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文档简介

1教学目标1、复习本单元的知识内容,进一步巩固和掌握小数的知识。2、培养学生整理复习所学知识的能力。编辑2新设计改进学习方法,重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识; 发挥好生的榜样作用和转化差生,即抓好典型,防止两极分化。 认真上好每一堂课,提高学生思维能力。 提高答题技巧。编辑3学情分析学生对概念的理解不深;计算能力有待提高;粗心大意,审题失误,答题技巧不高。分析问题的能力不强。编辑4重点难点整理和复习有关小数的知识,形成体系。5教学过程5.1第一学时编辑5.1.1教学活动编辑活动1【导入】一.导入同学们,经过这段时间的学习,我们认识了小数,回忆一下,我们学习了小数的那些知识呢?引导学生思考,在小组内议议,也可以看看书。根据学生汇报,板书:1.小数的意义和读写法2.小数的性质和大小比较3.小数点移动引起小数大小的变化4.小数与单位换算5.小数的近似数编辑活动2【活动】二.自主构建，形成体系。小组选择其中一节内容进行整理,看看哪个小组整理的知识详细清楚。1.组织小组整理。选择其中一节内容。回顾这节主要内容。进行整理。2.各小组汇报整理的内容。汇报时各小组将整理的内容展示出来。教师作适当的补充和强调。组织对各小组的汇报进行评价。3.根据汇报,引导学生构建本单元知识网络。板书:1.小数的意义和读写法计数单位:十分之一、百分之一、千分之一数位顺序表读法和写法2.小数的性质和大小比较性质大小比较3.小数点移动引起小数大小的变化小数点移动引起小数大小的变化人民币兑换4.小数与单位换算低级单位换算成高级单位高级单位换算成低级单位5.小数的近似数用“四舍五入”法求一个小数的近似数较大数据改写成用“万”或亿”作单位的数编辑活动3【练习】三.完成练习1.完成教材练习十四第1、2题。学生在小组中互相说说这些小数的意义。2.完成教材练习十四第3题。先说说单位换算的方法,再独立完成,集体订正。3.完成教材练习十四第4题。组织学生在小组中议一议:小数点怎样变化?小数的大小有什么变化?4.完成教材练习十四第5、6题。学生独立练习,小组内交流检查,再集体订正。通过这节课的学习,有什么收获?编辑活动4【作业】四.布置作业1.教材第58页练习十四7、8题。2.0.383左边的“3”在(
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