力学实验冲刺训练题.doc

力学实验冲刺训练题 1.某同学分别用毫米刻度尺、10分度游标卡尺、20分度游标卡尺、50分度游标卡尺同一个物体的宽度，得到如下各组数据，其中读数肯定错误的是（ ）A20.0mm B19.9mm C20.05mm D19.99mm2.以下四个学生实验中都要用到小球或者重锤，实验中必须测定小球或重锤质量的是（ ）A验证机械能守恒 B用单摆测定重力加速度C验证动量守恒 D研究平抛运动AB100CD 20200平行频闪光源3.科技馆中有一个展品（展品周围环境较暗），该展品有一个不断均匀滴水的龙头（刚滴出的水滴速度为零），在平行频闪光源的照射下，可以观察到一种奇特的现象：只要耐心地缓慢调节水滴下落的时间间隔，在适当的情况下，看到的水滴好象都静止在各自固定的位置不动，如图中A、B、C、D所示。该展品的最大高度为2m，重力加速度g10 m/s2。（1）要想出现图中的这一现象，滴水时间间隔应为T_s，光源闪光频率为f_Hz。（2）若将滴水时间间隔减小为目前的一半，请将观察到的现象画在刻度尺图中（水滴用点表示即可）。（3）若将目前的光源闪光频率f略微调大一些，则将观察到的奇特现象为_ 现要测定木块与长木板之间的动摩擦因数，给定的器材如下：一倾角可以调节的长木板（如图）、木块、计时器一个、米尺（1）填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤：让木块从斜面上方一固定点D从静止开始下滑到斜面底端A处，记下所用的时间t用米尺测量D与A之间的距离s，则木块的加速度a 用米尺测量长木板顶端B相对于水平桌面CA的高度h和长木板的总长度l设木块所受重力为mg，木块与长木板之间的动摩擦因数为，则木块所受的合外力F _ 根据牛顿第二定律，可求得动摩擦因数的表达式_ ，代入测量值计算求出的值改变_，重复上述测量和计算求出的平均值 （2）在上述实验中，如果用普通的秒表作为计时器，为了减少实验误差，某同学提出了以下的方案：A选用总长度l较长的木板B选用质量较大的木块C使木块从斜面开始下滑的起点D离斜面底端更远一些D使长木板的倾角尽可能大一点其中合理的意见是_（填写代号）4.某同学设计了一个用单摆的实验装置验证机械能守恒的实验如图所示, 通过光电门，可以从时间显示仪上读小球挡光的时间。他的实验步骤是：用刻度尺测出摆线长，再用游标卡尺测量摆球的直径如下图所示。将摆球拉离 平衡位置使得摆球的高度升高摆长，闭合时间显示仪开关，由静止释放摆球，从时间显示仪读出摆球挡光时间。断开时间显示仪开关，撤去光控门，将摆球拉离平衡位置一个很小的角度（），由静止释放摆球，用秒表测出摆球作N次全振动的时间是回答：摆球的直径是 cm用秒表测出摆球作N次全振动的时间时应在摆球经过 时开始计时:当地的重力加速度是 （用字母表示各物理量）在误差允许的范围内得到 （用字母表示各物理量），就验证了摆球运动过程中机械能守恒。5.在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹。为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上_。（A）通过调节使斜槽的末端保持水平（B）每次释放小球的位置必须不同（C）每次必须由静止释放小球（D）记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降（E）小球运动时不应与木板上的白纸相接触（F）将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线（2）作出平抛运动的轨迹后，为算出其初速度，实验中需测量的数据有_和_。其初速度的表达式为v0_。（3）某学生在做“研究平抛运动”的实验中，忘记记下小球做平抛运动的起点位置O，A为物体运动一段时间后的位置，根据图示，求出物体做平抛运动的初速度为（）（A）1.0 m/s （B）10 m/s （C）2.0 m/s （D）20 m/s6.某探究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下有的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关。实验室提供如下器材：（A）表面光滑的长木板（长度为L），（B）小车，（C）质量为m的钩码若干个，（D）方木块（备用于垫木板），（E）米尺，（F）秒表。（1）实验过程：第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系。实验中，通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用时间t，就可以由公式a_求出a。某同学记录了数据如右表所示：根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间_（填“改变”或“不改变”），经过分析得出加速度与质量的关系为_ _。第二步，在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系。实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板的倾角，由于没有量角器，因此通过测量出木板顶端到水平面高度h，求出倾 角a的正弦值sinah/L。某同学记录了高度和加速度的对应值，并在坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图如右。请根据他所作的图线求出当地的重力加速度g_m/s2。进一步分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为_。（2）该实验小组所采用的探究方法是_。7.一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图甲所示图乙是打出的纸带的一段（已知当地的重力加速度为g）（1）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用图乙给出的数据可求出小车下滑的加速度a = _（2）为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，还需要测量的物理量有 ，用测得的量及加速度表示小车所受阻力的计算式f= （3）利用以上所提供的器材和测得的量能否探究恒力做功与小车动能变化的关系，如能，请你设计一个“恒力做功与小车动能变化的关系”的实验方案（只需要简述）8.某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒刻度尺气垫导轨光电门数字计时器滑块遮光条钩码连气源图甲（1）实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，利用现有器材如何判断导轨是否水平？ （2）如图乙所示，用游标卡尺测得遮光条的宽度d= cm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间t=1.210-2s，则滑块经过光电门时的瞬时速度为 m/s在本次实验中还需要测量的物理量有：钩码的质量m、 和 （文字说明并用相应的字母表示）01105100单位：cm遮光条图乙（3）本实验通过比较 和 在实验误差允许的范围内相等（用测量的物理量符号表示），从而验证了系统的机械能守恒1.D 2.C3.（1）0.2，5 （2）图略（水滴应出现在5、20、45、80、125、180cm处） （3）水滴在逐渐上升答案：（1）长木板的倾角（或长木板顶端距水平桌面的高度）（2）AC 4. 1.940 平衡位置（或最低点） 5.（1）A、C、E，（2）x、y，x，（3）C6.（1）a，不改变，9.81，agsina，（2）控制变量法7.（1）3.89m/s2 （2）小车的质量m，斜面的倾角 （3）能用此装置探究恒力做功与小车动能变化的关系在测出小车的质量m和所受阻力f后，只要利用纸带测出