九年级化学助学案定稿.doc

镇江市实验初级中学1011年度第一学期九年级化学助学案 第一章 开启化学之门第一节 化学给我们带来什么(第一课时)课型：新授课 主备人：杨益 审核人： 阚萍 【学习目标】1.知道化学对社会文明和进步的推动作用。2.理解学习和研究化学的意义。3.体会化学科学对人类社会的贡献，增强学习化学的责任感。【重点难点】1.激发学生渴望了解化学的情感，认识学习化学的价值，从而产生学习化学的兴趣。2.实验现象的观察和描述。【学习过程】一、课前预习1.看书P73表3-4，写出下列元素的符号（每个写两遍）（第一个字母大写，第二个字母小写，一定要书写规范）氢元素、碳元素、氮元素、氧元素、钠元素、镁元素、铝元素、硅元素、磷元素、硫元素2.认识试管、试管夹、酒精灯、药匙、烧杯、锥形瓶、橡皮塞、导气管、蒸发皿。（P142）3.通读P29，填空。（1）化学是造福人类的科学，在古代，我国的_的制造，_和_的冶炼与应用，_的发明，_ _都是举世闻名的。（2）脱氧核糖核酸的发现，打开了生物学的大门，化学与_相结合，促进了_工程的发展，产生了生物的_的技术。发现青霉素的科学家是_。次数1家长签字教师评价【课堂助学】【兴趣实验】注意：实验时你观察到哪些现象？（学会观察、描述实验现象）1.镁条燃烧2.湿法炼铜3.纯碱溶液变“葡萄酒”变“汽水” 变“牛奶”【交流与讨论】生活中的化学问题1.使用燃气热水器或煤炉取暖时，使用不当会发生煤气中毒，怎样才能防止此类事故的发生？ 2.为什么用铁锅烧菜好？ 3.你所理解的“白色污染”是 小结：化学帮助我们正确认识物质【观察与思考】P3 取少量碳酸氢铵粉末加入蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热1.化学研究的基础是 2.实验中用到哪些实验仪器？ 3.你观察到哪些实验现象？ 4.根据以上实验现象，你认为如何保存碳酸氢铵？ 【拓展延伸】1.碳酸氢铵受热消失与水蒸发消失、樟脑丸升华消失这些变化在本质上是否相同？2.碳酸氢铵加热后变成了哪些物质？结论：碳酸氢铵加热分解成 （注意提示学生实验现象和结论在描述上的不同）3.学会用文字表达式表示这个变化。 【小结】1.学习化学能够帮助我们破除迷信、认识自然和社会。2.学习化学知识便于了解物质的性质和变化规律。【课堂检测】1.下列说法符合科学道理的是 ( ) A.水能变成油 B.吸烟有利身体健康 C.用铁锅烧菜比较好 D.点石成金2.发现室内煤气泄露使人中毒时，应首先做的是 ( ) A迅速做人工呼吸 B拨打急救电话120 C立即打开换气扇开关 D小心关闭煤气阀门，打开门窗3.一般不会造成水污染的是 ( ) A. 合理放养鱼、虾等水产品 B. 工厂排放没有经过处理的废水C. 大量的生活污水流入河中 D. 下雨天使用杀冲剂杀灭农田害虫 4.下列叙述中，错误的是 ( ) A. “绿色化学”是指与绿色植物有关的化学B. 人类利用化学知识合成了许多物质C. 化学实验是科学探究的手段D. 化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要作用5.化学是21世纪最有用、最富创造性的科学，我国古代的三大化学工艺 、 、 都是举世闻名的。在我国古代四大发明中，与化学关系最密切的是 和 。【课后作业】【巩固练习】1.我国是四大文明古国之一，勤劳、勇敢、智慧的中华民族造就了伟大的古代文明，这些古代文明成果与化学有关的是 （ ）青铜器的制造 铁的冶炼 火药的制造 瓷器的烧制 造纸等ABC D2.联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向世界大力推广。其主要原因是 ( )A. 价格便宜 B. 生铁中含其它物质C. 升热慢，退热也慢，保温性好 D. 烹饪食物后留有人体需要的铁元素3. 水是人类生活中不可缺少的物质。日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有一些是蒸馏水，下列有关这类纯净水的说法中，正确的是 ( ) A. 它是纯天然饮品，不含任何化学物质B. 它含有人体所需的矿物质和多种微量元素C. 它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益D. 用催化剂可将它转变为油4.通常所说的“白色污染”是指( ) A. 建筑废料B. 石灰窑的白色烟尘C. 各种塑料垃圾D. 冶炼厂的白烟5.碳酸氢铵是一种 色粉末状固体。加热碳酸氢铵时，在试管口闻到一股 的气味，说明有 产生；管口可看到有 ，说明有 产生；同时还有使澄清石灰水变浑浊的气体生成，说明有 生成。碳酸氢铵应 保存。 【思维提升】1. 塑料的大量使用大大方便了人类的生活，但由此也带来了严重的“白色污染”。下列解决“白色污染”问题的措施中，不恰当的是 （ ）A.禁止使用任何塑料制品。 B.尽量使用布袋代替塑料袋。C.重复使用某些塑料制品。 D.使用一些新型的可降解的塑料。2. 人们把食品分为绿色食品、白色食品、蓝色食品等。绿色食品是绿色植物通过光合作用转化的食品；蓝色食品是海洋提供的食品；白色食品是通过微生物发酵而得到食品。下列属于白色食品的是 ( )A菜油B面粉C海带 D食醋3. “绿色化学”是世纪化学发展的主导方面。“绿色化学”要求从根本上消除污染，包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。以下做法属于“绿色化学”的是（） A.将垃圾废物浇上汽油焚烧 B.开发风能、太阳能等新能源C.让工业废水直接排入江河中 D.将水电解制得氢气（一种无污染的燃料）和氧气教师评价家长签字后记： 第一节 化学给我们带来什么(第二课时)课型：新授课 主备人：杨益 审核人： 阚萍【学习目标】1.了解水资源现状和铁生锈的化学原理。2.知道硫燃烧的原理及产物二氧化硫对环境的不良影响。3.知道化学对社会文明和进步的推动作用，增强学习化学的责任感。【重点难点】1.铁生锈的化学原理、硫燃烧的原理及产物二氧化硫对环境的影响。2.能根据实验分析问题，得到正确的结论。【学习过程】一、课前预习1.看书P73表3-4，写出下列元素的符号（每个写两遍）（第一个字母大写，第二个字母小写，一定要书写规范）氯元素、钾元素、钙元素、锰元素、铁元素、铜元素、锌元素、银元素、碘元素、汞元素2.化学科学是一门极富魅力的科学。化学能帮助人们正确认识 ；指导人类 合理利用 ；促进 的发展。3. 、 、 等全球性环境问题与空气污染有关，它向人们提出消除 、减少 排放等课题。4.将下列左边的物质与其对应的用途用直线连接a高能燃料 制造计算机芯片b半导体硅晶片 航天飞机的防热瓦c石英砂 制造光导纤维d高强度陶瓷 火箭的动力e钛合金材料 制造航天航空器次数2家长签字教师评价【课堂助学】【观察与思考】P4-7 化学指导人类合理利用资源1.了解水、水资源的情况。如何解决当前淡水资源短缺的问题？2.P5 铁的锈蚀现象： 你能解释这个现象吗？结论：铁生锈的条件是有_ _和_ _。防止钢铁制品生锈的方法有_。3.P6 含硫的火柴燃烧产生的气体与高锰酸钾溶液接触。现象： 你能解释这个现象吗？结论： 【拓展延伸】硫（磺）燃烧的文字表达式为 通常情况下，二氧化硫和二氧化碳都是无色的气体，你能想办法区分它们吗？【交流与讨论】1.二氧化硫是空气的主要污染物之一，你知道它主要会导致什么什么环境问题吗？2.你还知道哪些环境问题？3.说说化学促进科学技术发展的具体事例。【课堂检测】1被誉为21世纪“材料之星”的是 ( ) A石英砂 B钛合金材料 C纳米材料 D半导体硅晶片2下列有关生活常识的说法中，正确的是 ( )A用完后的废电池应该集中回收处理 B“白色污染”是指白色粉尘造成的污染C洗手、刷牙时不间断放水 D“绿色食品”是指颜色一定为绿色的食品3生态旅游是指以大自然为基础，涉及自然环境的教育、解释与管理，使之在生态上可持续地旅游。我省拥有丰富的旅游资源，对于如何将传统旅游向生态旅游转化，使之成为可持续发展的经济新增长点，下列建议或认识不合理的是( )A要求游客将垃圾分类处置B重点古建筑和自然景观要适当控制其接待游客量C提倡使用以电力或太阳能为动力的汽车来取代传统燃油汽车D将收集的一次性发泡餐盒餐具倒入长江，以减轻当地污染4.下列产品的开发利用与环境保护无关的是 ( )A加碘食盐 B无磷洗衣粉 C无铅汽油 D无氟冰箱5.请将下列人类面临的问题及其对应的可解决方法用直线连接。人类面临的问题 可解决的方法a淡水资源紧缺 将海水淡化或把污染的水净化后使用b化石能源紧缺 研制出可自行分解的新型塑料c钢铁制品的锈蚀 开发新能源，如太阳能、氢能源等d“白色污染”问题 研制出各种性能优异的不锈钢等【课后作业】【巩固练习】1.下列说法中，正确的是 ( )A. 垃圾是“放错了地方的资源”，蕴藏着巨大的能量B. 破坏高空臭氧层的气体是液态氮气C. 将垃圾直接倒入河流中，让水冲走，保护环境D. 造成全球气候变暖的气体二氧化碳主要是有人和动植物呼吸产生2.有下列五种物质：汽车排放的烟雾；石油化工厂排出的废气；人和动物呼出的二氧化碳气体；植物光合作用所放出的气体；煤燃烧产生的烟尘。其中能使空气受到污染，对人类造成很大危害的物质是 ( )ABC D3.解决“白色污染”问题，下列做法不宜提倡的是 （ ）A使用新型可降解塑料 B用布袋代替塑料袋 C焚烧废弃塑料 D回收废弃塑料 4.将下列活动和所造成的后果用线连起来。氟里昂等排放物 酸雨砍伐森林 土壤和水污染核污染 放射病和癌症发病率升高汽车、燃煤等排放的二氧化硫等 臭氧层破坏大量使用农药 土地沙漠化【中考链接】1.【孝感】以下研究方向，违背化学原理的是 ( )A研究淡化海水的新方法 B研究将铁变成黄金的“点石成金”术C研制可降解的塑料 D寻找常温下能使水分解的催化剂2.【汕头】下列选项中不属于化学研究的是 ( )A研发氢能源 B.合成新材料 C编写电脑程序 D用石油生产化工原料3.【河北】参与节能减排是公民应尽的义务。下列做法不符合节能减排的是( )A尽量使用一次性餐具 B用布袋代替塑料购物袋C关闭电器后拔掉插头 D杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象4.【宁德】自今年6月1日起，国家规定所有超市、商场、集贸市场等零售场所实行塑料袋有偿使用制度。对塑料制品的使用及处理下列看法中不正确的是( ) A少用和重复使用某些塑料制品 B将塑料集中起来焚烧C用化学方法对废弃塑料制品加工成防水涂料或汽油D建议使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等5.【山东】化学已经渗透到社会发展的各个方面，在环境保护 能源开发利用 新材料研制 生命过程探索等领域中，与化学科学发展密切相关的是 ( )A只有 B只有 C只有 D【思维提升】如右图所示，小明将两根含硫火柴点燃后迅速伸入烧杯B中，片刻后取出火柴，振荡烧杯A ，观察到高锰酸钾溶液褪色。小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色。小红认为这个实验还不足以说明褪色原因，应补做一个实验。（1）你认为小明应该补做的实验是什么? （2）补做该实验的目的是什么？ 教师评价家长签字后记： 第二节 化学研究些什么（第一课时）课型：新授课 主备人：杨益 审核人： 阚萍【学习目标】1.了解化学研究的内容，理解物理变化、化学变化的概念。2.通过学生实验与演示实验，学会观察、记录和分析化学实验的一些基本方法。3.理解观察化学实验对化学学习的重要性。【重点难点】理解并能正确区分物理变化和化学变化。【学习过程】一、课前预习1. 识记物质的化学式（即用元素符号和数字来表示物质的式子），每个抄写两遍。水H2O 二氧化碳CO2 氧气O2 氨气NH3 硫S 二氧化硫SO2 碳酸氢铵 NH4HCO32.化学研究的内容是： 研究物质的_ _和 研究物质的_ _ _和 研究物质的_ _和 。3.化学研究的基础是 。而观察是学习化学一种重要的科学方法，要了解物质发生的变化必须从观察入手，在观察中思考。观察的内容包括以下几点：物质原来的_ 、_；变化过程中产生的现象：例如发光_、 _、 _ 、_等；变化后生成物的_ 、_等。次数3家长签字教师评价【课堂助学】【活动与探究】P11某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究请填写下列空格。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为 、 、 三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如右图），约1秒后取出，可以看到火柴梗的 处最先变黑。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。（3）将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后生成 和 。（4）吹灭蜡烛后的瞬间，会产生 。总结：石蜡受热，从态转变成态，冷却后又从态转变成态。在这个过程中没有新物质生成，所以是 变化。点燃石蜡，石蜡能 ，并且 、 ，生成新物质 和 ，所以这个变化是变化。该变化的文字表达式为 。【教师讲解】1.物理变化和化学变化的定义。2.物理变化和化学变化的本质区别是 。3.化学变化的过程中常伴随着 、 、 。【阅读】P12-13【课堂检测】1. 蜡烛燃烧发光放热是 变化，而电灯通电后发光放热却是 变化。所以现象一般能帮助我们判断物质是否发生了化学变化，但不是根本依据。2.地球上最重要的化学变化是 。在这过程中，绿色植物要 能量（太阳能），反应的文字表达式为 。干电池放电时发生 变化， 能量， 能转化为 。3. 判断下列变化属于物理变化还是化学变化。A樟脑丸消失 B蜡烛燃烧 C铁生锈 D铜铸成铜器E食物腐烂 F电灯发光 G光合作用 H.酒精挥发I.铁丝弯曲 J.人的呼吸K.木材制成桌椅L.葡萄酿酒 M.生米煮成熟饭【课后作业】【巩固练习】1成语被誉为中华语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是 ( ) A死灰复燃 B磨杵成针 C滴水成冰 D积土成山2世界是物质的，而物质又是在不断运动变化的。请你判断下列哪一种变化与其他三种变化有着本质上的不同 ( ) A火药爆炸 B衣服晒干 C纸张燃烧 D酒变酸3.物质发生化学变化的共同点是 ( )A状态和颜色发生变化B产生光和热C有气体和沉淀生成D有其他物质生成4.下列变化前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 ( ) A矿石粉碎、酒精挥发B火药爆炸、自行车轮胎爆炸C电灯发光、食物腐败D二氧化碳通入澄清石灰水、湿衣服晾干5.石蜡在空气中燃烧是化学变化的主要依据是 ( )A发光B放热C生成水和二氧化碳D蜡烛变短6.不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是 ( ) A用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B变化时发光发热C在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，杯壁上有水珠出现D用涂有澄清石灰水的的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变浑浊7.判断下列说法是否正确（1）化学变化中一定是放热的 ( )（2）只要出现气体的变化都是化学变化 ( )（3）实验是学习化学的重要方法，也是唯一的方法。 ( )（4）化学变化中同时发生物理变化，物理变化不一定同时发生化学变化。( )【中考链接】1.【泰州】下列变化属于物理变化的是 ( ) A烟花燃放 B百炼成钢 C米酿成醋 D美酒飘香2.【长春】下列现象中发生化学变化的是 ( )A.纸张燃烧 B.酒精挥发 C.玻璃破碎 D.冰雪融化3.【安徽】2008年6月14日是我国第三个“文化遗产日”。以下是我省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是 ( ) 4.【无锡】今年6月1日起执行的“限塑令”规定，超市、商场、集贸市场等零售场所实行塑料袋有偿使用制度。下面4位同学对“限塑令”的看法，不合理的是( ) A.B. C. D.【思维提升】 你能设计实验证明酒精燃烧会生成水和二氧化碳吗？教师评价家长签字后记： 第二节 化学研究些什么（第二课时）课型：新授课 主备人：杨益 审核人： 阚萍【学习目标】1.知道什么是物理性质、化学性质，了解物理性质和化学性质的本质区别。2.理解物理性质、化学性质的概念及变化与性质之间的区别与联系。3.应用性质解释实际问题。【重点难点】1.理解并能正确判断物质的物理性质和化学性质、物理变化和化学变化。2.能正确应用物质的性质鉴别物质。【学习过程】一、课前预习1. 化学研究物质的组成和结构。物质是由_组成的，例如金刚石由_组成，二氧化碳由_组成，碳酸氢铵由_组成。葡萄糖、砂糖、面粉烧焦后会得到黑色的残留物，说明它们都含有_元素。物质是由肉眼看不见的极小的_构成的，物质的_决定了它的性质。2. 法国化学家_通过实验研究了空气的成分，我国化学家在世界上首次人工合成了_，俄国化学家_，发表了元素周期表，_发现了有放射性的元素钋和镭，_研究炸药，三位科学家研究_，获2002年诺贝尔化学奖。次数4家长签字教师评价【课堂助学】【提问】不同的物质为什么会发生不同的变化？【联想与启示】P12 切割金刚石是 变化，难切割说明它 （属于 性质）；金刚石燃烧是 变化，说明它具有 性（属于 性质）。所以说，性质决定变化，变化体现性质。小结：1.物理性质和化学性质的定义和具体内容。 2.化学变化和化学性质在描述上的差异。【活动与探究】根据物质的性质区分下列各组物质（可用多种方法）。（1）蔗糖和食盐（在厨房环境下）（2）酒精和食醋（在厨房环境下）（3）铁块和铜块【提问】不同的物质为什么性质不同？【活动与探究】P14取少量的葡萄糖、砂糖、面粉，分别放在燃烧匙中，在酒精灯上加热，观察发现：葡萄糖和砂糖先后 ，且发现三种物质最终都烧焦变成 色残留物，说明它们都含有 元素，在这个变化中都发生了 变化。【课堂检测】1.下列物质的性质，属化学性质的是 ( )A.煤气能燃烧 B.液氧呈淡蓝色 C.糖能溶于水 D. 通常情况下氮气没有气味2.下列有关物质的性质，不属物理性质的是 ( )A.标准状况下氧气的密度是1.429g/L B.二氧化硫是无色有刺激性气味的气体C.氮气难溶于水 D.碳酸易分解成二氧化碳和水3.在下列短文中的括号里填上其相应的变化或性质：A物理变化； B化学变化； C物理性质； D化学性质。硫是一种淡黄色固体（ ），把块状硫粉碎（ ），将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化（ ），继续加热，硫的蒸气被点燃，发出浅蓝色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体（ ），这说明了硫具有可燃性（ ）。 4. a、酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体b、易挥发c、能与水以任意比率互溶 d、酒精易燃烧 e、常用作燃料，是一种绿色能源 f、点燃酒精生成二氧化碳和水a-f中属酒精物理性质的是_；属酒精化学性质的是_ _ _；属酒精发生化学变化的是_ _；属酒精用途的是 。【课后作业】【巩固练习】1.下列属于化学变化的是 ( )A电灯通电后发光 B冰熔化 C钢铁生锈 D木材做成桌子2.物质的性质决定了它的用途。下列物质的应用决定于它的物理性质的是( )A用天然气做民用燃料 B用铜做金属导线C用氧气供给病人呼吸 D用水制氧气3.将“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”、“化学性质”填入相应的空格中。（1）碳酸氢铵受热能分解 ；（2）碳酸氢铵受热分解 ；（3）汽油挥发 ； （4）棉花质软，钢铁质硬 ；（5）铁锅易生锈 ； （6）玻璃破碎 。4.把银白色的金属钠用小刀轻轻切下一小块，放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮于水面上，根据以上叙述，推断金属钠的性质有：物理性质 （1）颜色 ；（2） 状态 ；（3）硬度 ；（4）熔点 ； （5）密度 。化学性质 。【中考链接】1.【泰州】镁的下列性质中，属于化学性质的是 ( ) A导电性 B导热性 C可燃性 D延展性2.【哈尔滨】下列图示中只发生物理变化的是 ( )3.【大庆】下列变化中属于化学变化的是 ( ) 【思维提升】1.判断下列物质的元素组成：氧气由 组成； 金刚石由 组成； 水由 组成；氨气由 组成； 硫由 组成 ； 碳酸氢铵由 组成；铁由 组成； 二氧化碳由 组成 ；二氧化硫由 组成2.请利用物理性质、或化学性质区分下列物质：（1）白酒和白醋 （2）澄清的石灰水和水（3）碳酸氢铵和食盐 （4）二氧化碳和二氧化硫教师评价家长签字后记： 第三节 怎样学习和研究化学(第一课时)课型：新授课 主备人：杨益 审核人： 阚萍【学习目标】1.认识一些仪器的使用及注意事项，能进行药品的取用和仪器连接等基本的实验操作。2.知道化学实验室实验规则和安全要求，初步养成良好的实验习惯。【重点难点】1.认识仪器，学会基本实验操作。2.能正确使用天平和量筒，检查装置气密性。 【学习过程】一、课前预习：阅读P142-147 附录一、附录二1.在实验室常用于给物质加热的仪器是 ；用于盛放化学药品的是 ；试管夹主要用来 ；用来蒸发溶液的仪器是 ；用于量取液体体积的是 。2. 在实验室使用药品时，要做到“三不原则”是 、 、 。实验室用剩的药品既不要 ；也不要 ；更不能 。次数5家长签字教师评价【课堂助学】【观察与思考】认识各种仪器小结：1.实验原则（1）药品取用的“三不”原则（2）药品使用没有说明用量，用“最少量”原则：固体 ，液体 （3）剩余药品的“处理”原则【活动与探究】2. 固体的取用（固体存放于 中）（1）取有粉末固体可用或 ，先将试管 放，然后将试管缓缓直立起来。取出药匙并 ，放在洁净处备用。盖好试剂瓶塞，标签 放归原处。（2）取块状固体时，常使用 夹取，先将其放在略倾斜的试管口，使其 落到试管底部， 以免 。（3）固体试剂的称量称量固体药品的质量时使用 ，称取时先在两托盘上各放一张 相同的纸，药品放在 盘，砝码放在 盘。调整托盘天平零点时，若指针偏向左边，应将左边的螺丝帽向(填左、右)_旋转。托盘天平能称准到 。 3.液体的取用（液体存放于 中）（1）取用液体时，瓶塞应在实验台上，标签 ，试剂瓶口与试管口应 。若实际没有说明用量，液体应取 ml。（2）液体的定量取用要用 ，读数时视线与 齐平。4.装置气密性的检查检查装置的气密性时，先把导管的一端_，再用两手_，如果导管口_，则证明装置气密性良好。【课堂检测】1. 下列实验数据合理的是 ( )（1）用托盘天平称取15.6克氧化铜（2）用100毫升量筒量取5.26毫升稀硫酸（3）普通温度计上显示的室温读数为25.62（4）用10毫升量筒量取6.6毫升溶液, A. (1)(2) B. (2)(3)(4) C. (3)(4) D. (1)(4)2. 化学实验课后，老师总结时列举了一些同学的做法，你认为其中正确的是( ) A.把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 B.把实验后的废液倒入下水道中C.把制取的固体物质放在指定的容器中 D.取用后的试剂瓶长时间没有盖上瓶盖3.下列基本操作正确的是 ( )A取用一定量的液体药品，没有量筒时，可用胶头滴管代替B取液后的滴管应保持橡胶乳头在上，不平放或倒置，防止试液倒流腐蚀橡胶乳头C在试管口用药匙将粉末撒入试管里D打开试剂瓶后把瓶塞正放在桌面上，右手心向着标签倾倒液体【课后作业】【巩固练习】1.下列仪器中，不能直接用于化学反应器皿的是 （ ）A.试管B.烧杯 C.量筒 D.集气瓶2.下列仪器中，不能直接在酒精灯火焰上加热的是 ( )A.烧杯 B.试管 C.燃烧匙 D.蒸发皿 3.下列仪器中，具有溶解、配制溶液、加热较多量液体三种用途的是 （ ）A.量筒 B. 烧杯 C. 集气瓶 D.试管4.对于做完实验后用剩的药品，正确的处理方法是 （ ）A.拿出实验室 B.放回原瓶 C.倒入废液缸 D.放入指定容器5.做镁带在空气中燃烧实验时，需使用的仪器是 （ ）A.铁架台和试管 B.试管夹和烧杯C.铁夹和燃烧匙 D.石棉网和坩埚钳6.正确量取8ml液体，应选用的最合适仪器有 （ ）5ml量筒 10ml量筒 50ml量筒 胶头滴管A. B. C. D.7.检查装置气密性的操作，其步骤正确的顺序是 （ ）把装置连接好 两手紧贴容器的外壁 导管口有气泡冒出 把导管的一端浸在水里 如果装置不漏气，里面的空气受热膨胀A. B. C. D. 8.某同学量取15ml水，读数时他俯视凹液面最低处为15ml，则实际量取水的体积（ ） A. 大于15ml B. 等于15ml C. 小于15ml D. 无法判断9. 把块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，用 把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器。10. 液体一般盛放在细口瓶或_瓶中，取用时应先拿下瓶塞，_（正或倒）在实验台上，拿起瓶子，标签向_，瓶口_，使液体缓慢倒入试管；若定量量取液体时，量筒应先放_，视线应与 _处保持水平；如右图为50ml量程的量筒内液体的切面图，其体积为_ml。11.下图是化学实验中常见的一些仪器，请按要求填空：a b c d e f g h i j k l按要求填写上述仪器的名称：可直接用于加热的玻璃仪器是_取用粉末状药品时一般选用_用于夹持试管的仪器是_用于吸取和滴加少量液体的是_收集或贮存气体的仪器是_既能用来配制溶液又能作较大量试剂反应容器的是 【中考链接】1.【苏州】实验室中不能被加热的玻璃仪器是 （ ） A试管 B量筒 C烧杯 D锥形瓶2.【淮安】实验室中锌粒通常盛放在下面的哪种瓶中 （ ）【思维提升】1.小明要用托盘天平称量2.5克药品，称量中发现指针向左偏转，他应该（ ）A.减少药品 B.向右盘中加砝码 C.移动游码 D.调节天平的平衡螺母2.用托盘天平称量某物质时，调零后将该物质置于右盘上，而砝码置于左盘，当天 平平衡时，砝码读数为9g，游码读数为0.8g，则该物质的实际质量（ ）A. 9.8g B. 8.2g C. 9g D.无法确定3.量筒中注入水，仰视读数为m毫升，倒去一部分水后，俯视读数为n毫升，则倒出来的水的体积为（ ）A.（m-n）毫升 B.大于（m-n）毫升 C.小于（m-n）毫升 D.无法判断教师评价家长签字后记： 第三节 怎样学习和研究化学