【教学设计】《七色花》（语文北师大三上）.docx

七色花教学设计 本课时编写：成都华阳实验小学 卿华玉教材分析七色花一文写了小女孩珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事。她用第七片花瓣让一个跛脚的小男孩恢复了健康，获得了快乐，从而告诉我们要做有意义的事文章结构清晰，层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后件一件有详有略地展现出来。除了第6件事略写外，其他几件事基本上鄱按珍妮遇到什么困难或想要什么她怎么做结果怎样的方法叙述，写法相似。因此，教学中要注意以下两点：1教师应处理好教与学的关系强调以学生自学为主。2.根据童话的特点，应加强朗读练习，引导学生边读边想象，进入课文描写的意境，感悟蕴涵的思想内容。教学目标【知识与能力目标】运用学过的识字方法，积累字词，培养识字能力。【过程与方法目标】启发学生发挥想象力。运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。【情感态度价值观目标】了解课文内容，教育学生要做有意义的事，使学生明白帮助别人，快乐自己。教学重点启发学生发挥想象力。运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。教学难点了解课文内容，教育学生要做有意义的事，使学生明白帮助别人，快乐自己。课前准备1、教师：PPT；2、学生：预习课文，查找有关资料。教学过程一、质疑导入同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。这节课让我们插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。看到这个花名你最想知道什么?(指生答)（板书课题七色花）【设计意图】七色花对于学生来说比较熟悉还充满神奇的色彩，学生很会联想，能很快的走进学习探索的氛围。二、初读课文，整体感知下面请同学们快速浏览课文，看一看这篇课文写了关于谁的什么事?为了孩子们把故事说的清楚明白，老师给大家一个温馨小贴士:(出示课件)课文主要讲了( )遇到了( )，得到了( )，于是利用( )做了( )件事。 【设计意图】快速浏览课文能让学生对文章中的古诗大概有一个很好的掌握，知道谁在哪里发生了什么事，为以后的总结归纳奠定基础。三、品读课文1.现在请同学们快速的浏览课文，看看七色花是什么样子的?把相关的句子画下来。指名答(老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。)2.你们说这朵七色花漂亮么?请你练习读一读。谁能把它的美丽读出来。谁愿意再尝试?3.好一朵美丽的七色花。七色花不仅美丽，还有一个什么特点?(神奇)你从哪看出来的?请你也把课文中的句子读出来。4.这多神奇的七色花帮珍妮实现了哪些愿望？（1）黄色的花瓣帮珍妮带着面包圈回到了家，(点课件贴黄色花瓣)（2）这么神奇的七色花，珍妮还让它做了什么呢?(出示课件)请同学们读6-12自然段找找看。（3）自己可以做圈、点、勾、画，七色花还帮珍妮实现了哪些愿望?找到后和同桌交流。 学生通过(读读想想划划交流)，随机引出珍妮的前六个心愿:(课件显示)制成随机板书:(每片花瓣上的愿望交流后贴到黑板上来)4.小珍妮是不是所有的花瓣都让你的心情愉快?(不是)哦，也有不愉快的时候，小朋友们找到了吗?蓝色花瓣.那么珍妮是什么感觉?(冷) 这时七只大白熊向她走来，此时她又是什么心情?(很害怕)那就带着你的感受和心情，把你的发现读给大家听听。(指导读出北极的冷和害怕)。5.原来花瓣带来的不只是快乐，也给她的生活带来了很大的困扰。那么，孩子们你还从哪儿发现了?(玩具把交通堵塞了。) 拥有许多玩具是每个孩子的愿望，珍妮也一样，可是橙色的花瓣让所有的玩具从四面八方飞来，堆满院子，对满街道，城里的交通也堵塞了，有些玩具跟着珍妮来到阳台，爬上楼顶。你揣摩一下，此时此刻珍妮的心情怎样?(很着急)6.珍妮用七色花做了前六件事之后呢，他的内心有了不一样的感受?到底是什么不一样的感受呢?请孩子们快速从文中找出相关的句子。(出示:只剩下最后一片花瓣了.)7.从这句话中你体会到了珍妮的什么心情?(后悔)从哪些词体会到珍妮很后悔?(随便 仔细)你能带着你的感受读一下吗?指导读出珍妮后悔的心情)8.这么神奇的花朵，只剩下最后一瓣了，可要慎重用它了，该怎么用呢?珍妮想，买件新衣服吧，合适不合适?为什么不合适? 那就买个好吃的吧!那买座新房子吧!这么多事，我都得不到快乐，我怎样才能得到快乐呢?到底该怎么用啊?在大街上走啊想啊，忽然-引读:(他看见.分角色读)9.大家想一想:当维佳坐在门前的板凳上时，其他男孩子可能在玩什么?(男孩回答)珍妮看到坐在板凳上的维佳十分难过，她心想.此时的珍妮想些什么呢?(发挥想象)多么( )的维佳，他( )能( )，不能( )，只能( )，我要( )10.你想帮助维佳吗?珍妮她也想帮助维佳，于是他对维佳说:出示“你一定能跑!” 珍妮是怎样对维佳说的(指导读出信心，读出坚定)11.孩子们，让我们撕下最后一片花瓣，唱起歌谣来帮助这个可怜又可爱的小男孩吧(出示歌谣带上动作齐读:小花瓣飞呦飞.) 这片花瓣轻轻地飘起来，在空中划了一道美丽的弧线，珍妮美好的愿望实现了，小男孩从板凳上跳下来，同珍妮一起玩起了捉迷藏，(贴最后一片花瓣)他跑呀跑呀，脸上露出了幸福的笑容。此时的维佳心里想些什么呢?12.看到维佳这么开心的跑，珍妮又是怎样的心情?是啊，珍妮帮维佳恢复了健康，使维佳得到了快乐，她自己更快乐。(板书:帮助别人，快乐自己)当我们帮助别人，使别人得到了快乐，我们自己也感到快乐，赠人玫瑰，收留余香，让我们也去做一个助人为乐的人好吗?13.小朋友，珍妮用七色花瓣实现了七个愿望，你觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义呢?为什么?(出示课件指生答)最后一片用得最有意义。它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，自己也得到了快乐。所以做有意义的事是最快乐的(课件显示)14.拓展延伸 （1）想象:假如你拥有了一朵七色花，你会用它实现什么愿望? （2）写愿望，贴七色花。看来，小朋友们还有许多美好的愿望，如果把它写在这片花瓣上，我相信总有一天，你的愿望一定会得以实现。(学生在轻音乐中写，写完后交流贴出一朵七色花)，瞧!美丽的七色花在我们的教室里开放啦。15.总结全文帮助别人，就是快乐自己，原我们每个人心中