境 的感受 巍巍中山陵 11 说明文 1 学习目标 2 作者简介 4 相关资料 5 检查预习 6 听读课文 8 句段品析 9 疑难探究 10 板书设计 12 本课突出艺术特色归纳 13 拓展延伸 14 教材习题讲解 3 文体知识 7 整体感知 11 本课主旨 15 课后作业布置 难点 感知课文内容 理清文章思路 了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位 学习抓住事物特征 按空间顺序 有重点地说明事物 品味准确 简明 生动形象的语言 重点 重点 来自 点拨 刘叙杰 我国著名建筑史学家 建筑教育家刘敦桢之子 东南大学古建筑研究所教授 著名古建园林专家 建筑学家 来自 点拨 说明文的说明顺序 说明文的说明顺序主要有时间顺序 空间顺序和逻辑顺序 时间顺序指按事物发生发展的过程说明事物 介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序 空间顺序指按事物的空间结构的顺序来说明事物 说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序 逻辑顺序指按照人们认识事物的规律来安排先后顺序 介绍比较复杂的事物和现象 以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序 来自 点拨 孙中山 1866 1925 名文 在日本从事革命活动时曾化名 中山樵 伟大的民主革命先行者 孙中山早年曾求学海外 1892年毕业于香港西医书院 曾一度行医 他目睹清政府的腐败 毅然弃医从政 投身革命 1905年 他与黄兴等人 以兴中会 光复会等革命团体为基础 成立中国同盟会 提出了 民族 民权 民生 即 三民主义 的革命纲领 1911年 辛亥革命 后被推举为中华民国临时大总统 孙中山简介 叱咤风云巉岩嵯峨断垣颓壁坡陀深邃牌坊参错龟趺 部分来自 点拨 ch zh ch n cu yu n tu su f ng c n f 南l 草m ng j 取灵ji j n 工深su qi ngl ng 部分来自 点拨 麓 汲 莽 柩 竣 邃 穹隆 部分来自 点拨 1 叱咤风云 2 突兀 3 竣工 4 深邃 形容声势威力很大 例句 王永庆凭着过人的智慧和手段 在商场上叱咤风云 高耸的样子 工程完成 深 邃 深远 部分来自 点拨 5 栩栩如生 6 安详 7 气象万千 形容刻画得非常逼真 好像活的一样 栩栩 活泼生动的样子 栩栩如生 惟妙惟肖辨析同 两个词语都有十分逼真的意思 异 栩栩如生 侧重于刻画 惟妙惟肖形容描写或模仿得非常精妙 非常逼真 例 当你把书打开的时候 书里的人和动物马上会站起来 跃然纸上 栩栩如生 她扮演一位英雄的母亲 言谈举止 无不惟妙惟肖 从容不迫 稳重 形容景色和事物多种多样 非常壮观 例句 黄山之巅的气象万千 令人难以忘怀 部分来自 点拨 8 岩 9 纤细 10 参错 11 穹隆 高而险的山岩 非常细 参差交错 指中间高起成拱形的模样 请同学们朗读课文 并在课本上及时做好旁批和圈点 体会作者感情 感受文章自然的风格 1 划分文章部分 层次分别用双竖线 单竖线 2 认为用得好的词语用方框 3 关键语句 或写得好的语句 用波浪线 4 有疑问的地方 用问号标注 1 陵园的设计方案是怎样入选的 吕彦直设计的钟形图案有哪些特点 部分来自 典中点 答案 1 陵园的设计方案是通过竞争入选的 密封评议的方式 避免了后门 人情等弊端 保证了设计方案的最优化 2 一是注重和谐协调 二是弘扬民族精华 三是追求形神兼备 2 如何理解 巍巍 两字的含义 部分来自 典中点 答案 一是指陵园建筑群体的规模气势 二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地位 部分来自 点拨 1 这篇文章是介绍中山陵的 可是第3自然段 作者用了那么多的笔墨来介绍钟山 有什么作用 答案 一是以钟山山形的雄伟险峻 景致的鲜丽和谐点明中山先生产生身后埋葬于此的愿望的缘由 二是为下文更清楚地说明吕彦直的设计方案作铺垫 三是用钟山来衬托中山陵的 巍巍 表明中山先生的高尚人格和不朽精神 部分来自 点拨 2 列举中山陵从动工到峻工时间之久 占地面积之大 使用经费之多的具体数据 有什么作用 答案 本题运用列数字作用答题模式法 运用列数字的说明方法 准确地表现了中山陵建筑的 巍巍 以及中山先生在人民心目中的崇高地位 部分来自 点拨 3 为什么说中山陵的区域规划是值得称道的 答案 陵园地处钟山南麓的缓坡上 将东面的灵谷寺和西面的明孝陵联为一体 扩大了游览区的范围和内容 这样 既在空间上得以拓宽 也在时间上得以延伸 因此值得称道 部分来自 点拨 4 第 段描写中山陵周围的环境有什么作用 答案 作者的这些描写说明陵园大道及其周围栽种树木的浓翠蔽日 莽苍深邃 营造出了中山陵园安详宁静 庄严肃穆的氛围 部分来自 点拨 5 第 段在文章中有什么样的作用 答案 本题运用中间句 段 作用分析法 本段为过渡段 先总说中山陵的布局 既使读者对中山陵的主要建筑有一个概括的了解 又起到提挈下文的作用 引出对中山陵各组成部分的具体介绍 部分来自 点拨 6 突出建筑上悬挂 镌刻的中山先生的手书 博爱 天下为公 有何作用 答案 既点明了孙中山的丰功伟绩 又说明了先生受人民爱戴的原因 深化了建筑所体现的思想 同时照应了课文题目中的 巍巍 二字 部分来自 点拨 7 两个 最 字有什么表达效果 答案 本题运用品析字词表达效果法分析 两个 最 字强调了全国人民对孙中山先生的无比敬仰和中山陵规模的宏大 照应 巍巍 二字 部分来自 点拨 答案 中山陵的 巍巍 主要体现在钟山独特的地形 陵园人文环境 陵园设计方案的评选认定 陵墓的建造 陵墓特殊的性质和意义等方面 巍巍 有两层含义 一是指陵园建筑群体高大雄伟的气势 二是指中山陵以及墓主孙中山先生在人民心目中的崇高地位 难点探究 中山陵的 巍巍 主要体现在哪些方面 有什么含义 总体介绍地理位置依次介绍中山陵 整齐 宁静 肃穆 巍巍中山陵 开阔优美 景象万千总体特点雄伟高大 庄严肃穆总平面布局南部如索 北部如钟 南 石牌坊 墓道 守陵卫士驻所北 陵门 碑亭 石阶 大平台 祭堂 墓室等 本文着重介绍了中山陵园的方位 人文环境 设计特色 修建过程 总体布局和组成部分等 准确地说明了中山陵园的建筑特征 表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心目中的崇高地位 1 紧扣特征选取材料 突出重点 本文紧扣 巍巍 二字来组织材料 先从空间上认定这一特征 用钟山的雄伟高大衬托中山陵的 巍巍 接着用准确的数字来具体说明 如 陵园用地面积2000多亩 祭堂 宽30米 深24 7米 高28 7米 等 其次 从性质上认定 巍巍 不仅指陵园的雄伟的气势 也指中山先生在人民心目中的崇高地位 如开篇就说 伟大的革命先驱孙中山先生 揭示了孙中山先生在中国近代史上和人民心目中的地位 2 按空间顺序描述和说明 作者把在什么地方 什么角度瞻仰陵园 都交代得一清二楚 远看 近看 平台上看 绕着墓道祭殿依次看 观察点每有转移都 加以说明 并且交代清楚东 西 南 北的方位 在说明陵墓时 又按照 入口 石阶 碑亭 石阶 祭堂 墓室 的顺序 即由外而内的顺序加以说明 使读者面前清晰地浮现出 巍巍中山陵 的形象 3 语言准确简明 生动形象 在说明中山陵的地理位置 陵园的设计 建造和布局结构时 常常采用列数字的说明方法 同时 在说明过程中 还充分运用限制词 修饰语等 这都体现了说明文语言的准确性 写孙中山先生患病到病逝的过程仅用了 因肝癌医治无效 病逝于北京 12个字加以概括 体现了语言的简明性 文中多处运用描写性语言和多种修辞手法 如写大平台上近观远眺 运用了比喻 对偶等修辞手法 使得说明生动形象 激发了读者的阅读兴趣 孙中山名言1 革命尚未成功 同志仍须努力 2 立志是读书人最要紧的一件事 3 我一生的嗜好 除了革命外 只有好读书 我一天不读书 便不能生活 4 国家之本 在于人民 5 要立志做大事 不要立志当大官 6 本互助博爱之精神 谋团体永久之巩固 7 安危他日终须仗 甘苦来时要共尝 8 奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的 一 中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神 也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征 作者营造中山陵肃穆的氛围 寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情 点拨 回答本题首先要熟读课文 把握文章的主要内容 然后再抓住介绍景物的重点语句仔细斟酌 品味其蕴含的深刻含义 再同孙中山先生的伟大品格和精神联系起来 就会得出结论 石牌坊 墓道 小屋 陵门 石阶 碑亭 石阶 平台 祭堂 墓室作者是按空间顺序由外而内 由总体到局部来说明中山陵的 中山陵在钟山南麓的缓坡上 依山而建 由南到北 由下向上 逐级升高 依次建石牌坊 墓道 陵门 碑亭 石阶 大平台 祭堂和墓室 陵墓的入口处位于最 二 南端 标志是一座石牌坊 上挂孙中山手书 博爱 横匾 石坊北是通往陵门的缓长坡道 墓道东西两侧为过去守陵卫士的驻所 正面建陵门 正中拱门楣上镌刻着孙中山先生手书 天下为公 几个金光大字 循陵门后石阶即至碑亭 自碑亭再往北 地势陡然高峻 由此上至祭堂前平台 全部砌成宽大的石阶 石阶尽处 就是大平台 中央则矗立着陵园的主体建筑 祭殿 祭堂室内左右壁上刻着孙中山先生的 国民政府建国大纲 全文 堂中央偏北处 置有孙中山先生的白色大理石像一尊 最后是墓室 安放孙中山先生的大理石棺及卧像 点拨 设计本题的目的是让同学们领会作者是如何采用移步换景的方式说明事物的 三